![讓學生自己研究魚教學反思]( "讓學生自己研究魚教學反思")
- 在教學《魚》一課時，我們放手讓學生自選研究議題，自定研究方法，進行獨立研究。有的小組研究魚鰓，有的小組研究魚鱗，有的小組研究魚怎樣游泳……課前，師生共同準備所需實驗器材。每組一個小盆2條鯽魚（或其他類的魚），放大鏡、木板、塑料薄膜袋、橡皮圈、剪刀、鑷子（學生準備）；顯微鏡、...
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![《楓葉如丹》研究教學反思]( "《楓葉如丹》研究教學反思")
- 《楓葉如丹》一課由作者在澳大利亞照一張照片的故事而引發了一系列的思考。文中的第二部分，課文裏的作者對R先生家的楓樹的印象，有幾次情感變化。起初感覺很好，紅豔豔一片，分外耀眼；繼而遺憾，“那株楓樹，竟如一位悽苦的老人在晨風中垂頭無語”覺得少了什麼；後因小莉貝卡蹦跳的身...
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![漫談邊教邊學研究的教學反思]( "漫談邊教邊學研究的教學反思")
- 提高教學效率主要靠邊教學、邊研究，從科研的角度來認識教學，八年教學。人們從事某項勞動，大致有兩種方式，一種是重複式，一種是科研式。比如工人造機器，農民種莊稼，重複式的勞動就是隻沿襲前人，沿襲自己的昨天，循規蹈矩，一成不變，日復一日，年復一年。這樣做，勞動效率當然只能今天和昨天...
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![讓每個學生享受適合自己的教育教學反思]( "讓每個學生享受適合自己的教育教學反思")
- 馮恩洪説，讓每個學生享受適合自己的教育是21世紀人類教育改革的出發點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學都讓學生接受標準教育。標準雖然重要，但適合教育永遠比標準更重要。關於標題《讓每個學生享受適合自己的教育》，關鍵詞為適合。這句話是美國人説的，很快成為中國教育綱...
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![擺的研究教學反思總結]( "擺的研究教學反思總結")
- 擺的研究教學反思總結今年，我參與了哈爾濱市小學科學“進取杯”課堂教學大賽，我執教的《擺的研究》一課獲獎。經過幾次教學實踐的磨礪，我對這節課有了一些深入研究，也對科學課的教學有了新的考慮。這節課給我留下了特別深刻的花象。在第一次試講時，我對這節課的結構作了如下布...
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![教師教學研究反思論文]( "教師教學研究反思論文")
- 當我們面對“教師進行教學研究的目的和行為、過程和結果如何？教師在教學研究中的地位、追求如何？”等問題時，是否把這些問題明朗化、條理化，形成了一種客觀的認識。一、教學研究是教師的內需和自求時下，我們不得不承認這樣一種事實：教學研究已經沾染上了濃濃的商業氣息，教學研究...
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![讓學生自己研究魚]( "讓學生自己研究魚")
- 在教學《魚》一課時，我們放手讓學生自選研究議題，自定研究方法，進行獨立研究。有的小組研究魚鰓，有的小組研究魚鱗，有的小組研究魚怎樣游泳？課前，師生共同準備所需實驗器材。每組一個小盆2條鯽魚（或其他類的.魚），放大鏡、木板、塑料薄膜袋、橡皮圈、剪刀、鑷子（學生準備）；顯微鏡、玻璃...
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![擺的研究教學反思]( "擺的研究教學反思")
- 《擺的研究》是一堂典型的科學實驗探究課，我引導同學們從生活中觀察到的擺鐘出發，發現問題，擺的快慢與什麼有關？開闊學生思維，引導學生大膽猜想，推測出儘可能多的可能有關的因素，下面是小編為你帶來的擺的研究課堂實錄，希望對你有所幫助。篇一：擺的研究教學反思上完《擺的研究》這...
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![《擺的研究》教學反思範文]( "《擺的研究》教學反思範文")
- 我在20xx年xx月xx日的學校教研活動中執教了教科版的五下科學《擺的研究》，執教之後，有了一點不成熟的思考。一、課前思考：本課的科學元素是什麼？學生的經驗是什麼？我如何教才可以讓學生更易學，更易懂。二、課前分析：本課的核心知識是擺的快慢與擺錘的輕重無關，與擺繩的長短有關。...
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![鄭人買履研究教學反思]( "鄭人買履研究教學反思")
- 《鄭人買履》一課是一篇文言文，我覺得指導學生理解這類文章，必須重視方法指導。一、堅持以朗讀為主，重朗讀指導，在讀中感悟。1、對於文言文的學習，正確、流利、有感情地朗讀全文，是理解全文的一個重要前提。教師標準的範讀，起到了一個很好的導向作用。指導時重視字音、停頓、節...
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![《擺的研究》的教學反思]( "《擺的研究》的教學反思")
- 《擺的研究》的教學反思本節課我從學生覺得新鮮、感興趣的觀察擺鐘入手，讓學生動手玩玩擺，創設生動活潑的教學情境，激發學生探究的興趣。讓學生從玩擺中發現問題：為什麼相同時間裏擺動次數卻不一樣，可能與什麼因素有關？問題意識順應被激發，學生的思維很自然轉入對問題的假設上來...
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![讓學生主動探究的教學反思]( "讓學生主動探究的教學反思")
- 主動探究是新課程提倡的一種學習方式，在課堂教學中，學生探究什麼？怎樣組織學生探究？這是開展自主探究、提高課堂效率的核心問題。我認為，必須注意以下兩個方面：第一，提出有效的問題，創設問題情境，引發學生的`探究行為。有效的問題是主動探究的起點。學生不同於成人，他們一般不可能...
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![《我也能研究》教學反思]( "《我也能研究》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《我也能研究》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《我也能研究》教學反思11、創設情境，激發學生科學探究熱情只有對世界充滿好奇並想探索其真...
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![《自由研究》課件教學設計反思]( "《自由研究》課件教學設計反思")
- 自由研究1.瞭解生存環境是由多種不同物質和生物共同組成的系統，系統中的各個組成元素相互影響，共生共榮。2.能選擇適合自己探究的問題，並能按照要求完成探究活動。3.喜歡大膽想象。4.意識到人與自然要和諧相處。教學建議一、複習和整理1.上節課我們對自己生活環境中的污染問...
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![擺的研究教學反思推薦]( "擺的研究教學反思推薦")
- 《擺的研究》是教科版科學五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課。下面是小編幫大家整理的擺的研究教學反思，希望大家喜歡。篇一：擺的研究教學反思上完《擺的研究》這一課後，我的感悟是：教學一定要貼近實際，聯繫生活，走進學生，才能學有所成，學有所用。《擺的研究》是一堂典型...
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![月亮灣研究課教學反思]( "月亮灣研究課教學反思")
- 上《月亮灣》這課前，在網上下載到了課件，後來又根據我們的教案，與星空妹妹對課件進行了討論、修改，為了不影響二（1）班的正常教學，這次我把學生拉到了學校的多媒體教室進行上課，感覺還不錯。這篇文章中的第二小節是重點段落，寫了月亮灣的美麗、迷人。所以第二教時一開始，我就直奔主...
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![《畫自己》教學反思]( "《畫自己》教學反思")
- 《畫自己》教學反思領會新課標精神，《畫自己》一課的設計思路是圍繞猜一猜，照一照，説一説，看一看，演一演，畫一畫，剪一剪內容組成根據一年級的年齡特點，在導入的時候我利用童話故事創設情境貫穿整堂課，在創設的`輕鬆氛圍中，讓學生在自主探究式的活動中瞭解自我外貌特徵從而達到認識...
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![讓學生自己研究魚的教學反思]( "讓學生自己研究魚的教學反思")
- 在教學《魚》一課時，我們放手讓學生自選研究議題，自定研究方法，進行獨立研究。有的小組研究魚鰓，有的小組研究魚鱗，有的小組研究魚怎樣游泳……課前，師生共同準備所需實驗器材。每組一個小盆2條鯽魚（或其他類的魚），放大鏡、木板、塑料薄膜袋、橡皮圈、剪刀、鑷子（學生準備）；顯微鏡、...
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![生物教學中學生反思能力研究論文]( "生物教學中學生反思能力研究論文")
- 摘要：生物學教學不僅要使學生得到基礎的生物學知識、掌握科學的研究方法，更要注意貫徹實施素質教育教學。在教學中注重培養學生的反思能力，對提高學生的學習效率和綜合素質具有重要意義。關鍵詞：生物教學；反思；策略“反思”並不是新名詞，反思這一行為自古就有，“捫心自問”“吾日...
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![讓學生自己研究魚的生物教學反思650字]( "讓學生自己研究魚的生物教學反思650字")
- 在教學《魚》一課時，我們放手讓學生自選研究議題，自定研究方法，進行獨立研究。有的小組研究魚鰓，有的小組研究魚鱗，有的小組研究魚怎樣游泳……課前，師生共同準備所需實驗器材。每組一個小盆2條鯽魚（或其他類的魚），放大鏡、木板、塑料薄膜袋、橡皮圈、剪刀、鑷子（學生準備）；顯微鏡、...
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![槓桿的研究教學反思]( "槓桿的研究教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的槓桿的研究教學反思，歡迎大家分享。槓桿的研究教學反思1這一課我選擇的是槓桿尺作為研究材料，採用教材上的活動方法，讓學生經歷不同...
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![《生物學的研究方法》教學反思範文]( "《生物學的研究方法》教學反思範文")
- 本節課創設問題情境從學生的生活經驗和知識背景出發，可以讓學生感覺到所面臨的問題是熟悉的，同時又是新奇的、富有挑戰性的，從而使學生處於一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的求知慾望。例如：上課開始，創設與生活相關的'問題情境：一學生全身過敏，過敏的原因是什麼...
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![歷史研究性學習的教學反思]( "歷史研究性學習的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的歷史研究性學習的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。歷史研究性學習的教學反思篇1所謂研究性學習是指學生在教師...
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![《視力的研究》的教學反思]( "《視力的研究》的教學反思")
- 本節是五年級綜合實踐活動學科，《視力的研究》這一課的活動準備階段的內容，旨在結合活動主題，設計一份緊密圍繞主題內容的調查問卷，此問卷能夠幫助各組更好的進行主題研究。在活動中，學習調查問卷的設計方法，提升歸納、小組合作、交流的能力。在進行本課教學的設計時，我有幾點想...
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![思想政治研究性教學模式教學反思]( "思想政治研究性教學模式教學反思")
- 思想政治研究性教學模式教學反思思想政治研究性教學模式研究性教學模式，就是在課堂教學過程中創設一種類似研究的情境或途徑，使學生在學科學習中（或結合其他學科）選擇並確定學習的內容，自己動手收集、分析、判斷大量的信息材料，進行積極的探索、發現和體驗的一種教學模式。它的...
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