![運輸血液的管道的教案設計]( "運輸血液的管道的教案設計")
- 一.教學目的知識目標：1.理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點。2.知道出血的初步護理能力目標：1.通過觀察三種血管，培養學生的觀察能力2.通過學生對三種血管的比較，培養學生的概括、歸納的思維能力。3.通過實驗知道止血帶的'使用，提高學生的動手能力。德育目標：1.通...
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![《人體內的物質運輸》教案設計]( "《人體內的物質運輸》教案設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《人體內的物質運輸》教案設計，希望能夠幫助到大家。教學目標1能區分動脈、靜脈和毛細血管，説明不同類型血管...
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![道路運輸安全監管的工作計劃]( "道路運輸安全監管的工作計劃")
- 一、指導思想以科學發展觀為指導，以新修《中華人民共和國安全生產法》和《武漢市道路運輸安全監管計劃》為依據，堅持“以人為本、安全發展、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持管行業必須管安全、管業務必須管安全、黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的工作指導原則，切...
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![《血流的管道血管》教學反思]( "《血流的管道血管》教學反思")
- 本節內容知識點集中，教材文字敍述不多，但都是重要考點，尤其是聯繫生活實際解決應用的問題較多。鑑於教學需要，學生自主學習期間，我要求學生以表格的形式梳理三種血管的結構特點、分佈、血流速度、功能，旨在培養學生科學歸納、梳理知識的能力。本節合作探究環節設計的`三個問題，...
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![液體壓強的計算教案設計]( "液體壓強的計算教案設計")
- 教學要求：1．複習、總結前節實驗課的內容，使學生理解液體壓強的特點和規律。2．使學生掌握計算液體壓強的方法和公式。教具：模擬帕斯卡桶實驗器。教學過程：一、複習、總結前節實驗，得出液體壓強的特點和規律問：上節課，我做過什麼實驗？我做的實驗説明了什麼問題？根據學生的回答，板書：1．液...
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![化工園區廠區間液氯輸送管道的設計研究論文]( "化工園區廠區間液氯輸送管道的設計研究論文")
- 液氯作為氯鹼工業特有的產品之一，是各種有機氯化工、無機氯化工、醫藥(農藥、染料)中間體合成及造紙等行業的重要原料。長期以來，液氯在氯鹼工廠和用氯企業之間的運輸主要採用鋼瓶充裝和液氯槽車運輸的形式。隨着化工行業的不斷髮展壯大，液氯的產銷量日益增加，液氯道路運輸的...
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![《輸送血液的泵—心臟》的教學反思]( "《輸送血液的泵—心臟》的教學反思")
- 本節課我採用導學案，小組分組討論合作，利用競爭機制的模式進行教學。讓學生對照心臟模型，引導學生觀察心臟，步步展開，增強對學生觀察能力的培養，以及觀察後的歸納和總結，達到掌握知識的'目的。我把心臟的結構知識進行了分解，使學生在學習中循序漸進、步步深入。從外部形態到內部...
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![關於《循環與運輸》的教案設計]( "關於《循環與運輸》的教案設計")
- 關於《循環與運輸》的教案設計教學設計思想：本課將引導學生進入血液循環系統的學習。以問題的形式引入，激發學生探究氧氣和養料的運輸問題，通過觀察教科書中的插圖（利用泵灌溉圖、人體循環系統示意圖、食物傳送示意圖——孩子們從傳送帶上取食物並將垃圾放回到傳送帶上）引導學...
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![《輸送血液的泵——心臟》説課稿範文]( "《輸送血液的泵——心臟》説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《輸送血液的泵——心臟》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。《輸送血液的泵——心臟》説課稿1一、説教材分析1、教材地位和作用本...
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- 道路運輸管理條例分總則、道路運輸經營、道路運輸相關業務、國際道路運輸、執法監督、法律責任、附則共7章82條，下面是詳細內容。中華人民共和國道路運輸條例(2004年4月14日國務院第48次常務會議通過，2004年4月30日中華人民共和國國務院令第406號公佈;根據2012年11月9日中...
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![血站血液管理的工作計劃]( "血站血液管理的工作計劃")
- 有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。下面，小編為大家分享血站血液管理的工作計劃，希望對大家有所幫助!在上級...
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![《輸送血液的泵一一心臟》説課稿]( "《輸送血液的泵一一心臟》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好，今天，我説課的內容是七年級生物學下冊第四章第三節一一《輸送血液的泵一一心臟》下面，我將從教材分析，教學方法、學習方法、教學程序等方面，説説本節課的教學設想。一、首先，談談我對教材的理解人體體內物質的運輸是依靠人體循環系統來完成的。...
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![《輸送血液的泵》心臟説課稿]( "《輸送血液的泵》心臟説課稿")
- 一、教材分析1.教材地位和作用本節課是《生物圈中的人》第四章《人體內物質的運輸》的第三節第一課時的內容。本節教學主要講述了心臟的結構和功能，知識點和難點較多，是這一學期教材的重點和難點。本節教學通過描述心臟的結構和功能，培養學生的科學觀；通過對心臟的結構探究，發...
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![《血管》教案設計]( "《血管》教案設計")
- 《血管》教案設計【摘要】教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。為您提供的“血管教案設計”，希望對您教案的設計和實施有一定的幫助。【學習目標】1、知道三種血管的特點和功能。2、能做簡...
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- 導語：做一個有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。以下小編為大家介紹道德的血液作文文章，歡迎大家閲讀參考!道德的血液作文1道德是一個多麼美好的詞，道德高尚的人是多麼令人景仰啊!所謂“高山仰止，景行行止”，就是這個意思吧。“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐...
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![運輸血液的管道生物教案]( "運輸血液的管道生物教案")
- 運輸血液的管道一.教學目的知識目標：1.理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點。2.知道出血的初步護理能力目標：1.通過觀察三種血管，培養學生的觀察能力2.通過學生對三種血管的比較，培養學生的概括、歸納的思維能力。3.通過實驗知道止血帶的使用，提高學生的動手能力。...
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![道路運輸管理應急預案]( "道路運輸管理應急預案")
- 在學習、工作乃至生活中，有時會面對自然災害、重特大事故、環境公害及人為破壞等突發事件，為了控制事故的發展，時常需要預先編制應急預案。寫應急預案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的道路運輸管理應急預案，希望能夠幫助到大家。道路運輸管理應急預案1為確保20xx年...
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- 一、教材分析1.教材地位和作用本節課是《生物圈中的人》第四章《人體內物質的運輸》的第三節第一課時的內容。本節教學主要講述了心臟的結構和功能，知識點和難點較多，是這一學期教材的重點和難點。本節教學通過描述心臟的結構和功能，培養學生的科學觀；通過對心臟的結構探究，發...
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![生物教案：血液循環]( "生物教案：血液循環")
- 知識目標1、複述血液循環的概念2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環、肺循環的途徑、血液成分的變化及意義3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本知識。4、通過觀察出血狀況的錄像，使學生了解出血護理的基礎知識。能力目標1、通過學習血液循環的途徑...
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![血站血液管理工作計劃]( "血站血液管理工作計劃")
- 血站血液管理工作計劃在上級衞生主管部門的正確領導和支持下，年血液管理工作按照年初既定目標穩步推進，在採供血職業規範，無償獻血工作等方面都有了很大提高和發展，保證了醫療臨牀用血的需要和安全。為平安市的構建做出了積極貢獻。但發血科工作因其工作的特殊性，工作涉及範圍...
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![《輸送血液的泵—心臟》第二課時教案範文]( "《輸送血液的泵—心臟》第二課時教案範文")
- 一、學情：七年級的學生，由於身體和心理及認知的特點，往往聰明活潑好動，思維非常的敏捷，但也存在抽象思維略顯不足的情況，在課堂上，他們好表現，不喜歡老師的空洞説教，拒絕老師將思想強加給他們。因此，根據生物課程標準的要求，重點培養學生的科學探究和實踐能力，讓學生“初步學會生物科...
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![輸送血液的泵心臟教學設計]( "輸送血液的泵心臟教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的輸送血液的泵心臟教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。輸送血液的泵心臟教學設計1(一)...
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![血液教案範文]( "血液教案範文")
- 一、設計意圖本課的地位和作用；本課內容是人教社教材七年級下冊第四章《人體內物質的運輸》第一節血液，立足於在學生了解和掌握各種營養物質在小腸等處被吸收後，隨着小腸內壁血管中的血液運往全身；進入血液的氧，通過血液循環輸送到全身各處的基礎上，引導學生理解人體內的細胞與...
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![《輸送血液的泵心臟》問題式教學反思]( "《輸送血液的泵心臟》問題式教學反思")
- 《輸送血液的泵心臟》問題式教學反思”輸送血液的泵─心臟“一節是第四單元第四章第三節內容，該節內容是本章的重點和難點部分，如何讓學生學習輕鬆、愉快地掌握知識，我在講授該節內容時，採用問題式教學，讓學生根據教師設置的思路，人人有目標地帶着問題進行思考、參與解答，效果較...
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![課文《管道》教案設計]( "課文《管道》教案設計")
- 一、教學目標1、教導學生不能安於現狀，要善於思考，積極為將來謀劃。2、培養學生在閲讀中的整體歸納能力。二、教學重難點培養學生在閲讀中的整體歸納能力。三、教具準備小黑板。（出示學習要求）四、教學課時一課時五、教學過程（一）初讀課文，整體感知課文內容1、初讀課文，把握課文...
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