![《雷電頌》課文內容]( "《雷電頌》課文內容")
- 屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡着了，都沉在夢裏，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候！儘管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些...
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![雷電頌課文原文]( "雷電頌課文原文")
- 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的`寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒...
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- 雷電的種類雷電分直擊雷、電磁脈衝、球形雷、雲閃四種。其中直擊雷和球形雷都會對人和建築造成危害，而電磁脈衝主要影響電子設備，主要是受感應作用所致；雲閃由於是在兩塊雲之間或一塊雲的兩邊發生，所以對人類危害最小。直擊雷就是在雲體上聚集很多電荷，大量電荷要找到一個通道...
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![《雷電頌》教案]( "《雷電頌》教案")
- 教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編收集整理的《雷電頌》教案，希望對您有所幫助!【教學目標】1.感受屈原內心強烈的情感：極度的憤怒，想要把黑暗的現實撕碎的強烈願望，對光明與自由的熱烈追求。2.欣賞郭沫若將這些強...
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![六上體育頌課文內容]( "六上體育頌課文內容")
- 導語：對於六年級上冊課文《體育頌》，同學們來了解一下吧。下面是小編收集整理的六上體育頌課文內容，供各位閲讀和參考。六上體育頌課文內容這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言讚頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字...
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- 雷電頌教案教學目的1．學習文章抓住事物特徵展開想像，達到物我同化的境界，有力地抒發戰鬥激情。2．體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。教學重點、難點1．運用多種修辭方法，表達思想感情，增強氣勢。2．品味語言，理解語言中所包含的深意。教學時數：一課時。教學過程一、預...
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![課文揭開雷電之謎內容]( "課文揭開雷電之謎內容")
- 導語：五幕話劇《屈原》中的第五幕第二場，作者郭沫若，該篇曾多次入選中學語文教科書以下是小編整理課文揭開雷電之謎內容課文揭開雷電之謎內容的資料，歡迎閲讀參考。屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡着了，都沉在夢裏，都死了的時候，正是應該...
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![《雷電頌》教學設計內容]( "《雷電頌》教學設計內容")
- 【教學目標】１、理解文章使用的象徵手法，體會作品的思想內涵。２、瞭解直接抒情的特點，體會多種修辭手法的運用，品味語言的抒情效果。３、體會屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的鬥爭精神。【教學重點、難點】１、用多種修辭方法，表達思想感情，增強氣勢。２、品味語言，理解語言中所包含...
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![《雷電頌》的課文簡介]( "《雷電頌》的課文簡介")
- 屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡着了，都沉在夢裏，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候！儘管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些...
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![《雷電頌》課堂教案設計]( "《雷電頌》課堂教案設計")
- 雷電頌學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內容，瞭解作品的藝術特點。3、培養初步閲讀和欣賞戲劇文學的能力。教學步驟：（一）民俗導入：每年農曆端午，我們都會划龍舟、吃粽子，同學們知道為什麼會有這一風俗習慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的...
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![《雷電頌》教學課件設計]( "《雷電頌》教學課件設計")
- 《雷電頌》教學設計【創意説明】讀──體味文章熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢，感受情感律動。析──品味語言的抒情效果，理解作品內涵的深刻的思想內涵。比──理解屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的鬥爭精神。演──體會作品第雄偉氣氛和深厚的抒情意味。【教學步驟】一...
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![《雷電頌》備課教案]( "《雷電頌》備課教案")
- 《雷電頌》備課教案教學目標：知識目標1．初步瞭解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現人物性格，《雷電頌》教學設計。2．瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。能力目標培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。1，指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。2，品味語言，理...
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![雷電頌課文教案設計]( "雷電頌課文教案設計")
- 學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內容，瞭解作品的藝術特點。3、培養初步閲讀和欣賞戲劇文學的能力。教學步驟：（一）民俗導入：每年農曆端午，我們都會划龍舟、吃粽子，同學們知道為什麼會有這一風俗習慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的愛國詩...
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- 你你個楚懷王你是什麼楚懷王你就是一個被利用的傀儡君王可笑你連土偶木梗都不算你從那金鑾殿上爬下來你從那龍椅上爬下來風雷電與我一起劈了這個小人無恥小人哈哈我要把你劈開劈開劈開。。。。。。天啊天啊我要問你你何曾管過我屈原我被那楚國傀儡侮辱入獄我被那潑婦誣陷...
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![《雷電頌》課內閲讀答案]( "《雷電頌》課內閲讀答案")
- 閲讀下文，完成6～9題。光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你這宇宙中的最偉大者呀，火!你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你(C)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀!我(E)這熊熊地燃燒着的生命，我這快要使我全身炸裂的怒...
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![《雷電頌》課文優質教案]( "《雷電頌》課文優質教案")
- 教學目標1.知識與技能：（1）理解積累：讀一讀、寫一寫中的詞語。（2）瞭解寫作背景，為理解文章主旨服務。（3）理解象徵手法在文學作品中的運用。2.過程與方法（1）指導學生大聲朗讀課文，想象自己就是頌雷電、斥蒼天的屈原，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。（2）在朗讀中思索體味排比、反...
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![雷電頌教學課件]( "雷電頌教學課件")
- 雷電頌教學課件是怎樣的呢?下面我們一起來看看吧!教學目標：知識目標1.初步瞭解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現人物性格。2.瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。能力目標培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。1，指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動...
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![《雷電頌》教學反思的內容]( "《雷電頌》教學反思的內容")
- 《雷電頌》教學反思的內容《雷電頌》是郭沫若歷史劇《屈原》中的一個片斷，它既是主人公屈原的心靈獨白，也是一首激情澎湃的抒情詩，文章通過對風雷電的呼喚表達了主人公對光明和渴望和對黑暗的憎恨。文中出現的一系列事物都有着象徵意義，這是學習本文的重點同時也是難點。在教...
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![郭沫若《雷電頌》課文閲讀]( "郭沫若《雷電頌》課文閲讀")
- 《雷電頌》屈原(向風及雷電)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡着了，都沉在夢裏，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候!儘管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但...
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![課文《雷電頌》教學設計]( "課文《雷電頌》教學設計")
- 學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內容，瞭解作品的藝術特點。3、培養初步閲讀和欣賞戲劇文學的能力。教學步驟：（一）民俗導入：每年農曆端午，我們都會划龍舟、吃粽子，同學們知道為什麼會有這一風俗習慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的愛國詩...
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- 大家還記得黃河頌課文內容嗎？下面和小編一起回顧一下吧！黃河頌課文內容教學目標：1，通過反覆誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。2，初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。3，品讀歌詞中的語言。教學重點：通過反覆誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。...
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![課文雷電頌教學設計範文]( "課文雷電頌教學設計範文")
- 教學目標1.知識與技能：（1）理解積累：“讀一讀、寫一寫”中的詞語。（2）瞭解寫作背景，為理解文章主旨服務。（3）理解象徵手法在文學作品中的運用。2.過程與方法（1）指導同學大聲朗讀課文，想象自身就是頌雷電、斥蒼天的屈原，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。（2）在朗讀中思索體味排比...
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![《雷電頌》課文難點解讀]( "《雷電頌》課文難點解讀")
- １、儘管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。這是詩人對風的呼喚。儘管他清楚地認識到風不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但是，他還是熱切地呼喚...
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![黃河頌課文主要內容]( "黃河頌課文主要內容")
- 《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當做一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。下面是小編整理的黃河頌課文主要內容，歡迎大家閲讀！黃河頌課文主要內容黃河頌啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強！這裏，我們...
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![風雨雷電的手抄報內容]( "風雨雷電的手抄報內容")
- 導語：風雨雷電的到來自然遭到嚴重破不過呢，雨過天晴，美麗的彩虹出現，以下是為大家整理的風雨雷電的手抄報內容，希望能夠幫助大家！今天早上一起牀，雨下得真大啊！可是，我感覺空氣不再那麼熱氣渾濁，而十分的`新鮮。雨並未小過，雷並未停過，漸漸地，形成了一組交響樂，一陣陣鼓聲（雷聲），伴着美妙...
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