![關於《小猴子下山》的教學設計範文]( "關於《小猴子下山》的教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的關於《小猴子下山》的教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。關於《小猴子下山》的教學設計範文...
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![有關《小猴子下山》教學設計]( "有關《小猴子下山》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的有關《小猴子下山》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小猴子下山》教學設計1一、教學目標：1、藉助朗讀，認識“猴、結”等12個生字...
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![小猴子下山的教學設計]( "小猴子下山的教學設計")
- 教學目標：1．通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事.3．由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻...
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![《小猴子下山》教案設計範文]( "《小猴子下山》教案設計範文")
- 教案案例一、從小猴子下山一事無成的故事裏，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，並初步學會運用量詞“一隻、一塊、一個、一棵”。三、能流利地有感情地讀課文，並能複述。課前準備：放大課文...
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![《小猴子下山》優秀的教學設計範文]( "《小猴子下山》優秀的教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《小猴子下山》優秀的教學設計範文，希望能夠幫助到大家。《小猴子下山》...
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![關於小猴子下山的教學設計]( "關於小猴子下山的教學設計")
- 教學目標：1．知道做事要有始有終的道理。2．理解“只好，空着手……”闢詞的意思，會看圖正確選用動詞“扛、捧、抱、扔、檢、摘”，會用“又……又……”的句式説話。教學過程：（一）複習檢查（1）認讀生字卡片，並組詞讀。（2）看了課題《小猴子下山》，你有什麼想問的？（小猴子下山幹什麼？最後結果怎樣...
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![《小猴子下山》優秀教學設計範文]( "《小猴子下山》優秀教學設計範文")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《小猴子下山》優秀教學設計範文，僅供參考，大家一...
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![《小猴子下山》的教學設計]( "《小猴子下山》的教學設計")
- 教學目標：1．通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事.3．由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻...
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![小猴子下山優秀教學設計]( "小猴子下山優秀教學設計")
- 教學目標：1．結合看圖理解課文內容，知道做事要有始有終，做完一件事再做另一件事，這樣才會有收穫。2．學會本課生字和懂得“非常、只好、回家”等詞的`意思，會看圖正確選用動詞：“扛、抱、扔、摘”，會用“又……又……”的句式説話。3．會正確、有感情地朗讀課文。教學時間：3課時第一課...
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![《小猴子下山》課文教學設計範文]( "《小猴子下山》課文教學設計範文")
- 教學目標：正確流利地朗讀課文，在讀課文過程中，讓學生明白像小猴子這樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最後會一無所獲。教學目的：指導學生正確流利地朗讀課文。教學難點:理解小猴子的"掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦"等動作詞。教具準備：課件、小猴子的頭飾。一、以圖導言激趣：教...
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![《小猴子下山》的優秀教學設計範文]( "《小猴子下山》的優秀教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《小猴子下山》的優秀教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《小猴子下山》的教學設計1一、教學目標：1、藉助...
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![《小猴子下山》教學設計]( "《小猴子下山》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《小猴子下山》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小猴子下山》教學設計篇1教學目標1、藉助插圖，圖...
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![《小猴子下山》教案設計]( "《小猴子下山》教案設計")
- 教學目標：1、知道故事內容，能複述這個故事。2、能理解“掰、摘、抱”等動詞，感受動詞使用的準確性。3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意。4、能續編故事《小猴子第二次下山》教學重點：能用“走到……看見……”的句式複述故事。教學難點：知道做...
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![《小猴子下山》教學設計範文]( "《小猴子下山》教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小猴子下山》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小猴子下山》教學設計1一、教...
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![關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計]( "關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計，希望能夠幫助到大家。一年級下冊《小猴子下山》教學設計篇1教學目標1、藉助插圖，圖文對照，讀懂故...
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![小猴子下山優秀教學設計範文]( "小猴子下山優秀教學設計範文")
- 一、導入：同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什麼地方嗎？老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學習第１３課《小猴子下山》。二、新課：１、請同學們把書翻到５３頁，教師範讀課文，學生想：這篇課文主要...
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![小猴子下山教學設計]( "小猴子下山教學設計")
- 教學目標1．看懂每幅圖的意思，理解課文內容，懂得做什麼事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。2．學會本課10個生字，用真非常練習説話。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能按要求説幾句完整，連貫的話。教學重點1．理解課文內容，懂得做什麼事情都要有明確的目的，要專...
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![課文《小猴子下山》教學設計]( "課文《小猴子下山》教學設計")
- [教學要求]一、從小猴子下山一事無成的故事裏，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用又又蹦蹦跳跳，並初步學會運用量詞一隻、一塊、一個、一棵。三、能流利地有感情地讀課文，並能複述。課前準備：放大課文插圖。[課時安排]兩...
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![小猴子下山教學設計範文]( "小猴子下山教學設計範文")
- 詳細介紹：一、導入：同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什麼地方嗎？老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。二、新課：1、請同學們把書翻到53頁，教師範讀課文，學生...
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![關於小猴子下山教學設計]( "關於小猴子下山教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的關於小猴子下山教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小猴子下山教學設計1一、教學目標：1、藉助朗讀...
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![課文小猴子下山的教學設計]( "課文小猴子下山的教學設計")
- 教學目標通過本課文的教學讓學生做到：（1）學會8個生字、詞。（2）能熟練朗讀課文、理解句子。（3）懂得做事情要有恆心、有始有終、而不應這山望着那山高。教學重點、難點重點：能讀、寫，並在適當的語言環境中運用8個生字、詞。難點：能概括小猴子為什麼一無所獲。課時安排：2課時第1課時教...
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![小學《小猴子下山》的教案設計]( "小學《小猴子下山》的教案設計")
- 一、教學目標：1、通過學習歌曲《小猴子》，使學生能在感受動物形象中演唱。2、讓學生參與音樂實踐，使學生能主動地、輕鬆地表現歌曲。用其他藝術手段培養學生的注意力、想象力，激發學生的創造能力。3、通過學習《小猴子》使學生更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。二、教學...
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![關於《小猴子下山》教學設計和教學反思]( "關於《小猴子下山》教學設計和教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《小猴子下山》教學設計和教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教學目標：1、藉助朗讀，認識“猴、結”等12個生字，利用範讀及例句...
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![小猴子下山教案設計]( "小猴子下山教案設計")
- 教學目標：1．總結課文，教育學生把道理落實到自己的`日常生活中去。2．有感情地朗讀課文。教學過程：（一）複習檢查①課堂作業本。②按課文內容填空。（二）朗讀課文（1）找出課文中帶“一”的詞語，指導讀“一”的變調：一天一隻一塊一斤一片（2）指名朗讀：小猴子看見好東西時，“非常高興”，應滿臉帶笑...
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![《小猴子下山》的教案設計]( "《小猴子下山》的教案設計")
- 設計説明《語文課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好紮實的語文基礎。由此，本課設計力爭突出隨文識字策略，採用多種手段創建語言訓練平台。藉助本文內容，組織學生展開識字與閲讀的語言訓練，引導學生自主理清故事順序，在有趣的故事...
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