![語法複習(教師中心稿) 教案教學設計]( "語法複習(教師中心稿) 教案教學設計")
- 馬新平一．劃分主謂：注：主語即句子陳述的對象，謂語即句子陳述的內容。要劃分好句子的主語和謂語的界線，必須以確切理解句子的意思為前提。1．一隻鳥兒失去了翅膀，是多麼可憐的事情。2．我們每天的事情大概是挖蚯蚓。3．兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾雜在水氣中撲面而來。4...
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![高二下語文學習方法談(教師中心稿) 教案教學設計]( "高二下語文學習方法談(教師中心稿) 教案教學設計")
- 課題：高二下語文學習方法談教學目標：讓學生進一步掌握學習語文的方法教學重點：學習語文的重要性教學難點：怎樣學習語文教學方法：討論法（提出問題，先讓學生總結，在提出解決的方法，要大家一起遵守）教學過程：一、導入語言是心靈和文化教養的反映。美好語言的養成並非一朝一夕的事情，今天...
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- 胡佑民虛詞的使用1.考查虛詞的兩種題型:（1）辨析句子中虛詞使用的正誤；（2）選擇恰當的關聯詞填空。(1)辨析句子中虛詞使用的正誤。如1997年高考題：下列各句中劃線的虛詞，使用正確的一句是：A由於改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，反而大大地減弱了...
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![雪(教師中心稿) 教案教學設計]( "雪(教師中心稿) 教案教學設計")
- 6．雪魯迅教學目的1．學習文章運用強烈的對比手法。2．理解作者的思想感情，體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點、難點1．景物描寫的特點。2．理解文章語言的深層含義。教學時數二課時教學過程第一課時1．給下列加點字注音。磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奩(Iian2)灼灼(zh...
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![初中語文第三冊古詩文複習題(教師中心稿) 教案教學設計]( "初中語文第三冊古詩文複習題(教師中心稿) 教案教學設計")
- 班次學號姓名一、填空1、請寫出《使至塞上》一詩中描寫塞外風光的名句是，。2、寫出《春望》中的名句是，。3、，是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中抒情的詩句。4、《登飛來峯》中富有哲理的詩句是，。5、，是《渡荊門送別》中的頸聯。6、《秋詞》中的，兩句的描寫充滿了詩情畫意...
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![夏(教師中心稿) 教案教學設計]( "夏(教師中心稿) 教案教學設計")
- 夏研究主題：1．學生是語文學習的主人。把學習語文的主動權還給學生，是新課程標準的基本要求，也是時代的熱切呼喚。2．課堂教學應是教師、學生、文本三者之間平等對話的過程。語文教師的作用在於平等地參與、周密地組織、巧妙地引導、簡約地講授，以及藝術地激活和完善學生思維的盲...
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- 《黃鸝》江蘇省江陰高級中學鬱洪千2000年12月5日教學目的1．理解課文藴含的哲理。2．品味、學習本文精彩的語言。3．培養學生自主、合作和探究學習的良好習慣。教學重點理解課文藴含的哲理教學難點文中插入海鷗這一材料的用意教學設想1．事先了解常州北郊中學的校園環境，由環境導...
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![初二第二單元複習課(教師中心稿) 教案教學設計]( "初二第二單元複習課(教師中心稿) 教案教學設計")
- 温州二十中學教學目標：落實課文的知識要點：課文體裁、主人公、性格特點、描寫手法、重點段。重難點：小説的人物描寫--對話描寫、心理描寫。第六課字詞：陰晦蕭索瓦楞猹胯五行秕穀鵓鴣如許脾愕然鄙夷嗤笑嚇絮絮瑟索寒噤折本黛惘恣睢伶仃磕頭潺潺祭祀氈帽作者：魯迅，原名周樹人，浙江...
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![古詩詞複習(教師中心稿) 教案教學設計]( "古詩詞複習(教師中心稿) 教案教學設計")
- 鹽城市第三中學一．導入：情景導入，確定目標。同學們，我國是一個詩歌的國度，詩歌在我國的文學作品中是一顆璀璨的明珠。不管是上至我國第一部詩歌道總集《詩經》，還是下至唐詩、宋詞、元曲，都有很多精典篇章，我們也學習了不少。初中三年我們一共學習了其中三十首，【投影】另外還有二...
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- 四川省資陽市樂至縣通旅鎮初級中學胡思德複習目標：1、瞭解本文作者及寫作背景。2、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。認識並學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。3、掌握文言實詞、虛詞意義。4、背誦理解重點語句。5、課文內容拓展。復...
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![師説(教師中心稿) 教案教學設計]( "師説(教師中心稿) 教案教學設計")
- 彭望朗自讀準備佈置學生課前預習、自讀，從中發現疑難問題，在課堂上提出，由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料，疏通文字障礙，正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養學生的背誦激情。教學步驟：一、學生通過課前預習，發現疑...
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![七年級語文（下）第四單元複習教案(教師中心稿) 教案教學設計]( "七年級語文（下）第四單元複習教案(教師中心稿) 教案教學設計")
- 湖北通城關刀中學潘廣任務：1.積累雅詞2.讀寫訓練課時：二課時第一課時一單元課文概述本單元選取的主要是有關文學藝術方面的文章，從中可以看出作家們對文學藝術的體驗和感悟，以及由此生髮的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養。板書社戲魯迅小説江南水鄉文化天真爛漫，童...
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![藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 張連生《藥》【一】目的：領會《藥》深刻的思想內容。瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。小説標題的深刻含義。小説景物描寫的作用。重點：1.領會《藥》深刻的思想內容。2.瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。難點：1.小説標題的深刻含義...
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- 胡佑民同義詞辨析意義相近或相同的詞叫同義詞。如：“反映”與“反應”；“起用”與“啟用”；“截止”與“截至”等。同義詞辨析的主要方法：1.從相異的語素分析。如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區分“廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意...
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![春(教師中心稿) 教案教學設計]( "春(教師中心稿) 教案教學設計")
- 春設計意圖本教學設計依據對新課程標準的理解，在閲讀教學中試圖不僅僅讓學生知道文章的中心意思、結構及其表現技巧，更通過對文章語言符號的解碼，再現作品豐富的內容（甚至藉助其它手段）,調動他們的情感體驗，去品味、去探究。同時本教學設計藉助多媒體，旨在藉此輔助閲讀教學促進...
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![藥(教師中心稿) 教案教學設計]( "藥(教師中心稿) 教案教學設計")
- denghao教學目的：1、領會《藥》的思想內容與藝術特色。2、通過課文了解情節與人物性格的關係。3、通過課文學習分析情節結構（特別是雙線結構）和歸納主題的方法。教學重點：通過課文學習分析情節結構（特別是雙線結構）和歸納主題的方法。教學難點：瞭解情節與人物性格的關係。課型：講...
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![狼(教師中心稿) 教案教學設計]( "狼(教師中心稿) 教案教學設計")
- 一、教學目標：1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。2、流暢地朗讀並能基本背誦課文。3、揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠户的形象，把握文章主旨。4、拓展：多角度分析問題；關注社會，探究人與動物的關係。二、教學重點：把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會語言...
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![《勸學》複習學案(教師中心稿) 教案教學設計]( "《勸學》複習學案(教師中心稿) 教案教學設計")
- 《勸學》複習學案淄博十一中李太永一.給加點字注音.1.輮以為輪槁暴須臾跂而望輿馬(yǘ)跬步騏驥駑馬鍥而不捨金石可鏤2.中木直中繩()省參省乎已()中間()省徭役()曲其曲中規()假假輿馬者()陽春之曲()假期()二.指出句中的通假字.1.輮以為輪,其曲中規2.雖有槁暴,不復挺者3....
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![燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 高敏慧教學目標：一、通過欣賞性閲讀，使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點：鑑賞文中的象徵手法。教學難點：鑑賞語言的含蓄性。教學過程：一、導入新課1、在中國現代文學史上，有一位作家和魯迅、郭沫若、茅盾、老舍一樣，擁有...
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![窗(教師中心稿) 教案教學設計]( "窗(教師中心稿) 教案教學設計")
- 學習目標：通過自主、合作的探究的學習活動，能認識人性的美醜，領悟作品的深刻內涵，初步學會欣賞小小説。課前學習：1、藉助工具書，掃除閲讀障礙。2、自讀課文，瞭解故事內容。課堂學習：一、初讀課文，整體感知。1導入：窗，在我們的生活中尋常不過，但窗也是一個引人遐想的字眼，它是迎來光明...
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![《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 石室聯中高仁輝教學目的1．概括每一段的段意，理解文章主要內容。2．瞭解課文所介紹的鶯的特性。3．品味本文優美的語言。教學重點：（1）概括段意，理解文章的主要內容。（2）瞭解課文所介紹的駕的特性。難教學點：品味本文優美的語言。教學時間：一課時教學過程一、檢查預習請學生解釋自讀提示...
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- 中江白果中學鄧秋林教學目的：1、使學生認識到只要能知錯就改，就能有所成就。2、學習本文一波三折的寫作技巧，學習本文語言簡練的特點。3、體會怎樣“把書讀厚，把書讀薄”的學習方法。教學重難點：教學目的［2］、；教學中學生創新思維的培養。教學設想：本課安排兩課時，第一課時為預習理...
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![對比閲讀教學法(教師中心稿) 教案教學設計]( "對比閲讀教學法(教師中心稿) 教案教學設計")
- 對比閲讀教學法---我教《碑》文鹽城市時楊中學周友喜224035初中教材有一文是李本深的《碑》，許多老師可能按單元教學的要求（小説的三要素）來處理的，那也未嘗不可。但我看了這篇文章後，自然就聯想起了王願堅的《七根火柴》，一篇已學過的文章。因為我發現兩文有很多相似之處。所...
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![語文專題複習教案（修改錯別字）(教師中心稿) 教案教學設計]( "語文專題複習教案（修改錯別字）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 胡佑民修改錯別字錯別字的原因多由於缺乏一絲不苟的態度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯。①形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”“為虎作倀”別為“為虎作悵”“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”[練習1]改正下列短語中的錯別字：中流抵柱飛揚拔扈民生凋敞精神煥散...
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- 一、教學目標（一）整體感知，把握小説情節，理清作者思路。（二）品味語言，瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。（三）揣摩“心聲”的深刻含義，聯繫生活實際，探討小説的現實意義。二、課時安排：二課時三、教學過程第一課時一、導入。聽取學生在學習和生活中的感覺。二、正音聽讀捻niǎn噗pū...
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文書都
