![仙洞古寺一遊作文]( "仙洞古寺一遊作文")
- 今天早晨，陽光明媚，正是出去的好時機，我和媽媽決定吃完早飯，騎車去仙洞。我們出發了，路旁的一棵棵茂盛的大樹，在我眼裏，是一幅幅美麗的綠色的畫。樹下有星星點點的牛糞、碎石。我們去仙洞的路上還要經過“紅衞橋”。在"紅衞橋”上往下看，橋下的湖水時而緩，時而急。岸邊的小草綠茵...
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![靈湖古寺導遊詞]( "靈湖古寺導遊詞")
- 靈湖古寺。又稱靈湖寺，位於廣海城東門外500米的象山。小編整理的導遊詞內容，供參考！各位遊客：你們好，歡迎你們來到江門旅遊，我是你們的導遊**。靈湖古寺。又稱靈湖寺，位於廣海城東門外500米的象山。是台山最古老的一座寺宇。據清《新寧縣誌》記載:"靈湖寺立在廣海城朝陽門處(東...
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![李時珍夜宿古寺教案設計]( "李時珍夜宿古寺教案設計")
- 教學目標：1、本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。能夠讀準字音：“宿、塵、煮、扯、囊、脂、逆等字的字音”。理解“飢餐渴飲、曉行夜宿、斷垣殘壁”等詞。2、能正確、流利地朗讀課文，相應介紹李時珍及《本草綱目》，理清課文脈絡，瞭解文章的寫作順序，並以此給課文分段。教...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿範例]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿範例")
- 前天去聽了朱老師的一節課。她上的是四年級上冊中的一篇《李時珍夜宿古寺》。這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修訂好《本草綱目》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。朱老師...
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![《李時珍夜宿古寺》第二課時的教案]( "《李時珍夜宿古寺》第二課時的教案")
- 教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習導入：1、朗讀生字新詞。2、説説課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什麼意思？李時珍為了什麼事“一心”趕路？錯過了客店，就沒...
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![《李時珍夜宿古寺》教學反思]( "《李時珍夜宿古寺》教學反思")
- 《李時珍夜宿古寺》是一篇人物故事，課文記敍了我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草綱目》住破寺，啃乾糧，嘗草藥，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教學時，我經由第一小節的賞析品讀引到本文這一察訪藥材...
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![《李時珍夜宿古寺》的課文內容]( "《李時珍夜宿古寺》的課文內容")
- 李時珍領着弟子龐憲，飢餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區，因為一心趕路，錯過了客店。眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林，師徒倆不免焦急起來。這地方前不見村，後不着店，晚上到哪裏住宿呢？忽然，龐憲發現前面的樹叢中隱隱約約露出...
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- 元稹（779年－831年，或唐代宗大曆十四年至文宗大和五年），字微之，別字威明，唐洛陽人（今河南洛陽）。小編精心為你整理了離思元稹的古寺，希望對你有所借鑑作用喲。離思·曾經滄海難為水作者：元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。註釋①曾經：曾經到臨。經：經臨...
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![我的家鄉之古寺傳説小學作文]( "我的家鄉之古寺傳説小學作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的家鄉之古寺傳説小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我最喜歡聽爺爺講故事了，關於家鄉古寺的`傳説很...
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![關於《李時珍夜宿古寺》優秀的教學設計]( "關於《李時珍夜宿古寺》優秀的教學設計")
- 一、引出課題，你瞭解到什麼？介紹李時珍二、檢查預習，理清脈絡。（包括讀文、識字、解詞、分段四個步驟）三、研究文章寫作特色時間推移順序漸漸下山-夜幕降臨-大好月色-圓月當空事情發展順序外出察訪-夜宿山寺-寺中談苦-連夜記錄四、複述課文大概內容。第二課時一、師範讀，生再通...
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![《李時珍夜宿古寺》的優秀教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》的優秀教學設計")
- 教學目標：1、通過具體的語言材料，瞭解李時珍為編寫《本草綱目》，進行艱苦的調查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人着想的精神。2、學習課文19個生字，其中9個只識不寫詞，理解生詞的意思，重點掌握並列式詞語的結構特點。教學設計：複習導入1、這節課我們...
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![《李時珍夜宿古寺》的説課稿]( "《李時珍夜宿古寺》的説課稿")
- 【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所...
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![《李時珍夜宿古寺》優秀的教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》優秀的教學設計")
- 第一課時課時目標：學習生字詞，朗讀課文，根據時間脈絡再現情景式複述課文一、引入在前一課《説勤奮》學習中，我們認識兩位可敬的人（生答）。從他們身上，我們認識到：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是——（學生接應背：他們用汗水與心血澆灌出來的）。今天，我們學習16課，又將認識一個人，他...
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![巍巍蒼山，悠悠古寺作文800字]( "巍巍蒼山，悠悠古寺作文800字")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的巍巍蒼山，悠悠古寺作文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。喜歡山，喜歡它單純的綠，喜歡寺廟，喜歡晨鐘...
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![金輪古寺遊記作文]( "金輪古寺遊記作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的金輪古寺遊記作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。金輪古寺遊記作文1紅網湖湘文化版在廓版主的精心安排下，我們三十多人，...
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![李時珍夜宿古寺的教學反思]( "李時珍夜宿古寺的教學反思")
- 在課堂教學中我常常會有這樣的困擾，學生舉手回答的人總是那麼幾位，那些個學習成績較差的學生往往整節課沉默，即便是你叫他起來回答，他也説不出什麼內容，再看他們的課堂表情，眼神無光，表情呆滯。也許他們是聽不懂，也許他們上課走神了。如何調動這部分學生也能來參與課堂呢，在《李時...
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![蘇教版四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學反思]( "蘇教版四年級語文《李時珍夜宿古寺》教學反思")
- 為了迎接校內公開課，我今天借班試上了《李時珍夜宿古寺》。為了促進自己成長得更快，還興沖沖地去王寧主任那裏借來了小攝像機和支架擺放在教室後面，劉芸老師則又當聽課老師，又當攝影師。課上完了，感覺不錯，挺順暢，但是一評課，我才發現自己問題太多，以至於不敢回頭看自己的上課視頻...
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![關於《李時珍夜宿古寺》教案]( "關於《李時珍夜宿古寺》教案")
- 一、教學目標：1、學習本課生字詞2、正確流利朗讀課文，瞭解課文大意，理清脈絡3、學習理解詞語的方法二、教具準備：課件三、教學過程：（一）由生字宿導入，揭題板書宿，師：認識這個字嗎？你能組哪些詞?哪個詞是夜宿這個詞中宿的意思？晚上住宿就是夜宿，昨天你們夜宿在哪？外出旅遊一般夜宿何處？古...
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![遊南京靈古寺作文500字]( "遊南京靈古寺作文500字")
- 暑假裏的一天，我和姑姑、姐姐、好朋友張思成一起來到了南京靈古寺遊覽。據説這靈古寺已有大約一千五百多年了，真實古老啊，我還聽説這裏還放着唐僧的舍利。從外表上看，蠟黃蠟黃的牆面，寺頂的兩邊都各翹起了一個龍頭。從遠處看，像幾座平房，從遠處看，好似小莊園。走進大門，有四個看似...
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- 作為一名優秀的旅遊從業人員，通常需要用到導遊詞來輔助講解，導遊詞可以幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。那麼優秀的導遊詞是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的靈湖古寺導遊詞範文，歡迎大家分享。各位遊客：你們好，歡迎你們來到江門旅遊，我是你們的導遊xx。靈湖古寺。又...
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![《李時珍夜宿古寺》教學反思範文]( "《李時珍夜宿古寺》教學反思範文")
- 《李時珍夜宿古寺》記敍的是我國偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》，住破寺、啃乾糧，在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。教學本課，我緊扣插圖，抓關鍵詞，引導學生逐步體會李時珍的不怕吃苦、工作嚴謹的'精神...
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![《李時珍夜宿古寺》教學設計範文（精選3篇）]( "《李時珍夜宿古寺》教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《李時珍夜宿古寺》教學設計範文（精選3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《李時珍夜宿古寺》教學設計1教學目標：1、學會...
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![夜宿古寺的優秀教學設計]( "夜宿古寺的優秀教學設計")
- 一、導入出示課文最後一段話：寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫着，圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。師：請同學們讀一讀這段話，説説你有什麼感覺?你是從哪裏體會到的?預設：從山風呼嘯、貓頭鷹尖叫感覺陰森森的，叫人恐怖、害怕甚至毛骨悚然。師：再讀一讀，讀出讓人毛骨悚然的感覺。同學們的朗讀...
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![蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》教學反思]( "蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》教學反思，希望對大家有所幫助。蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》教學反思1《李時珍夜宿古寺》一文重...
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![李時珍夜宿古寺的評課稿]( "李時珍夜宿古寺的評課稿")
- 《李時珍夜宿古寺》是蘇教版四年級上冊第五單元的課文，文中講述了李時珍為了修訂好《本草綱目》住破廟、啃乾糧、喝泉水以及在月光下認真記載尋訪所得的經過，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的科學態度。聽了程靜川老師和曹麗萍老師的同課異構，我覺得兩位老師對這...
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