![教學設計2：烏鴉喝水（第1課時）]( "教學設計2：烏鴉喝水（第1課時）")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的教學設計2：烏鴉喝水（第1課時），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教學目標】1．知識與能力：學會本課11個生字和，會寫5個字。2．過程與...
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- 第一課時教學目標：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。3學會第一節課文。重點難點：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學流程：一、激趣導入1出示圖片問：“這是什麼？”板書“烏鴉”學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉想辦法記住這兩個...
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- 教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用於分...
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- 《烏鴉喝水》第一課時教學設計一教學目標：1、學會本課生字新詞，並會正確書寫生字。2、初步感知課文內容，把課文讀通。教學重點：識字、寫字。教學難點：練習朗讀。教具準備：多煤件課件，生字卡片，烏鴉圖片。教學過程：一、創沒情境，導入新課。1、介紹新朋友，出示烏鴉圖，師：別看它長得黑乎...
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![語文公開課《烏鴉喝水》第二課時教學設計]( "語文公開課《烏鴉喝水》第二課時教學設計")
- 【教學目標】1、能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文;2、學會6個生字認識3個二會字，理解由生字組成的新詞;3、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法。【教學重點】1、識字;2、朗讀、背誦。【課前準備】1、生字卡片、掛圖、小黑板;2、石子、高腳瓶、水。【教學時間】...
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- 教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用於分...
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![關於《烏鴉喝水》第一課時的教學設計]( "關於《烏鴉喝水》第一課時的教學設計")
- 教學目標：1.認識烏、鴉等九個字，會寫辦、法兩個字。2.初讀課文，能讀準字音，讀通句子。3.初步瞭解課文內容。教學重、難點：1.讀準字音，讀通句子，初步瞭解課文內容。2.識字寫字。教學準備：烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。教學過程：一、出示烏鴉圖片，揭題。1.同學們，你們認識這種鳥兒嗎...
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![《烏鴉喝水》第一課時教案設計]( "《烏鴉喝水》第一課時教案設計")
- 教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字，會寫可、石等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟烏鴉急着找水喝———喝不着水———想辦法喝水———喝着水了這一系列變化過程。能用漸漸説句子。4、明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教學準備：生字卡片、...
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- 一、課時要求：1、講讀2——4小節，使學生知道烏鴉用什麼辦法喝到水，教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，採取不同的方法來解決。2、理解“到處、又、很、也、怎麼辦、一個一個”等詞語在文中的意思。3、用“看見”一詞説話。4、有感情地朗讀全文。二、教學重點和難點：1...
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- 教學目的：1、理解課文內容，理解狐狸對烏鴉的三次説話，烏鴉是怎麼做的。並理解讒，得意的意思。2、通過學習課文，從狐狸的好話，烏鴉的受騙上當，使學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。3、指導學生有感情地讀出狐狸的三次説話。重點：理解狐狸的三次施計和烏鴉的三次反應。難點：...
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![《烏鴉喝水》的第一課時教案設計]( "《烏鴉喝水》的第一課時教案設計")
- 教學目標：1、學會本課生字新詞，並會正確書寫生字。2、初步感知課文內容，把課文讀通。教學重點：識字、寫字。教學難點：練習朗讀。教具準備：多煤件課件，生字卡片，烏鴉圖片。教學過程：一、創沒情境，導入新課。1、介紹新朋友，出示烏鴉圖，師：別看它長得黑乎乎的，很不好看，但是它很聰明。看動...
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- 教學目標：1、認識烏，鴉等9個字。會寫可，石等6個字。2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟烏鴉急着找水--喝不着水--想辦法喝水--喝着水了這一系列變化過程。能用漸漸説句子。3、明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。教學重點：認字，朗讀課文感悟課文內容。教學難...
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- 《烏鴉喝水》第二課時教學設計1教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多...
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- 【課時要求】1、講讀2──4小節，使學生知道烏鴉用什麼辦法喝到水，教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，採取不同的方法來解決。2、理解到處、又、很、也、怎麼辦、一個一個等詞語在文中的意思。3、用看見一詞説話。4、有感情地朗讀全文。【教學重點和難點】1、烏鴉為...
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- 教學目標：1、認識“渴、瓶”等8個生字；認識並會寫“烏、到”等9個生字，會組詞應用。2、掌握一定的識字寫字方法，並在識字寫字中正確應用。3、激發培養學生的識字寫字興趣，把字寫正確，寫美觀。教學重點、難點：1、掌握和運用識字寫字的規律和方法，自主識字。2、正確、美觀地書寫9個...
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- 教學目的：1、理解課文內容，理解狐狸對烏鴉的三次説話，烏鴉是怎麼做的。並理解“讒”，“得意”的意思。2、通過學習課文，從狐狸的好話，烏鴉的受騙上當，使學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。3、指導學生有感情地讀出狐狸的三次説話。重點：理解狐狸的三次施計和烏鴉的三次反...
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![《烏鴉喝水》第一課時的閲讀教學設計]( "《烏鴉喝水》第一課時的閲讀教學設計")
- 教學目標：1.認識烏、鴉等九個字，會寫辦、法兩個字。2.初讀課文，能讀準字音，讀通句子。3.初步瞭解課文內容。教學重、難點：1.讀準字音，讀通句子，初步瞭解課文內容。2.識字寫字。教學準備：烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。教學過程：一、出示烏鴉圖片，揭題。1.同學們，你們認識這種鳥兒嗎...
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![《烏鴉喝水》第二課時優秀教案設計]( "《烏鴉喝水》第二課時優秀教案設計")
- 【課時要求】1、講讀2──4小節，使學生知道烏鴉用什麼辦法喝到水，教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，採取不同的方法來解決。2、理解“到處、又、很、也、怎麼辦、一個一個”等詞語在文中的意思。3、用“看見”一詞説話。4、有感情地朗讀全文。【教學重點和難點】1...
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![《烏鴉喝水》教學設計]( "《烏鴉喝水》教學設計")
- 《烏鴉喝水》教學設計教學目標：1、認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。教學重難點：理解烏鴉是怎麼喝到水的？課前準備：實驗用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等教學流程：...
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![教學設計1：烏鴉喝水（第1課時）]( "教學設計1：烏鴉喝水（第1課時）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的教學設計1：烏鴉喝水（第1課時），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【教學目標】1．認知目標：認識“烏...
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![烏鴉喝水第二課時的教學設計]( "烏鴉喝水第二課時的教學設計")
- 教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用於分...
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![《烏鴉喝水》的第二課時優秀教學設計]( "《烏鴉喝水》的第二課時優秀教學設計")
- 一、課時要求：1、講讀2——4小節，使學生知道烏鴉用什麼辦法喝到水，教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，採取不同的方法來解決。2、理解“到處、又、很、也、怎麼辦、一個一個”等詞語在文中的意思。3、用“看見”一詞説話。4、有感情地朗讀全文。二、教學重點和難點：1...
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- 教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用於分...
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- 【教學目標】1、理解課文內容，知道烏鴉能喝到水的道理，使學生明白，在遇到困難的時候，要動腦筋，想辦法。2、抓重點詞理解課文內容。能用漸漸説句子。3、能準確、流利地朗讀課文。背誦課文。【教學重點】1、結合插圖理解課文內容，知道烏鴉能喝到水的道理，使學生明白，在遇到困難的時...
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![《烏鴉喝水》第二課時教案]( "《烏鴉喝水》第二課時教案")
- 教學目的：1、理解課文內容，理解狐狸對烏鴉的三次説話，烏鴉是怎麼做的。並理解“讒”，“得意”的意思。2、通過學習課文，從狐狸的好話，烏鴉的受騙上當，使學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。3、指導學生有感情地讀出狐狸的三次説話。重點：理解狐狸的三次施計和烏鴉的三次反...
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