![別去找靈感六年級作文]( "別去找靈感六年級作文")
- 靈感就是一汪清水，在動筆時，它能夠源源不斷的從手下流出。不必搜腸刮肚的找詞語，不必辛辛苦苦列提綱。好像在過去的日子裏不知不覺把文字都排列好了，只等靈感湧出的這一刻，灑在紙上。喜歡那樣的感覺，寫起來的時候是自己主宰了文字，而不是思維被文字控制。那時候的自己像是走在雲...
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![小精靈找秋天三年級作文]( "小精靈找秋天三年級作文")
- 秋天到了，小精靈決定去尋找秋天的足跡。小精靈來到樹林，發現茂盛的大樹變成光禿禿的樹叉，地上落滿了金色葉子，她吹開樹葉，發現本來精神的小草枯萎了，垂頭喪氣的躺在大地媽媽的懷抱裏。小精靈來到果園，發現金黃的.桔子掛在枝頭，柚子像個黃色的大水球似的，遠看就像是一個小太陽；柿子...
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![揮別過去六年級作文作文400字]( "揮別過去六年級作文作文400字")
- 今天，我在書上看到了一句話：關閉身後的門，是一種智慧，是一種氣度和涵養，也是一種勇氣，是不斷地超越自我，走向成功的階梯。看完這句話，我受益匪淺。想到以前，我總是躺在過去的那點功績，那點成就上睡大覺，多麼可笑！正如書上所説：榮譽就像黃金，一味地扛在肩上，會把背壓彎的。鳥的翅膀上要是...
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![告別六年級作文 六年級作文]( "告別六年級作文 六年級作文")
- 告別六年級作文_六年級作文在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的告別六年級作文_六年級作文，希望能夠幫助到大家。告別六年級作文_...
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- 一、寫出劃線詞的近義詞。①小時候，家裏最讓我着迷的是那台老舊的電話機。()②"問訊處"是召喚她的密語。()③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。()二、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。1、她沉默了一會兒説："我希望你的手指已經好了"與這句照應...
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![六年級語文《用心靈去傾聽》教學設計]( "六年級語文《用心靈去傾聽》教學設計")
- 學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。課前準備課件教學過程一、談話揭題1、教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有着樂於助人的美好心...
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![六年級作文：雪精靈]( "六年級作文：雪精靈")
- 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——這便是《白雪歌送武判官歸京》中的千古名句。歷來，多少文人墨客為這美麗潔白的雪花揮灑詩情?不錯的，雪花備受人們青睞也源於它獨特的魅力。冬天的早晨是那麼的安靜，只見，雪花，飄飄悠悠，灑向大地。晶瑩剔透，形態不一，像白蓮，似柳絮，如...
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![初中作文：別讓心靈老去]( "初中作文：別讓心靈老去")
- 心靈，讓我們感到風景的動人美麗;心靈，讓我們體驗到人生的多姿多彩;心靈，讓我們覺得自己的生命也能如此絢麗斑斕。所以，別讓心靈老去，別讓希望之田荒蕪。—題記高考，他以失敗告終。猶如晴天中的一聲霹靂，震得他整個人一蹶不振，開始墮落，陷入了一籌莫展的境地。他覺得人生失去...
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![找鬼六年級作文]( "找鬼六年級作文")
- “一個漆黑的夜晚，沒有月亮，也沒有路燈，一個人獨自走在一條無人的小巷裏。忽然，這個人一聲尖叫，消失在了漆黑的'夜晚裏……”聽了這個故事以後，你是不是連雞皮疙瘩都出來了？不過你不用怕，着只不過是我小時侯爸爸媽媽為了讓我睡覺而講的一個鬼故事。不過，因為這個鬼故事，我才找到了...
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![六年級課文《用心靈去傾聽》教學反思]( "六年級課文《用心靈去傾聽》教學反思")
- 新的課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念，並從這個基本理念出發，從“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”三個維度提出了語文的教學目標。特別在選文上下了功夫，認真選擇了文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言...
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![六年級作文：惜別的感動]( "六年級作文：惜別的感動")
- 轉眼間，小學六年的時光就要結束了，大家都捨不得，下面，本站小編為您帶來六年級作文：惜別的感動，歡迎借鑑!惜別的感動_1風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們...
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![用心靈去感受作文]( "用心靈去感受作文")
- 暮色四合，夕陽緩緩地抖落它的餘輝，裝點着這個世界。世界一片安詳，很美，但卻很短暫。我和他慢慢地走在回家的路上，誰也沒有開口。就這樣，任憑夕陽肆意地親吻我們。“你覺得夕陽美嗎？”他最終還是先開了口。“美，很美，可是那又怎樣，夕陽再美，太陽下山它照樣跟着消失。”“我們在這邊的...
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![六年級作文：心靈感悟]( "六年級作文：心靈感悟")
- 導語：心靈的眼睛，把你從睡夢中喚醒，在現實中努力地奮鬥，充實自己的生命。小編整理有關心靈感悟的作文，歡迎閲讀。第一篇：心靈感悟他，是朱迪，在星河村長大，卻跟了當大學教師的爸爸來到了莫城。他，是沙鵬，與朱迪同齡，卻在第一天給朱迪一個下馬威，使他倆成為好友。她，是盧晶晶，愛彈小提琴，喜...
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![六年級《用心靈去傾聽》説課稿範文]( "六年級《用心靈去傾聽》説課稿範文")
- 一、課文內容、特點分析這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在這堂課中，我主要緊扣一點：我把蘇珊當作自己的母親，蘇珊具有母親般的愛心。讓學生髮散，找到重點句子，進行朗讀感悟，感悟到她的樂...
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![六年級語文《用心靈去傾聽》教學反思]( "六年級語文《用心靈去傾聽》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的六年級語文《用心靈去傾聽》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：這是六年級上冊的...
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![感悟過去六年級作文]( "感悟過去六年級作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的感悟過去六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。終於熬到晚自習第一節下課了，內向的我喜歡獨...
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![找六年級作文]( "找六年級作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的找六年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。找六年級作文1在這個複雜的社會中，任何人只要一做了...
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![去公園找春天三年級作文]( "去公園找春天三年級作文")
- 今天是星期六，我和媽媽去公園遊玩——這是老師不值得任務，説是讓我們去公園找春天。到了公園，發現裏面的`人真多啊，我還看到我的同學也和爸爸媽媽一塊兒“找春天”。我説：“我們先去玩碰碰車吧。”媽媽説：“你能行嗎？”我説：“你也上去幫我啊。”媽媽又説：“我又不經常玩，我上去幹...
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![心靈的感悟六年級作文]( "心靈的感悟六年級作文")
- 一條河上一葉舟，一葉舟上兩個人，便觸發了我心靈的感動。小編收集了心靈的感悟作文，歡迎閲讀。第一篇：心靈的感悟最近因工作需要我來到了新的地點，自然環境陌生，人也不熟悉。我想與大家儘快融合，最好能成為知心的好朋友。一天看書時，讀到了這面這則小故事，啟發不小。在一座厚實的大...
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![告別·感恩-六年級]( "告別·感恩-六年級")
- 時光似箭，毫不偏離地飛走了，只在耳邊留下一陣無形的風，風捲殘雲；時光似水，川流不息，一去不復返，只在心中留下一曲無字的歌謠，浩浩蕩蕩；時光似筆，墨用完了就沉睡，只在紙上留下清秀的字畫，筆走龍蛇……時光，是無情的，卻又是最重情重義的，消逝了青春，珍藏了美好的記憶。小學生涯，在時光的叫喚...
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![靈魂六年級作文]( "靈魂六年級作文")
- 人生的道路是那麼寬廣、那麼明亮。可總有許多人喜歡濫竽充數，遇到事情總是喜歡逃避；也許當看完《濫竽充數》這個故事後，你會看清自己的靈魂。一個吹竽的人在演奏時，辨清是那麼放鬆，那麼愉快。而南郭先生卻低着頭，鼓着他那空虛的腮幫，那顫抖的手指總是按不住竽眼，他的心裏很慌張，這...
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![讓感恩走進心靈六年級作文]( "讓感恩走進心靈六年級作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的讓感恩走進心靈六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。家裏的飲水機旁邊，靜靜躺着爸爸的.茶杯，看上去是那麼平常，感...
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![找春天六年級作文]( "找春天六年級作文")
- 在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的找春天六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。找春天六年級作文1今天天氣晴朗，陽光明媚，咱們懷着無限的期待，來到了...
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![靈感的六年級作文]( "靈感的六年級作文")
- 在一二年級的時候，班主任要求我們每天寫一篇日記。但是每一次我都寫不出東西來。媽媽為了讓我有啥寫，在每天下午接我的途中，都會詢問我：“今天最高興的事是什麼？什麼事情最讓你驕傲？回答了幾個問題呀？”等等。每次我都細細回憶這一整天的每一件事，並一一作答。這樣一來，每天回到家...
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![六年級《用心靈去傾聽》教學設計]( "六年級《用心靈去傾聽》教學設計")
- 【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。【教學重難點】教學重點：理解課文，瞭解我和蘇...
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