![報任安書 教案設計]( "報任安書 教案設計")
- 報任安書_教案設計報任安書_教案設計【教學目的】1學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中鬱結，迂迴曲折，但又脈絡清晰。2體會文中表現出的作者身受極辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3學習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。【教學重難點】1把握課文內...
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![報任安書教案設計]( "報任安書教案設計")
- 報任安書教案設計一、教學目標和要求1、瞭解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會本文敍事、説理、抒情融於一爐的寫法。4、積累實詞、虛詞與句式。二、教學重點：積累重要實詞、虛詞與句式...
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- 《報任安書》教案教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重點和難點1、理解本文的...
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- 《報任安書》教案教學目的1毖習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中鬱結，迂迴曲折，但又脈絡清晰。2碧寤嵛鬧斜硐殖齙淖髡呱硎薌辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3毖習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。【教學重難點】1卑鹽湛撾哪諶蒞才派轄杷行舟的特點...
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![報任安書 教案教學設計]( "報任安書 教案教學設計")
- 報任安書江蘇省金湖中學樑萬年一、新課導入一個踟躕獨行的士子，正在人生的旅途跋涉。不料，飛來橫禍，差點葬送了曠世奇才。屈辱，難言的屈辱將他逼向了生命的死角，然而他不屈，不悔!高昂起男兒的頭顱，倔強地甩開了世人嘲諷的白眼，毅然提起筆來，挑起了華夏史傳的千秋偉業。“百世奇人...
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![《報任安書》教案設計（精選6篇）]( "《報任安書》教案設計（精選6篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《報任安書》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《報任安書》教案設計篇1一、主備人：通課時間：參加人員：高一語文組全體教師通課地點：高一語文辦公...
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- 第一課時一、背景介紹指名學生朗讀課文前學習提示1、2節，瞭解作者的寫作背景，把握文章的主題和寫作特色。二、全文把握未經節選的全文共分六段：第一段：向任安説明未能及時回信的原因。第二段：向任安説明不能在武帝面前“推賢進士”的原因。第三段：敍述因為李陵事件下獄的經過。...
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![報任安書教學設計]( "報任安書教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的報任安書教學設計，歡迎閲讀與收藏。報任安書教學設計篇1一、教學目的：1、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學的學習...
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- 教學設計：每一篇課文都有一些難點、疑點。這些難點、疑點是課堂教學的困難所在，可也往往是捷徑所在。説“捷徑”的意思是如果能夠將這些難點解開，其他部分也許就迎刃而解。《報任安書》一課疑點是信是寫給任安的，任安又在獄中，學生都認為司馬遷應該説説任安的事情，可是司馬遷卻...
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- 孫學軍江蘇省沭陽高級中學孫學軍223600教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重...
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![《報任安書》優質教學設計]( "《報任安書》優質教學設計")
- 《報任安書》優質教學設計一一、教學目的：1、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學的學習，瞭解司馬遷百折不撓、發憤著書的精神，瞭解《史記》無韻之離騷，史家之絕唱的文學性及史學性。2、《報任安書》重在引導學生了解課文所涉及的有關文學常識，寫法上融記敍、抒情...
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![高三《報任安書》教學設計]( "高三《報任安書》教學設計")
- 一．素質教育目標(一)知識教學點1．理清文章的思路。2．積累實詞、虛詞與句式。(二)能力訓練點體會本文敍述、説理、抒情融於一爐的寫法。(三)德育滲透點學習司馬遷忍辱負重、發憤著書、樹立正確的榮辱觀和生死觀。(四)美育滲透點體會字裏行間藴含的沉鬱悲壯的情感。二．學法引導...
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![課文報任安書的教案設計]( "課文報任安書的教案設計")
- 教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重點和難點1、理解本文的確思路，認識司馬...
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- 報任安書教案武漢市江夏一中趙孝雲設計教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重...
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![報任安書（節選） 教案教學設計]( "報任安書（節選） 教案教學設計")
- 教學目標：知識目標：1、瞭解《史記》的體例內容。2、瞭解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。3、掌握更多文言實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。能力目標：體會本文敍事、説理、抒情融於一爐的寫法。德育目標：感受司馬遷逆境中發憤的...
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![報任安書的教學設計]( "報任安書的教學設計")
- 教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重點和難點1、理解本文的確思路，認識司馬...
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- 賈紅走進司馬遷一、教學目的：1、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學的學習，瞭解司馬遷百折不撓、發憤著書的精神，瞭解《史記》“無韻之離騷，史家之絕唱”的文學性及史學性。2、《報任安書》重在引導學生了解課文所涉及的有關文學常識，寫法上融記敍、抒情、議論為...
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- 《報任安書》教案設計楊永波--------------------------------------------------------------------------------【教學目的】牐1毖習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中鬱結，迂迴曲折，但又脈絡清晰。牐2碧寤嵛鬧斜硐殖齙淖髡呱硎薌辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。牐3毖習司...
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- 《報任安書》教案江蘇省沭陽高級中學孫學軍223600教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力...
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![報任安書 教案]( "報任安書 教案")
- 報任安書_教案報任安書_教案【教學目的】1學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中鬱結，迂迴曲折，但又脈絡清晰。2體會文中表現出的作者身受極辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3學習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。【教學重難點】1把握課文內容安排上...
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![報任安書教案]( "報任安書教案")
- 《報任安書》是西漢史學家、文學家司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷以激憤的心情，陳述了自己的不幸遭遇，抒發了內心的痛苦【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法...
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- 報任安書教案教學目標：1．理解本文寫作思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀。2．掌握更多實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重點：增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學難點篩選信息，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。教學安排：三課時教學過程：第一課時教學內...
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![《報任安書》課文教案設計範例]( "《報任安書》課文教案設計範例")
- 《報任安書》課文教案設計範例1學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中鬱結，迂迴曲折，但又脈絡清晰。2體會文中表現出的作者身受極辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3學習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。1把握課文內容安排上借水行舟的特點。2通過具...
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![《報任安書》教案 教案教學設計]( "《報任安書》教案 教案教學設計")
- 江蘇省沭陽高級中學孫學軍教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敍事、説理、抒情相結合的表現方法。4、掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閲讀能力。教學重點和難點1、理...
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![《報任安書》教案設計]( "《報任安書》教案設計")
- 《報任安書》教案設計教學目標：知識與技能：1、瞭解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、積累文言知識點。過程與方法：1、反覆誦讀，能夠藉助工具書和課文中註釋讀懂本篇文言文。2、小組討論，評價作者的人生觀和價值觀。情感態度與價值觀：1、認識不幸...
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文書都
