![《蛇與莊稼》的教學反思]( "《蛇與莊稼》的教學反思")
- 這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼,貓有利於苜蓿的生長,吐痰會使人患肺結核等疾病傳播開來等事物之間的互相聯繫,告訴我們必須不怕麻煩,研究事物之間的聯繫,掌握它們的規律,這樣才能把事情做得好些.運用具體事例説明事物之間的聯繫,是本課最主要的表達特點.教學中我引導學生...
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![《蛇與莊稼》第二課時教案範文]( "《蛇與莊稼》第二課時教案範文")
- 第二課時一、教學目標（一）通過重點詞、句、段，理解課文內容，體會中心思想。（二）認識事物之間有一定的聯繫，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好些。（三）瞭解作者是怎樣運用具體材料説明事物的聯繫的。（四）練習用“甚至”、“掌握”、“除了……還有……”造句。5．朗讀...
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![滬教版《蛇與莊稼》的教學反思]( "滬教版《蛇與莊稼》的教學反思")
- 一、體現新課標精神，突顯語文教學思想理念的教學設計《蛇與莊稼》一課的教學設計，注重教師教學活動中能自覺地引導學生不僅要從書本中學習知識，更要聯繫生活實際進行學習，向生活學習。畢竟知識起源於生活，來自於生活實踐活動。這樣設計的目的就是在教學活動中體現新課程課標精...
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![蛇與莊稼教案]( "蛇與莊稼教案")
- 目的要求1、認識事物之間存在着相互聯繫，懂得只有掌握例事物之間的相互聯繫，才能把事物做得更好。2、學習作者是怎樣用具體事物説明事物間的聯繫。3、通過理解重點詞、句、段，練習從內容中體會思想。4、學會本科生字、新詞。教學重點通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有...
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![《蛇與莊稼》教學反思精選2篇]( "《蛇與莊稼》教學反思精選2篇")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《蛇與莊稼》教學反思精選2篇，希望對大家有所幫助。《蛇與莊稼》教學反思精選2篇1完成了《蛇與莊稼》一課的教學活動後，我回顧...
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![《蛇與莊稼》的教學設計]( "《蛇與莊稼》的教學設計")
- 《蛇與莊稼》的教學設計一、初讀課文，感知思路指導學生默讀課文，邊讀邊思考1.課文舉例講了哪兩種事物的關係？（可以分解成兩個小題目：①為什麼田裏有了蛇，莊稼就會取得好收成？蛇與莊稼有什麼關係？②為什麼從村子裏貓多貓少，就知道那裏苜蓿長得怎樣？貓與苜蓿有什麼關係？）2.課文主要説明...
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![人教第九冊《蛇與莊稼》教學設計]( "人教第九冊《蛇與莊稼》教學設計")
- 教學目標1．通過重點詞、句、段，理解課文內容，體會中心思想。2．認識任何事物之間必有一定聯繫的事實，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好的道理。3．瞭解作者是怎樣運用具體材料説明事物之間的聯繫的。4．學會本課的生字、新詞。練習用“甚至”、“掌握”、“除了…...
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![蛇與莊稼的教案]( "蛇與莊稼的教案")
- 教學目標1．通過重點詞、句、段，理解課文內容，體會中心思想。2．認識任何事物之間必有一定聯繫的事實，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好的道理。3．瞭解作者是怎樣運用具體材料説明事物之間的聯繫的。4．學會本課的生字、新詞。練習用甚至、掌握、除了還有造句。5．...
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![關於《蛇與莊稼》的教案]( "關於《蛇與莊稼》的教案")
- 目的要求1、認識事物之間存在着相互聯繫，懂得只有掌握例事物之間的相互聯繫，才能把事物做得更好。2、學習作者是怎樣用具體事物説明事物間的聯繫。3、通過理解重點詞、句、段，練習從內容中體會思想。4、學會本科生字、新詞。教學重點通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有...
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![滬教版《蛇與莊稼》教學反思]( "滬教版《蛇與莊稼》教學反思")
- 一、體現新課標精神，突顯語文教學思想理念的教學設計《蛇與莊稼》一課的教學設計，注重教師教學活動中能自覺地引導學生不僅要從書本中學習知識，更要聯繫生活實際進行學習，向生活學習。畢竟知識起源於生活，來自於生活實踐活動。這樣設計的目的就是在教學活動中體現新課程課標精...
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![《蛇與莊稼》精彩教案]( "《蛇與莊稼》精彩教案")
- 教材分析：這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼，貓有利於苜蓿的生長，吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間的互相聯繫，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯繫，掌握它們的規律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關係，接着寫了貓和苜蓿之間的關係，最後寫事物之間有簡單的...
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![《蛇與莊稼》教學設計]( "《蛇與莊稼》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《蛇與莊稼》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《蛇與莊...
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![《蛇與莊稼》第二課時教案]( "《蛇與莊稼》第二課時教案")
- 第二課時一、教學目標（一）通過重點詞、句、段，理解課文內容，體會中心思想。（二）認識事物之間有一定的聯繫，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好些。（三）瞭解作者是怎樣運用具體材料説明事物的聯繫的。（四）練習用甚至、掌握、除了還有造句。5．朗讀課文。二、教學重點通...
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![《蛇與莊稼》教學反思範文]( "《蛇與莊稼》教學反思範文")
- 《蛇與莊稼》，該文在敍述上思路清晰、邏輯性強。下面是小編為你整理了《蛇與莊稼》教學反思範文，希望能幫助到您。《蛇與莊稼》教學反思範文（1）這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼，貓有利於苜蓿的生長，吐痰會使人患肺結核等疾病傳播開來等事物之間的互相聯繫，告訴我們必須不怕麻煩，研...
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![《蛇與莊稼》優秀教學設計]( "《蛇與莊稼》優秀教學設計")
- 《蛇與莊稼》優秀教學設計目的要求1、認識事物之間存在着相互聯繫，懂得只有掌握例事物之間的相互聯繫，才能把事物做得更好。2、學習作者是怎樣用具體事物説明事物間的聯繫。3、通過理解重點詞、句、段，練習從內容中體會思想。4、學會本科生字、新詞。教學重點通過課文所舉的...
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![《蛇與莊稼》教案範文]( "《蛇與莊稼》教案範文")
- 目的要求1、認識事物之間存在着相互聯繫，懂得只有掌握例事物之間的相互聯繫，才能把事物做得更好。2、學習作者是怎樣用具體事物説明事物間的聯繫。3、通過理解重點詞、句、段，練習從內容中體會思想。4、學會本科生字、新詞。教學重點通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有...
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![滬教版第九冊《蛇與莊稼》教學設計]( "滬教版第九冊《蛇與莊稼》教學設計")
- 教學目標1、自主認識本課生字新詞，理解並積累“海嘯、倒灌、風調雨順、起色、歉收、猖獗、顯而易見、規律”等詞語。2、在默讀中思考，理解課文所介紹的幾種事物間聯繫，培養學生透過現象看本質，以聯繫的觀點看問題的能力。3、瞭解閲讀常識性説明文的一般步驟，體會作者語言表達...
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![《蛇與莊稼》教學反思]( "《蛇與莊稼》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《蛇與莊稼》教學反思，希望能夠幫助到大家。《蛇與莊稼》教學反思1《蛇與莊稼》是一篇説理性的課文。這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼，貓...
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![關於《蛇與莊稼》教案]( "關於《蛇與莊稼》教案")
- 一、教學要求：⒈理解課文內容，認識事物之間有一定的聯繫，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好。⒉聯繫具體語言環境，理解文中重點詞句。⒊瞭解作者是怎樣運用具體的事例説明事物的聯繫的。⒋朗讀課文。二、教學重點：通過課文所舉的具體事例，瞭解事物之間有簡單聯...
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- 一、比一比，再組詞。糟()踏()律()呻()槽()蹋()肆()伸()遭()塌()肄()神()二、根據意思在後面括號裏寫出相應的詞語。1.形容風雨及時，適合農業生產的需要。()2.形容事情、道理很明顯，容易看清楚。()3.因為病痛而發出來的聲音。()4.事物之間存在的必然的聯繫。()5.作踐，不愛惜。...
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![《蛇與莊稼》教案設計]( "《蛇與莊稼》教案設計")
- 教學目標：１、通過本節課的學習，進一步的瞭解蛇與莊稼、貓和苜蓿之間聯繫。２、能正確認識事物之間的聯繫，掌握正確的.思想方法。教學重點：引導學生分析和認識事物之間的聯繫。教學過程：一、複習導入回憶這篇課文的主要內容二、學習課文第一段１、指名讀這一部分，並思考寫了什麼內容...
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![《蛇與莊稼》優質教學設計]( "《蛇與莊稼》優質教學設計")
- 《蛇與莊稼》優質教學設計教學目標1、理解課文內容，認識事物之間是有一定聯繫的；2、學習作者用具體材料説明事物的方法；3、朗讀課文，理解含義深刻的句子，理解課文最後一段話的含義。初步瞭解保護生態平衡的重要意義。教學重、難點通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有簡單...
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![蛇與莊稼讀後感]( "蛇與莊稼讀後感")
- 《蛇與莊稼》是著名散文家秦牧撰寫的一篇文章。用文章來啟發我們，大家不妨來看看小編推送的蛇與莊稼讀後感，希望給大家帶來幫助！蛇與莊稼讀後感【一】今天，我讀了《蛇與莊稼》這篇文章，讓我深有感觸。這個文章主要講述了這樣一個故事：廣東沿海發生了一次由颱風引起的大海嘯!海...
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![秦牧《蛇與莊稼》散文]( "秦牧《蛇與莊稼》散文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到散文的身影吧？散文是抒發作文真情實感，寫作方式靈活的記敍類文學體裁。那麼問題來了，怎樣才能完成一篇優秀的散文呢？下面是小編整理的秦牧《蛇與莊稼》散文，歡迎大家分享。哲學家杜國庠同志在世的時候，每當談到事物間的複雜聯繫，總喜歡講...
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![《蛇與莊稼》教學教案]( "《蛇與莊稼》教學教案")
- 一、教學要求：⒈理解課文內容，認識事物之間有一定的聯繫，懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫，才能把事情做得更好。⒉聯繫具體語言環境，理解文中重點詞句。⒊瞭解作者是怎樣運用具體的事例説明事物的`聯繫的。⒋朗讀課文。二、教學重點：通過課文所舉的具體事例，瞭解事物之間有簡單...
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