![把課堂還給學生--讓學生自主學習]( "把課堂還給學生--讓學生自主學習")
- 天津靜海唐官屯鎮亞莊子中心小學田玉勝葉聖陶先生説：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟”。他強調“自讀自悟”。現代教學論認為，教師應調動學生學習的積極性，教會學生學習，讓學生成為學習的主人。語文新大綱指出，在學生讀書思考的基礎上，通過教師指點，圍繞重點展開討論和交流...
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![讓學生主動參與課堂學習的論文]( "讓學生主動參與課堂學習的論文")
- 學生是課堂的主角，時下卻有許多老師感歎現在的學生難教，學生參與課堂學習的積極性不高，許多學生腦不思、手不舉、口不言，學習無動於衷，根本就是擺設。這樣的情況絕不是個例。一般年級越高這種現象越嚴重。學生畢竟是學生，他們不可能一進我們小學的校門就是現在的樣子。我認為，凡...
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![把課堂還給學生論文]( "把課堂還給學生論文")
- 關鍵詞：課堂情境；環境；教學方法一、教學理念的轉變教學應以學生的發展為本，一切為了學生的發展。教學的最終目的是促進學生的發展，因而教學活動應以學生的發展為本，一切教學活動的安排都應為了學生的發展。對於教師的教學評價和學生的學習評價都應以此為標準，看看學生在這樣的教...
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![《把課堂還給學生》讀後感範文（精選5篇）]( "《把課堂還給學生》讀後感範文（精選5篇）")
- 當看完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《把課堂還給學生》讀後感範文（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《把課堂還給學生》讀後感1這學期，我們學校發了本《把課堂還給學生——如...
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- 實施素質教育，提倡高效課堂，減負增效。課堂教學革命似乎愈演愈烈，老師們都有點無所適從了，有的甚至高呼“乾脆把我的命革了算了”。其實也沒那麼恐怖！所謂的素質教育、高效課堂、減負增效，都是一個概念，即要求我們減輕學生的學習負擔，提高課堂效率。那麼，怎樣才能做到這一點呢？我認...
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![把話語權還給學生]( "把話語權還給學生")
- 開學以來一直感覺上課缺乏激情，初一還好，有幾個學生上課發言還算積極，也能提出一些問題，初三一直是很沉悶，感覺學生參與課堂的激情很難調動起來。但今天的兩節課，讓我改變了近一個多月來一直所固有的想法：“這一屆學生不會表達，不善於展示自已”。實際上不是這樣的，並不是學生不能...
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![把課堂真正還給學生(人教版必修)]( "把課堂真正還給學生(人教版必修)")
- 把課堂真正還給學生甘肅呂敏航新課程標準在總目標中明確地強調了學生在學習中的主體性地位。在學習方式方面，強調“積極主動地探究性學習，”在能力培養方面強調“具有獨立閲讀的能力，”把學生都視為獨立的自我，這樣才能在閲讀中落實“注重情感體驗”“發展個性，豐富自己的精神...
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![《把課堂還給學生：如何構建理想課堂》讀後感範文]( "《把課堂還給學生：如何構建理想課堂》讀後感範文")
- 認真讀完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的《把課堂還給學生：如何構建理想課堂》讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《把課堂還給學生：如何構建理想課堂》讀後感1心理學上有這樣一個現象—...
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![讓學生自主學習教學論文]( "讓學生自主學習教學論文")
- 《自己去吧》這篇課文是教育部2000年頒佈的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》，是在原《九年義務教育六年制小學教科書語文》的基礎上修訂而成的一篇文章。這篇文章的教學目的是教育學生要虛心好學，從小刻苦鍛練，培養獨立生活的能力，不依賴父母生活。為了教好這篇課文，我...
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![把課堂還給學生教學論文]( "把課堂還給學生教學論文")
- “把課堂還給學生，學生還你一個奇蹟”，這是薛石峯在講座中一直推崇的，英國教育家懷特海説過：“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發他們的自我發展之路。”“斷然反對灌輸生硬的知識，反對沒有火花的使人呆滯的思想”。在《體育與健康課程標準》中也特別強調學生在課堂學習...
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![《把課堂還給學生》讀後感]( "《把課堂還給學生》讀後感")
- 當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的《把課堂還給學生》讀後感，希望能夠幫助到大家。《把課堂還給學生》讀後感1與一本好書的相遇，是偶然，更是機緣，有幸拜...
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![將對聯引入課堂，把樂趣還給學生]( "將對聯引入課堂，把樂趣還給學生")
- 近年來，“如何提高課堂教學的實效性”已成為備受關注的教學熱點話題。的確，高效的課堂會使學生收穫更好的教學效果和優良的學習成績，同時也能讓我們教師的日常教學工作事半功倍，這是毋庸置疑的。因此，我們在課堂教學設計環節就更應該做到精益求精，把重點放到如何提高學生的學習...
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![《把課堂還給學生》讀後感（精選5篇）]( "《把課堂還給學生》讀後感（精選5篇）")
- 品味完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的《把課堂還給學生》讀後感（精選5篇），希望對大家有所幫助。《把課堂還給學生》讀後感1在課改的潮流下，如何讓學習在課堂上真實發生，是所有人共同關注的問題...
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![《把課堂還給學生》的讀後感範文（精選5篇）]( "《把課堂還給學生》的讀後感範文（精選5篇）")
- 當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《把課堂還給學生》的讀後感範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《把課堂還給學生》的讀後感1這學期，我們學校發了本《把課堂還給學生——如何...
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![語文課堂教學把時間還給學生教學總結]( "語文課堂教學把時間還給學生教學總結")
- 時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，讓我們一起來寫一份教學總結吧。那麼教學總結怎麼寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編為大家收集的語文課堂教學把時間還給學生教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。語文課堂教學正面臨着新時期的挑...
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![把課堂還給學生教學隨筆]( "把課堂還給學生教學隨筆")
- 將課堂還給學生，充分發揮學生學習的積極性，這是新課改的重要一環。將課堂還給學生，其實就是改變過去那種“以教師教為主，教師一統課堂天下”的局面，注意啟發學生，變被動學習為主動學習的角色。在十幾年的教學中，我一直努力打破傳統的教學模式，想實實在在的讓位於學生，讓學生在課堂...
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![《把課堂還給學生》讀後感範文]( "《把課堂還給學生》讀後感範文")
- 當閲讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的《把課堂還給學生》讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《把課堂還給學生》讀後感1在課改的潮流下，如何讓學習在課堂上真實發生，是所有人共同...
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![讓學生自主學習的教案]( "讓學生自主學習的教案")
- 讓學生自主學習的教案《自己去吧》。這篇童話故事以對話的形式講了小鴨和小鷹分別在媽媽的鼓勵下，自己學會了本領的故事，從而揭示了不要事事依賴他人，要相信自己，勇敢地去實踐、鍛鍊，這樣才能學到本領的道理。一、讓學生自主地聽説質疑首先我設計了一個充滿懸念的問題：同學們，你...
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![把課堂還給學生讀後感範文]( "把課堂還給學生讀後感範文")
- 讀完一本名著以後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的把課堂還給學生讀後感範文，希望能夠幫助到大家。把課堂還給學生讀後感1這學期，我們學校發了本《把課堂還給學生---如何建構理想課堂》的書，看到還給學...
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![讓學生樹立課堂自主性學習意識(網友來稿)]( "讓學生樹立課堂自主性學習意識(網友來稿)")
- 揚州市邗江區甘泉中學邱龍濤“自主性學習”教學模式是學生在學習目標的要求和教師的指導下，根據自身認識結構和需要，積極、主動、創造性地完成具體學習任務的一種教學方式。要較好地運用這一教學模式，無論是教師還是學生都必須樹立以下幾種意識。牐犇勘暌饈教學過程中，教學目...
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![把課堂讓給學生]( "把課堂讓給學生")
- 過程：今天上的是二年級的一節體育課，原本的教學計劃是：前滾翻和迎面接力跑遊戲。在上完了前滾翻練習後我準備組織上迎面接力跑的遊戲時，發現各組人數不均勻，而且迎面接力跑以前做過幾次了，總是那兩個組勝利，那兩個經常勝利的組興致還可以，可那兩個經常輸的組的隊員不高興了，幾個學...
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![高三語文複習應把課堂還給學生(網友來稿)]( "高三語文複習應把課堂還給學生(網友來稿)")
- 劉建朝新一輪的備戰高考又開始了，如何提高語文複習課的質量又象千斤重擔壓在了高三語文老師的肩上。於是他們又沉入編題、選題、做題、講題的題海之中了。不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也...
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![把課堂的精彩留給學生論文]( "把課堂的精彩留給學生論文")
- 當今的課堂，“教師的作用正在發生着深刻的變化，權威式的傳遞知識的方式正在被對話式的課堂所取代。教師成了課堂的參與者，而不是拿出現成真理的人，教師的大量時間需要花費在判斷學生的需要和推動鼓勵學生的自主學習上。”（《學會生存》）為了實踐這些嶄新的理論，我們在《清塘荷韻...
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![《把班級還給學生》教學反思]( "《把班級還給學生》教學反思")
- 利用假期，我研讀了朝思暮想的一本書《把班級還給學生。真的很高興，謝謝鄭立平老師！第一章要教育別人，先提升自己作者説到，“欣賞精彩的課堂，欣賞同事的成功，欣賞學生的進步，人世間可欣賞的太多了，但我們永遠不要忘了欣賞自己。”是啊，做教師是一項辛苦的活，從身體到精神，弦總繃得緊緊...
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![語文課堂教學把時間還給學生教學總結範文]( "語文課堂教學把時間還給學生教學總結範文")
- 時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的語文課堂教學把時間還給學生教學總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。語文課堂教學把時間...
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文書都
