- 作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的《黃河的主人》第二課時教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
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- 一、直接揭題,感受黃河的壯美。1.同學們,這節課我們繼續學習第17課《黃河的主人》。(齊讀課題)2.首先,請大家來欣賞一段錄象。(①播放黃河滾滾東流的錄象;②出示我看到了的黃河)3.你能用這樣的句式説一句話嗎?師:説得真好!看來,同學們的詞彙比較豐富,對上節課的內容掌握得也不錯。古人云:...
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- 一、教學目標1、瞭解科學家假想的黃河象骨骼化石的來歷及假想的依據,培養學生的想象力和學習科學知識的興趣。2、朗讀課文,練習複述假想部分。3、訓練學生思維想象能力。二、教學重點課文第二段,積累語言,體會語言,複述課文。三、教學用具一張展示大象骨骼斜插在河土中腳踏踩...
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- 教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解有關詞語的意思,理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學過程:一、複習導入1、“黃河的主人”是誰?板書:艄公2、為什麼把艄公稱為是“黃河的主人”?學生交流預習本上的答案師評:同學們在還沒學習着...
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- [教學要求]1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。熟讀成誦最後一個自然段。2、掌握課文中的6個生字,理解由生字組成的詞語。會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。3、在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉着和智慧,進而體會人類征服自然過程中表現出來的本質力量。4、...
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- 教學目標:1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學準備:多媒體課件一套。教...
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- 一、教學要求:1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏。3、能説出自己最敬佩的也是征服某一事物的人。二、教學過程:1、一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。王之渙亦贊曰:黃河遠上白雲間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬...
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- 教學要求:正確、流利、有感情的朗讀課文通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏能説出自己最敬佩的也是征服某一事物的人教學過程:一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。王之渙亦贊曰:黃河遠上白雲間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬里沙。黃河啊黃河,你滔滔的河...
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- 教學要求:正確、流利、有感情的朗讀課文通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏能説出自己最敬佩的也是征服某一事物的人教學過程:一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。王之渙亦贊曰:黃河遠上白雲間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬里沙。黃河啊黃河,你滔滔的河...
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- 一、直接揭題,感受黃河的壯美。1.同學們,這節課我們繼續學習第17課——《黃河的主人》。(齊讀課題)2.首先,請大家來欣賞一段錄象。(①播放黃河滾滾東流的錄象;②出示“我看到了的黃河”)3.你能用這樣的句式説一句話嗎?師:説得真好!看來,同學們的詞彙比較豐富,對上節課的內容掌握得也不錯...
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- 教學目標:1、在閲讀感悟中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉着和智慧,進而體會中華民族的精神。2、在朗讀感悟、想象、表達中提高學生的語文素養。教學準備:ppt課件。教學過程:一、配解説詞,豐厚形象:導入:通過上節課的學習,我們對黃河有了初步的印象,這節課老師帶來了一段有關...
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- 作為一名老師,就有可能用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《黃河的主人》第二課時教學設計,歡迎閲讀與收藏。《黃河的主人》第二課時教學設計1教學目標:1、正確、流利、...
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- 教學目標:1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學準備:多媒體課件一套。教...
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- 教學目標:1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學準備:多媒體課件一套。教...
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- 教學目標:1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學準備:多媒體課件一套。教...
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- 教學要求:正確、流利、有感情的朗讀課文通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏能説出自己最敬佩的也是征服某一事物的人教學過程:一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。王之渙亦贊曰:黃河遠上白雲間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬里沙。黃河啊黃河,你滔滔的河...
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- 一、直接揭題,感受黃河的壯美。1.同學們,這節課我們繼續學習第17課——《黃河的主人》。(齊讀課題)2.首先,請大家來欣賞一段錄象。(①播放黃河滾滾東流的錄象;②出示“我看到了的黃河”)3.你能用這樣的句式説一句話嗎?師:説得真好!看來,同學們的詞彙比較豐富,對上節課的內容掌握得也不錯...
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- 教學目標:1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,領悟只要沉着勇敢、智慧機敏,就能戰勝艱難險阻的道理。教學準備:多媒體課件一套。教...
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- 教材説明:蘇教版實驗本教材第九冊五年級(上)教材分析:本文是一篇極富人文氣息的文章,通過對艄公在黃河上駕馭羊皮筏子的描寫來反映出的勇敢和智慧、鎮靜和機敏,也通過乘客在乘坐羊皮筏子時的談笑風生,這些來説明他們就是黃河的主人。教學目標:1、通過讀感悟到黃河的險惡,感受到在...
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- 【設計理念】新課程理論指出,教學過程是師生共同參與的平等對話的過程,教師是平等中的首席,是引導者、促進者、合作者。新理念下的語文教學,是以學生為主體的開放式教學,致力於學生語文素養的形成與發展,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。【設計特色】給學生提供獨立思考、...
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- 教學要求:1、正確、流利、有感情的朗讀課文2、通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏3、能説出自己最敬佩的也是征服某一事物的人教學過程:1、一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。王之渙亦贊曰:黃河遠上白雲間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬里沙。黃河啊黃...
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- 教學目標:1理解課文內容,瞭解黃河象化石的形成及其發掘過程;培養學生熱愛科學的興趣和想象力。2瞭解課文的敍述順序,學習按一定順序寫的表達方法。教學重點、難點:對黃河象來歷的假想及其根據課前準備:課件教學過程:一、學習骨骼化石的樣子1上節課,我們一起熟讀了課文《黃河象》...
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- 教學目標:1、在閲讀感悟中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉着和智慧,進而體會中華民族的精神。2、在朗讀感悟、想象、表達中提高學生的語文素養。教學準備:ppt課件。教學過程:一、配解説詞,豐厚形象:導入:通過上節課的學習,我們對黃河有了初步的印象,這節課老師帶來了一段有關...
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- 【設計理念】新課程理論指出,教學過程是師生共同參與的平等對話的過程,教師是平等中的首席,是引導者、促進者、合作者。新理念下的語文教學,是以學生為主體的開放式教學,致力於學生語文素養的形成與發展,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。【設計特色】給學生提供獨立思考、...
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- 一、直接揭題,感受黃河的壯美。1.同學們,這節課我們繼續學習第17課《黃河的主人》。(齊讀課題)2.首先,請大家來欣賞一段錄象。(①播放黃河滾滾東流的錄象;②出示我看到了的黃河)3.你能用這樣的句式説一句話嗎?師:説得真好!看來,同學們的詞彙比較豐富,對上節課的內容掌握得也不錯。古人云:...
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