![關於《鼎湖山聽泉》的教學設計]( "關於《鼎湖山聽泉》的教學設計")
- 關於《鼎湖山聽泉》的教學設計[教學目標]：1、正確流利、有感情地朗讀課文；背誦第四自然段。2、理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的感情。[教學重難點]：重點：引導學生結合語言環境理解重點詞句，體會作者的思想感情。難點：憑藉語言材料...
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- 【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段；2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；【重難點】背誦課文；理解課文內容，感受泉水的美妙。【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、導課。同學們，你們聽説過我國廣東省肇慶市東北部的鼎湖山嗎？民間傳説皇帝...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計範文]( "《鼎湖山聽泉》教學設計範文")
- 《鼎湖山聽泉》教學設計範文教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3.理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲...
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![《鼎湖山聽泉》的教學設計方案]( "《鼎湖山聽泉》的教學設計方案")
- 教材分析：《鼎湖山聽泉》是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇遊記，作者以細膩的筆觸記敍了遊覽鼎湖山時的所見、所聞、所感。重點介紹了鼎湖山奇妙的泉聲和聽泉時的美妙感受，字裏行間處處流露出作者對大自然的深愛之情。文章語言優美，條理...
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![語文課文《鼎湖山聽泉》教學設計]( "語文課文《鼎湖山聽泉》教學設計")
- 學習目標1、理解課文內容，憑藉課文的具體語言材料，想象感受泉聲的美妙，激發學生熱愛和嚮往大自然的思想感情。2、欣賞文中的優美詞語，積累和背誦課文第四自然段。教學重點難點1、引導學生結合語言環境理解重點詞語，體會作者的思想感情。2、憑藉語言材料想象泉聲的變化，體會泉聲...
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![《鼎湖山聽泉》教案]( "《鼎湖山聽泉》教案")
- 教學目標知識與能力1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．瞭解一般寫景散文的.寫作思路和構思方法。3．學習和應用從不同角度描寫景物和變換角度表現景物的方法。4．學習作者在選材上的詳略安排。過程與方法1．引導學生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。2．幫助學...
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![課文《鼎湖山聽泉》教學設計範文]( "課文《鼎湖山聽泉》教學設計範文")
- 一．教學目標1．能有感情地朗讀課文。2．通過語言文字的朗讀，感受到鼎湖山泉聲的多美響，感受到泉聲的豐富變化，從而激發學生熱愛大自然的美好感情。二．教學重點難點1．通過對語言文字的品評賞析感受到泉聲的美妙，在讀中感悟。2．通過想象，感受到泉聲的變化多端，體會泉的趣味。三．教學準備錄...
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![鼎湖山聽泉 教案教學設計]( "鼎湖山聽泉 教案教學設計")
- 一、教學要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3．理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思...
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![《鼎湖山聽泉》的教學設計範文]( "《鼎湖山聽泉》的教學設計範文")
- 一、談話導入第二課時教學目標：1、有感情朗讀課文。2、精讀課文第一、二段，初步瞭解鼎湖山泉水的特點，背誦第二段。一、複習導入：本篇課文主要寫了什麼？二、點撥新授，精讀課文精讀課文第一自然段1、指名讀第一段，説説你瞭解到了什麼？2、請説説自己的感受並朗讀這一段。精讀課文第...
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![有關《鼎湖山聽泉》的教學設計]( "有關《鼎湖山聽泉》的教學設計")
- [教學目標]：1、正確流利、有感情地朗讀課文；背誦第四自然段。2、理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的感情。[教學重難點]：重點：引導學生結合語言環境理解重點詞句，體會作者的思想感情。難點：憑藉語言材料想象泉聲的變化，體會泉聲的美妙...
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![《鼎湖山聽泉》 教案教學設計]( "《鼎湖山聽泉》 教案教學設計")
- 鼎湖山聽泉謝大光[教學目的]1、描寫遊覽所見景物的主要特色。2、記遊寫景中比喻方法的運用。3、遊覽中對自然美景的欣賞和感受。[教學重點]1、比喻手法的運用。2、以山泉之美來體現山林之美。[教學時數]二課時第一教時一、導入1、作者簡介：謝大光男1943年生，漢族中國作家協...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計 教案教學設計]( "《鼎湖山聽泉》教學設計 教案教學設計")
- 九（上）第一單元教學設計【單元目標概説】寫景散文，大都具有寓情於景、情景交融，流露着濃郁的詩情畫意的特色。因此學習這類文章，總是要求同學能深入體會作者的情感，學會從自然風光的描寫中提升自己的人格精神和審美能力。而要深入體會，最好的方法莫過於學會吟哦諷誦，在朗讀中品析...
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- 《鼎湖山聽泉》1《鼎湖山聽泉》是一篇十分優美的散文，作者用優美流暢的文字再現了鼎湖山引人入勝的泉聲，抒發了作者對泉聲的喜愛之情。教學時，旨在引導學生通過有感情的朗讀，自主品味文中之景，感受文章之情，形成語言積累，產生情感共鳴。語文學習從一定意義上説是對生活的體驗。...
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![《鼎湖山聽泉》優秀教案設計]( "《鼎湖山聽泉》優秀教案設計")
- [教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第四自然段；2、能聯繫課文，藉助朗誦理解詞語的意思；3、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的'思想感情。[教學重點]有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第四自然段。[...
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![《鼎湖山聽泉》第三課時教學設計]( "《鼎湖山聽泉》第三課時教學設計")
- [教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第四自然段；2、能聯繫課文，藉助朗誦理解詞語的意思；3、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思想感情。[教學重點]有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第四自然段。[教...
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![《鼎湖山聽泉》公開課教學設計]( "《鼎湖山聽泉》公開課教學設計")
- 昆明市第八中學楊麗【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版初中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多，但是作者精心取材，把視線集中在山泉上；而且寫景的角度也很獨特，從“聽”字入手，貫穿始終。語言優...
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![《鼎湖山聽泉》的優秀教學設計]( "《鼎湖山聽泉》的優秀教學設計")
- 一、教學要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3．理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思...
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![《鼎湖山聽泉》的教學教案]( "《鼎湖山聽泉》的教學教案")
- 一．教學目標1．能有感情地朗讀課文。2．通過語言文字的朗讀，感受到鼎湖山泉聲的多美響，感受到泉聲的豐富變化，從而激發學生熱愛大自然的美好感情。二．教學重點難點1．通過對語言文字的品評賞析感受到泉聲的美妙，在讀中感悟。2．通過想象，感受到泉聲的變化多端，體會泉的趣味。三．教學準備錄...
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![《鼎湖山聽泉》第一課時的教學設計]( "《鼎湖山聽泉》第一課時的教學設計")
- 教材分析：本文是一篇優美的寫景散文，寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉，將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。學習本課，一要讓掌握課中的基礎知識，包括理解詞語，瞭解鼎湖山白天泉聲和夜晚泉聲的特點。二要教學生掌握基...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計(7篇)]( "《鼎湖山聽泉》教學設計(7篇)")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《鼎湖山聽泉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《鼎湖山聽泉》教學設計1一、教學要求1、能正確、流利、有感...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計7篇]( "《鼎湖山聽泉》教學設計7篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《鼎湖山聽泉》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《鼎湖山聽泉》教學設計1教學目標：1、學習吟哦諷誦的要領，通過...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計6篇]( "《鼎湖山聽泉》教學設計6篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《鼎湖山聽泉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《鼎湖山聽泉》教學設計1教學思路：...
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![《鼎湖山聽泉》教案 教案教學設計]( "《鼎湖山聽泉》教案 教案教學設計")
- 《鼎湖山聽泉》課堂教案（第一課時）教學目的１、有感情地朗讀課文，在朗讀中培養文學感悟能力２、理清文章線索３、分析掌握文章中豐富的修辭運用手法教學過程一、激趣激發，導入課文（３分鐘）學生説出三到五個風景名勝之處，並能用俗語諺語或民間傳説簡略介紹：如“自古華山一條路”；“桂林山水...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計3篇]( "《鼎湖山聽泉》教學設計3篇")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《鼎湖山聽泉》教學設計，歡迎大家分享。《鼎湖山聽泉》教學設計1【教學目標】1．學會8個生字及新詞，認讀1個字。2．能概括每個自然段的主要內...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計]( "《鼎湖山聽泉》教學設計")
- 《鼎湖山聽泉》教學設計本文是由語文教案工作室上載的：教學設計。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。一、教學目標：1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發展的脈絡。2、能分析作者工於取材，扣住“泉”字，抓住“聽”這個關鍵來組合材料。3、能分析課文以泉為主，...
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