![獨果説課教案設計]( "獨果説課教案設計")
- 作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的獨果説課教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析《獨果》是新教材三年級（下）第八單元中的一篇課文。課文生動地記敍了小榮一家在面...
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![好吃的水果課件教案設計]( "好吃的水果課件教案設計")
- 活動目標：1、在看看、猜猜、講講中，瞭解水果的整體與局部的對應關係，複習"4"以內的按數取物。活動準備：1、經驗準備：知道一些常見水果。2、材料準備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。活動過程：一、説一説、猜一猜1、猜...
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![三年下冊《獨果》教案設計]( "三年下冊《獨果》教案設計")
- 《獨果》是新教材三年級（下）第八單元中的一篇課文。課文生動地記敍了小榮一家在面對一個百年未遇的獨果時三代人互相禮讓，都不肯吃“獨果”的事，體現了一家三口的濃濃親情。以下是小編為大家蒐集整理提供到的三年下冊《獨果》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習...
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![《獨果》教案設計]( "《獨果》教案設計")
- 《獨果》教案設計《獨果》教案設計學習目標：1.能在閲讀的過程中獨立認識本課生字“延”;能用適當的方法理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨唸”、“飄溢”等詞。2.能正確流利地朗讀課文，在閲讀過程中繼續學習對課文詞語和句子理解的提問，在理解的基礎上嘗試讀出人...
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![課文教案設計：石榴果園]( "課文教案設計：石榴果園")
- 一、教學目標：1、學習生字，瞭解石榴的生長過程，學寫植物特點的方法。2、能體會文中優美的語句，逐步提高學生的語感。3、激發學生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛。二、教學重點、難點：體會文中優美語句，知道作者介紹石榴的順序。三、設計理念：創設情景，以讀為主線，讓學生看一看、讀一...
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![課文《獨果》教學設計範文]( "課文《獨果》教學設計範文")
- 教學目標1．能在閲讀的過程中獨立認識本課生字“延”；能聯繫上下文理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨唸”、“飄溢”等詞。2．能正確流利地朗讀課文，瞭解一家人互相謙讓“獨果”的故事，在理解的基礎上嘗試讀出人物不同的説話語氣。3．感受一家人之間濃濃的互相關愛的真...
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![關於獨果教案設計]( "關於獨果教案設計")
- 關於獨果教案設計學習目標：1.能在閲讀的過程中獨立認識本課生字“延”;能用適當的方法理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨唸”、“飄溢”等詞。2.能正確流利地朗讀課文，在閲讀過程中繼續學習對課文詞語和句子理解的提問，在理解的基礎上嘗試讀出人物不同的説話語氣...
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![《獨果》的説課稿範文]( "《獨果》的説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《獨果》的説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《獨果》是三年級下第八單元中的一篇課文。課文生動地記敍了小榮一家...
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![《觀潮》説課教學教案設計]( "《觀潮》説課教學教案設計")
- ［説教材］《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育，培養留心周圍事物習慣的好教材。［説學生］四年級的學生...
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![《窗》課文説課稿教案設計]( "《窗》課文説課稿教案設計")
- 一、説教材，確立目標、重點和難點微型小説《窗》是高教基礎版第三冊第五單元的第三篇課文，它通過描寫發生在兩位病人之間的故事，在虛無與存在、利已與利人、生存和死亡矛盾衝突中，展現了不同人物的性格特點，批判了狹隘自私的陰暗心理，意味深遠，發人深省本文是中職二年級第一學期...
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![《孤獨之旅》教學設計及説課稿]( "《孤獨之旅》教學設計及説課稿")
- 《孤獨之旅》選自曹文軒的長篇小説《草房子》，人教版教材編輯在九年級上冊第三單元。課文雖是節選，但敍事簡練，情節完整，完全可以作為一個短篇小説來引導學生學習。這個單元的四篇課文均是小説，是初中階段學生接觸的第一個小説單元，選編的課文有《故鄉》、《孤獨之旅》、《我的...
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![説課優秀教案設計]( "説課優秀教案設計")
- 説課優秀教案設計一、説教材《落花生》是九年義務教育人教版六年制小學語文第八冊第五組的一篇精讀課文，這篇課文着重講了一家人過花生收穫節的經過，佈局詳略得當，主次分明。語言淺顯樸實，簡明精當，卻旨趣深遠，寓理於物。本單元的訓練重點是“分清文章的主次”，要從文章所寫部分...
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![《獨果》説課稿及反思]( "《獨果》説課稿及反思")
- 《獨果》是三年級下第八單元中的一篇課文。課文生動地記敍了小榮一家在面對一個百年未遇的獨果時三代人互相禮讓，都不肯吃“獨果”的事，體現了一家三口的濃濃親情。全文是按“發現獨果（起因）――互讓獨果（經過）――共享獨果（結果）”的順序安排材料的，開頭敍述簡潔生動，事件的主體部...
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![馬説課文教案設計]( "馬説課文教案設計")
- 一、教學任務分析人教版八年級語文（上。下）課本第五第六單元都是文言文單元，《馬説》是人教版八年級語文（下）第五單元的第二篇課文。該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時，作者出登仕途。，很不得意，心情鬱郁，所以有“伯樂不常有”之歎。本文正是以良馬喻英...
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![《獨果》説課稿]( "《獨果》説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《獨果》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《獨果》是三年級下第八單元中的一篇課文。課文生動地...
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- 一、情況分析1、教學對象分析（1）中學生思想活躍，想象力豐富。將自己的想象變成可視的，可愛畫面，已成為同學們的嚮往。為此我們藉助電腦美術引導學生利用Ａdobephotoshopcs軟件對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型色彩處理，達到新奇的效果。但由於同學們對繪畫軟件的不熟悉,所以課...
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![《獨果》教學設計]( "《獨果》教學設計")
- 學習目標：1．能在閲讀中認識本課3個生字“延、益、脾”；能聯繫上下文理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨唸”、“飄溢”等詞。2．能正確流利地朗讀課文，瞭解一家人互相謙讓“獨果”的故事，在理解的基礎上嘗試讀出人物不同的説話語氣。3．繼續學習提問。3．感受一家人之間濃...
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![《馬説》課文教案設計]( "《馬説》課文教案設計")
- 【教學目標】1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4．樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。【教學重點和難點】...
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![《獨果》教學設計範文]( "《獨果》教學設計範文")
- 設計理念：從“趣”入手，“情”貫始終。教學目標：1、在讀準、讀通課文的基礎上，理解課文內容；2、反覆朗讀，感悟一家三代之間互相關愛的親情；鼓勵個性化的理解和朗讀，讀中培養語感，開發學生朗讀潛能，提高審美能力；3、根據板書和創設的情境創造性地複述文章內容，開發學生的語言學習潛能；4...
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![《馬説》教學教案設計課件]( "《馬説》教學教案設計課件")
- 教學目的：１．通過學習，認識封建社會人才被埋沒的根本原因，《馬説》教學設計3。２．在把握文章中心的基礎上，瞭解託物寓意的寫法。３．通過多種形式的`誦讀，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解，達到當堂背誦的效果。教學重點：１．有步驟的誦讀訓練。２．託物寓意的寫法。教學過程：一、導入。講述...
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![《獨果》的説課稿]( "《獨果》的説課稿")
- 《獨果》是三年級下第八單元中的一篇課文。課文生動地記敍了小榮一家在面對一個百年未遇的獨果時三代人互相禮讓，都不肯吃“獨果”的事，體現了一家三口的濃濃親情。全文是按“發現獨果(起因)――互讓獨果(經過)――共享獨果(結果)”的順序安排材料的，開頭敍述簡潔生動，事件的...
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![《獨果》公開課教學設計]( "《獨果》公開課教學設計")
- 學習目標：1、能在閲讀的過程中獨立認識本課生字“延”；能聯繫上下文理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨唸”、“飄溢”等詞。2、能正確流利地朗讀課文，瞭解一家人互相謙讓“獨果”的故事，在理解的基礎上嘗試讀出人物不同的説話語氣。3、感受一家人之間濃濃的互相關...
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![馬説教案課件設計]( "馬説教案課件設計")
- 【教學目標】1.理解短文所闡明的深刻道理。2.掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3.歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點,做一點初步的文學探究。【教學重、難點】1.理解短文《馬説》所闡明的深刻道理。2.掌握古今異義詞。【教學準備】1.佈置學生對照註釋初讀課文,也...
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![a o e 説課設計教案]( "a o e 説課設計教案")
- 一、關於教材本實驗教材對拼音教學的內容和位置做了調整，教材把漢語拼音教學放在第5—9單元。本課內容於第五單第一課時，根據課改精神、教材特點以及低年級兒童認知水平，我準備用一課時的時間完成如下教學目標：(1)知識領域：學會aoe三個單韻母，能讀準音、認清形、正確書寫，能熟悉...
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![松鼠和松果説課設計]( "松鼠和松果説課設計")
- 一、説教材：《松鼠和松果》是一篇童話，敍述了兩隻具有環保意識的小松鼠，由吃松果想到種松樹的故事。全文共有6個自然段，主要以小松鼠的情感變化為主線：高高興興吃松果——擔心以後沒有松樹了——很高興想出了一個好主意——欣喜地看到自己種的松果長成了小樹——對將來充滿了...
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文書都
