![小學生日記精選：動手做做看4篇]( "小學生日記精選：動手做做看4篇")
- 小學生日記精選：動手做做看1星期二，老師給我們上了一堂有趣的課——《動手做做看》。這篇課文講述了伊琳娜用實驗證明朗志萬的“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會溢出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣”的第二句話是錯誤的。在課堂中我們班也有同學站出來挑戰法國科學...
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![動手做做看教學反思]( "動手做做看教學反思")
- 《語文新課程標準》要求“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”、“應該重視語文的薰陶感染作用”，還要重視學生的語言實踐能力，重視培養良好的語感。這些要求，告訴我們語文教學要遵循語文教學自身的規律，上出語文教學“語”的特點來。那麼，素養從哪裏來？能力從哪裏來？“...
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![小學語文《動手做做看》説課稿]( "小學語文《動手做做看》説課稿")
- 一、説教材（一）教材出處、內容、地位：《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閲讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麼。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是...
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![動手做做看的週記]( "動手做做看的週記")
- 今天下午第三節課，馮老師給我們提了一個非常奇怪的問題：我拿着一張紙條，把紙條放到嘴邊，再輕輕地吹一口氣，紙條會怎麼樣呢?聽完了，我們同學都想了想，可都想不出來。馮老師説：“我們來動手做做看吧!”馮老師拿着紙條，放在嘴邊，輕輕地吹一口氣，啊!紙條不是像我想象中的那樣彎了，真讓人...
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![動手做做看小學生讀後感]( "動手做做看小學生讀後感")
- 動手做做看讀後感1今天，我們學了一篇課文——《動手做做看》。這篇課文説了一件事情：法國科學家朗志萬有一次向幾個小朋友説：“一隻杯子裝滿了水，再放進另外東西，水會漫出來；如果放進一條金魚，那就不一樣了。”雖然幾個小朋友回答了朗志萬，其中的伊琳娜覺得他們都沒説對，於是回家...
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![動手做做看小學作文]( "動手做做看小學作文")
- 【篇一：動手做做看】今天，爸爸給我買了一盒橡皮泥，橡皮泥五顏六色的，美麗極了！我想做點兒手工，做什麼呢？對了，做奶牛吧。我喜歡白色的奶牛，於是我挑選了白色。先把白色橡皮泥捏成一個白色的球，再把白色的球壓扁，又捏一捏，奶牛已經初具雛形。我又挑選了黑色，給奶牛安了鼻子，點了眼睛，又添...
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![動手做做看教學設計]( "動手做做看教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的動手做做看教學設計，希望對大家有所幫助。動手做做看教學設計1【教學目標】１...
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![《動手做做看》的教案]( "《動手做做看》的教案")
- 這是一篇閲讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬説的不一樣。朗志萬知道了，説：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。”啟發學生懂得對別人提出的或生活中遇到的問題，要動腦筋思考、動手做做看。課...
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![小學動手做做看課堂教案]( "小學動手做做看課堂教案")
- 重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：課文的感情朗讀、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學流程：第一課時一、激情導趣。1、同學們，你們遇到問題是怎麼辦的？（生自由發言）板書：動手做做看2、就課題提問。伊...
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![《動手做做看》的教學反思]( "《動手做做看》的教學反思")
- 小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。比如我們老師上課提一些導向性的問題：“這張圖美嗎？”學生肯定會迎合你回答：“美──！”課程標準強調尊重學生的主體地位，鼓勵學生的個性化行為，以及提倡學生質疑問難。選入這樣的文章無疑是教育孩子做任何事要有主見，敢於質疑的好素材。在...
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![小學生日記精選：動手做做看]( "小學生日記精選：動手做做看")
- 動手做做看小學生日記我們剛學完了第１３課《動手做做看》，我知道了科學家的話，也不一定是對的，要動手做做看。正巧這個星期天，我在院子裏玩，抓到一隻小螞蚱，我立刻抓住它，饒有興趣的看了起來。我用手觸摸一下它，表示我對它的喜愛，可它卻惡狠狠地咬了我一口。我生氣極了，決定懲罰它一下...
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![動手做做看説課稿]( "動手做做看説課稿")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的動手做做看説課稿，歡迎閲讀與收藏。動手做做看説課稿1一、説教材《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。...
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![《動手做做看》教學心得]( "《動手做做看》教學心得")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於傾聽──課堂中最美的聲音教學論文精品，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！新的課程理念下，倡導對文本的個性化解讀，尊重學生的多元理解，倡導學生自主感悟、體驗……全新的理念如春風拂過，讓課堂充滿生機與活力，讓孩子的思維機敏和靈動。課堂不再壓抑...
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![《動手做做看》説課稿]( "《動手做做看》説課稿")
- 一、説教材《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。文章記敍的是一個有趣的故事：科學家朗志萬首先把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問為什麼？讓孩子們知道："科學家的話也不一定都是對的，要動手做做看。"目的是為了培養孩子們的科學精神和實踐能力。...
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![動手做做看教學計劃]( "動手做做看教學計劃")
- 【教學目標】1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。【教學重點】理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。【教學難點】讓...
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![《動手做做看》教學教案]( "《動手做做看》教學教案")
- 動手做做看（第一課時課堂實錄）一、談話導入課題師：上課前我們先聊聊，如果遇到難題你們會怎麼辦？（8：31上課）生311：動手試一試。生242：自己解決。生431：先動腦再動手。生141：先想一想，如果想不出來，再問別人。師：請教別人也是一種好辦法，今天我們來學習一篇新的課文，課文的'題目就出現在你...
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![小學生日記動手做做看]( "小學生日記動手做做看")
- 小學生日記動手做做看1今天老師要我們下午帶彩泥，語文課幹什麼呀？怎麼要我帶彩泥呢？沒事，下午就知道了。到了下午，一陣香氣吹來，我一聞，是從我們教室飄來的，我再一看，我的媽呀，是節彩泥作文課呢。説到彩泥，我的好夥伴要上場了，彩泥住在一個藍色盒子裏，五顏六色的真好玩。我雙手抓着彩...
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![動手做做看的教案]( "動手做做看的教案")
- 一、激趣導入，出示課題。一隻杯子裏裝滿了水，我在上面放上一張紙，杯子倒過來，水不會撒出來。遇到這樣的問題你會怎麼做？出示課題《動手做做看》。二、自由讀課文質疑。1、對別人提出的問題或生活中遇到的問題，你動腦筋了嗎？動手做了嗎？讀讀課文，看看伊琳娜是怎樣做的。2、提出不懂...
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![小學動手做做看教學教案]( "小學動手做做看教學教案")
- 教學目標1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。重難點1、認字、寫字、朗讀課文。2、課文的.感情朗讀、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學過程一...
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![小學語文《動手做做看》教學設計]( "小學語文《動手做做看》教學設計")
- 小學語文《動手做做看》教學設計教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話...
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![動手做做看的教學設計]( "動手做做看的教學設計")
- 課前準備①預習生字。②生字課件、課文插圖或投影片。第一課時觀察插圖，導入新課①出示課文插圖或投影片，問：圖上畫了什麼？（小女孩看到水從懷子裏漫出來，非常吃驚）②水從懷子裏漫出來，小女孩為什麼吃驚？讓我們一起學習13課。（板書課題：動手做做看）朗讀課文，初知大意①用自己喜歡的方式...
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![《動手做做看》教學設計]( "《動手做做看》教學設計")
- 教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自己動手是個好習慣教學準備：教師準備兩個玻璃杯，小石塊、小金魚；教學時間：一課...
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![動手做做看教學的反思]( "動手做做看教學的反思")
- 篇一：動手做做看教學反思《動手做做看》這篇課文主要寫伊林娜在朗志萬的啟發和鼓勵下，通過親自動手做做看，終於明白了一個深刻的道理——科學家的話也不一定是對的，要動手做做看。但是隻停留在這個科學素養的培養定位上顯然過於膚淺，更重要的是應該引導學生感悟——敢於向權威...
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![《動手做做看》教學反思]( "《動手做做看》教學反思")
- 這篇課文是一個非常有趣且發人深省的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。小編特地為大家整理了“動手做做看教學反思”相關內容，僅供參考!篇一：動手做做看教學反思《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟...
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![小學語文動手做做看教學設計]( "小學語文動手做做看教學設計")
- 小學語文動手做做看教學設計學習目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學流程：第一課時一、導入小朋友們，在以前呢，大家在老師和同學們的帶領下總是能夠很快地...
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