![認識升的教學反思2篇]( "認識升的教學反思2篇")
- 認識升的教學反思2篇篇一：認識升教學反思升和毫升學生平時很少關注這方面的知識，缺乏生活經驗，因此在教學之前做了比較充分的準備工作，儘可能地創設學生熟悉的學習情境。升和毫升的初步認識中，容積的計量工具是量筒和量杯。因此在課前準備好演示的教具，除此之外，還準備了標有刻...
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![四年級數學《認識升和毫升》教學反思]( "四年級數學《認識升和毫升》教學反思")
- 今天教學了升和毫升，因為有了各位打的底，所以上起來還是蠻輕鬆的。不過也碰到了一些問題：一是書本想想做做第3題中的煤氣熱水器和電熱水器，很多學生根本不知道這是什麼，告訴他們了也還是沒有什麼生活體驗，所以只是籠統地讓他們説了大約的容量。另外一個是想想做做的第1、2題，蠻...
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![認識角教學反思]( "認識角教學反思")
- “教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”《新課程標準》強調：教學活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥。學生要通過自己的活動去獲取知識。在數學課堂教學上，教師應給學生留下一片空間來，讓學生去看、去想、去説、動手操作、...
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![認識毫升數學教學反思]( "認識毫升數學教學反思")
- 今天上了認識毫升這一課，感覺上還是比較順利的。一開始我先出示一些容器，讓學生感覺到這些容器不到一升，從而產生認識毫升的願望。然後出示量筒，指導學生認識筒身上的刻度。我們學校也是隻有25毫升的.量筒，因為有了各位老師之前的經驗，我着重指導了一下，讓學生明白，這量筒上是2格...
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![《認識升和毫升》教學反思]( "《認識升和毫升》教學反思")
- 今天教學了升和毫升，因為有了各位打的底，所以上起來還是蠻輕鬆的。不過也碰到了一些問題，一是書本想想做做第3題中的煤氣熱水器和電熱水器，很多學生根本不知道這是什麼，告訴他們了也還是沒有什麼生活體驗，所以只是籠統地讓他們説了大約的容量。另外一個是想想做做的第1、2題，蠻...
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![《認識毫升》的教學反思]( "《認識毫升》的教學反思")
- 《認識毫升》的教學反思《認識毫升》這節課是在上節課已經認識了容量及容量單位升的基礎上，繼續認識毫升及升與毫升的進率。為了讓學生更精確地感知“毫升”，在課前學生收集了一些有容量單位毫升的容器，如：花露水、眼藥水、風油精……我準備了有刻度的試管和滴管，讓學生感受1...
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![認識升和毫升教學反思]( "認識升和毫升教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的認識升和毫升教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。認識升和毫升教學反思1升與毫升對學生來説是一個比較抽...
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![《認識噸》教學反思]( "《認識噸》教學反思")
- 《認識噸》教學反思“噸”在日常生活中學生很少接觸，遠遠脱離了學生的生活實際。1噸有多重是非常抽象的，讓學生正確地建立1噸的質量觀是本節課的重點，也是難點。怎樣將“噸”這個抽象的事物，以具體的、可感知的形象呈現在學生的面前，從而拉近“噸”與學生之間的距離。因此，我在...
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![《認識毫升》數學教學反思]( "《認識毫升》數學教學反思")
- 今天上了認識毫升這一課，感覺上還是比較順利的。一開始我先出示一些容器，讓學生感覺到這些容器不到一升，從而產生認識毫升的願望。然後出示量筒，指導學生認識筒身上的刻度。我們學校也是隻有25毫升的量筒，因為有了各位老師之前的`經驗，我着重指導了一下，讓學生明白，這量筒上是2格...
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![認識容量和升的教學反思]( "認識容量和升的教學反思")
- 認識容量和升的教學反思篇一：認識容量和升教學反思《認識容量和升》這堂課是我準備比較充分的一節課，因為像這種課要用大量教具、學具進行操作實驗的數學課，教學形式在以往的老教材中幾乎沒有，而且幫助學生建立升的較為正確的空間觀念的難度比較大。建立容積單位的表象及空間...
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![《認識毫升》的數學教學反思]( "《認識毫升》的數學教學反思")
- 今天上了認識毫升這一課，感覺上還是比較順利的。一開始我先出示一些容器，讓學生感覺到這些容器不到一升，從而產生認識毫升的願望。然後出示量筒，指導學生認識筒身上的`刻度。我們學校也是隻有25毫升的量筒，因為有了各位老師之前的經驗，我着重指導了一下，讓學生明白，這量筒上是2格...
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![《認識容量和升》的教學反思]( "《認識容量和升》的教學反思")
- 《認識容量和升》的教學反思在上本節課之前，不光是教師還是學生都準備了許多瓶瓶罐罐的東西，感覺課上忙忙碌碌的，學生的興趣完全被激發起來了，但是有些同學只是被有趣的實驗所吸引，沒有真正掌握關於比較容器容量大小的方法，因此在後來的練習中（通過看圖，比較兩容器容量的大小）出現...
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![《認識圓》教學反思]( "《認識圓》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《認識圓》教學反思，希望對大家有所幫助。《認識圓》教學反思1本節課是在學生掌握了直線圖形的周長和麪積計算，並且對圓已有初步認識的...
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![《認識升和毫升》數學教學反思]( "《認識升和毫升》數學教學反思")
- 今天教學了升和毫升，因為有了各位打的底，所以上起來還是蠻輕鬆的。不過也碰到了一些問題：一是書本想想做做第3題中的煤氣熱水器和電熱水器，很多學生根本不知道這是什麼，告訴他們了也還是沒有什麼生活體驗，所以只是籠統地讓他們説了大約的容量。另外一個是想想做做的第1、2題，蠻...
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![《認識容量和升》教學反思]( "《認識容量和升》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《認識容量和升》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識容量和升》教學反思1昨天上完《認識容量和升》，...
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![認識容量和升反思]( "認識容量和升反思")
- 升和毫升的認識是四年級上冊第一單元的內容。第一課時是讓學生在具體情景中感受並認識容量和容量單位升。學生初步瞭解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器的容量，培養估計意識和初步的估計能力。學生能夠聯繫實際感受升在日常生活中的應用，能積極參與操作、實驗等學習...
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![數學《認識升》教學反思]( "數學《認識升》教學反思")
- 數學《認識升》教學反思上週五就佈置了作業，讓學生利用週末時間到附近超市實地觀察並做記錄，看哪些商品的商標上有“升”這個單位，大約是多大的一個容器，是多少升。今天上午參加了教研員“送教到鎮”啟動儀式，結束後回到學校已經近一點鐘了，匆匆忙忙批改好週末的家庭作業，就開始...
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![《認識毫升》教學反思]( "《認識毫升》教學反思")
- 今天上了認識毫升這一課，感覺上還是比較順利的。一開始我先出示一些容器，讓學生感覺到這些容器不到一升，從而產生認識毫升的願望。然後出示量筒，指導學生認識筒身上的刻度。我們學校也是隻有25毫升的量筒，因為有了各位老師之前的經驗，我着重指導了一下，讓學生明白，這量筒上是2格...
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![《認識0》教學反思]( "《認識0》教學反思")
- 《認識0》教學反思因為教學對象還只是一年級的學生，在設計教案時，更多的考慮到了一年級學生獨有的年齡特徵和心理特徵，35分鐘的課堂不僅要有效地完成教學目標，還要滲透一定的課堂常規，課堂常規的實施是很重要的。一年級是進行課堂常規培養的關鍵期，雖然常規的實施在一定程度上...
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![《認識角》教學反思]( "《認識角》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《認識角》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識角》教學反思1一、數學知識來源於生活。本節課從學生熟悉的國旗，鐘面，剪刀引入，將新知識的學習建...
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![《認識比》教學反思]( "《認識比》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《認識比》教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識比》教學反思1豐富多彩的現實世界應當是學生學習數學的背景，書本數學只是生活數學...
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![認識噸教學反思]( "認識噸教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。分享了《認識噸》的教學反思給大家參考！認識噸教學反思1“噸”是一個非常大的質量單位，離學生生活遙遠，對以具體形象思維為主的三年級學生來説，具有高度的抽象性，如何拉近1噸與學生的...
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![《認識Internet》教學反思]( "《認識Internet》教學反思")
- 在上完每一節課後，我都會就這節課不足的地方進行反思和探討。在上完《認識internet》這節課後，我通過反思，總結出了以下幾點：1、從理論知識上讓學生對互聯網有一個初步的瞭解這節課是五年級下學期開設的第一節網課。這節課的教學目標是讓學生了解什麼是internet，認識IE瀏覽器，...
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![《認識毫升》教學反思範文]( "《認識毫升》教學反思範文")
- 本節課的重點是要讓學生感受1毫升有多少，還要建立升與毫升的關係，因此準備了教具：量杯、量筒、滴管和燒杯。使用情境導入，讓學生切身思考，使課堂頓時活躍。以旅遊為例，問學生在旅途中口渴的時候，一下子能喝多少杯水？這是一個與切身體會的問題，因此課堂氣氛馬上活躍起來，大家都七嘴...
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![《認識容量和升》數學教學反思]( "《認識容量和升》數學教學反思")
- 在上本節課之前，不光是教師還是學生都準備了許多瓶瓶罐罐的東西，感覺課上忙忙碌碌的，學生的興趣完全被激發起來了，但是有些同學只是被有趣的實驗所吸引，沒有真正掌握關於比較容器容量大小的方法，因此在後來的練習中（通過看圖，比較兩容器容量的.大小）出現了錯誤。如何加強操作掌握...
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