![《用數學—簡單的乘法應用題》教學反思]( "《用數學—簡單的乘法應用題》教學反思")
- “用數學—簡單的乘法應用題”是學生初次接觸，由於乘法的概念較抽象，學生不容易理解，所以，我在教學中，以創設情境、自主探索的方式導入，將抽象的知識轉化成學生能看得見、摸得着得東西，從而激活了學生的學習興趣，並以情境貫穿整節課的教學，同時從以下幾個層次展開教學，有利於突出重...
- 28825
![分數乘法應用題教學反思]( "分數乘法應用題教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是小編整理的分數乘法應用題教學反思，歡迎閲讀！學好應用題能有效提高學生...
- 8308
![《乘加乘減應用題》教學反思]( "《乘加乘減應用題》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《乘加乘減應用題》教學反思，希望對大家有所幫助。這是一節是對於乘加乘減應用題的鞏固練習課，目的在於使學生進一步認識乘...
- 14611
![《連乘應用題》教學反思]( "《連乘應用題》教學反思")
- 應用題教學改革是當前數學課程改革的重要內容之一。在新的課程理念下應該怎樣進行應用題教學？這是每一位教師所面臨的實際問題。在應用題的教學中，應該增強應用題教學內容的開放性，培養學生的應用意識。開放應用題的教學內容，就是要改變傳統應用題教學內容脱離學生的生活實際...
- 23307
![《分數乘、除法應用題對比》的教學反思]( "《分數乘、除法應用題對比》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《分數乘、除法應用題對比》的教學反思，歡迎大家分享。今天我們學習了“分數乘、除法應用題對比”，對於三道例題的解決學生們顯得駕輕就熟，接...
- 28690
![分數乘法應用題教學反思範文]( "分數乘法應用題教學反思範文")
- 分數乘法應用題大致可分為兩部分。一部分應用題中的已知數是分數，但數量關係和解答方法與整數應用題相同。另一部分應用題是由於分數乘法意義的擴展而新出現的。本節課教學的就屬於“求一個數的幾分之幾是多少”的'應用題。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用...
- 6529
![《分數乘法應用題》教學反思範文]( "《分數乘法應用題》教學反思範文")
- 今天教學分數乘法應用題，在昨天的預備教學時，我便讓學生做了預備題，即寫出一句話，讓學生先找出單位“1”，再讓學生寫出數量關係式，通過幾題的訓練，我覺得學生已經掌握了這種題型的數量關係，開始教學學生例題，學生學得也不錯，然後讓學生口述練一練的單位“1”與數量關係式，最後讓學生...
- 25695
![簡單分數乘法應用題教學反思]( "簡單分數乘法應用題教學反思")
- 簡單分數乘法應用題教學反思年級分數除法（三）的內容是用方程解決簡單有關分數的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。教學時，由於我認為很簡單，對學生分析不夠，過於相信學生，用方程解答完成後，就讓學生用別的方法解，同時要求畫出線段圖。學生雖能列出正確的算術式計算...
- 17534
![關於《稍複雜分數乘法應用題》教學反思]( "關於《稍複雜分數乘法應用題》教學反思")
- 關於《稍複雜分數乘法應用題》教學反思大家都知道，六年級的數學課，老師們都不願意教，因為這是小學階段知識的綜合，特別是本冊教材，有很多知識的難點和重點。即使會方法，以前的知識如果學不好，成績也很難提高。從開學到現在，每上完一節數學課，我和胡老師、薛老師都要進行交流反思。...
- 21438
![《用數學簡單的乘法應用題》教學反思]( "《用數學簡單的乘法應用題》教學反思")
- “用數學—簡單的乘法應用題”是學生初次接觸，由於乘法的概念較抽象，學生不容易理解，所以，我在教學中，以創設情境、自主探索的方式導入，將抽象的知識轉化成學生能看得見、摸得着得東西，從而激活了學生的學習興趣，並以情境貫穿整節課的教學，同時從以下幾個層次展開教學，有利於突出重...
- 9630
![《分數乘法應用題》第一課時的教學反思]( "《分數乘法應用題》第一課時的教學反思")
- 在教學這部分內容的時候我更加深刻感受到“求一個數的幾分之幾“用乘法這部分內容需要補充的必要性。同時有以下想法。畫線段圖現在就應該加強。學生畫線段圖的技能相對較弱。在學生這部分內容的時候我加強了學生畫線段圖的練習。效果不錯。同時為後面更加複雜的內容的學...
- 11565
![《分數乘法應用題》教學反思]( "《分數乘法應用題》教學反思")
- 《分數乘法應用題》教學反思分數乘法應用題大致可分為兩部分：一部分應用題中的已知數是分數，但數量關係和解答方法與整數應用題相同；另一部分應用題是由於分數乘法意義的擴展而新出現的。本節課教學就屬於“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。這樣的應用題實際上是一個數...
- 6834
![數學教學反思：分數除法應用題]( "數學教學反思：分數除法應用題")
- 數學教學反思：分數除法應用題數學教學反思：分數除法應用題應用題的教學是小學一至六年級數學教學的重要內容，也是學生學習中出現問題最多的內容。長期以來一直受到教師們的重視，特別是到了六年級要學習的分數乘除法應用題，更是重中之重，因為它是小學畢業考試的必考內容。一些老...
- 8044
![《分數乘法應用題》的教學反思範文]( "《分數乘法應用題》的教學反思範文")
- 求一個數的幾分之幾是多少的應用題，是學生學習分數應用題的起始內容，在本課教學中，我努力做到了以下幾點：一、創設情境，激發興趣教育心理學研究表明：在學生參與課堂學習的過程中，深層次的認知投入和積極的情感體驗密切相關，而良好的情感態度的形成反過來會促進學生主動地學習與探...
- 5708
![淺談連乘應用題數學教學反思]( "淺談連乘應用題數學教學反思")
- 淺談連乘應用題數學教學反思應用題教學改革是當前數學課程改革的重要內容之一。在新的課程理念下應該怎樣進行應用題教學?這是每一位教師所面臨的實際問題。在應用題的教學中,應該增強應用題教學內容的開放性,培養學生的應用意識.開放應用題的教學內容,就是要改變傳統應...
- 24836
![分數乘法應用題的教學反思範文]( "分數乘法應用題的教學反思範文")
- 分數乘法應用題教學反思“求一個數的幾分之幾是多少”的乘法應用題是學生已經掌握了分數乘法的計算方法和分數乘法的意義上進行學習的。它是分數應用題中最基本的、最基礎的，不僅分數除法一步應用題以它為基礎，很多複合的'分數應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，學生掌握...
- 17181
![簡單的分數除法應用題教學反思]( "簡單的分數除法應用題教學反思")
- 簡單的分數除法應用題教學反思一、結合學生的生活學數學。“數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感到數學就在自已的身邊，在生活中學數學。使學生認識學習數學的重要性，提高學習數學的興趣。”教學改變複習舊知引入新知的傳統做法，直接取材於學生的生活實...
- 30877
![《分數除法簡單應用題》的教學反思]( "《分數除法簡單應用題》的教學反思")
- 《分數除法簡單應用題》的教學反思一、結合學生的生活學數學。“數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感到數學就在自已的身邊，在生活中學數學。使學生認識學習數學的重要性，提高學習數學的興趣。”教學改變複習舊知引入新知的傳統做法，直接取材於學生的生...
- 33183
![《用數學—簡單的乘法應用題》説課稿]( "《用數學—簡單的乘法應用題》説課稿")
- 一、説教材：1、教材內容：義務教育新課標二年級數學上冊第59頁例6，“做一做”2、教材分析：“用數學”一節是在學習了6的乘法口訣後出現的。例6，是以三個小象運木頭情境，根據2個4根，3個4根與1個4根的關係，引出“3個4”的含義為解決問題構建“思維模式”。3、教學目標：要求學生自己提...
- 21260
![《用數學—簡單的乘法應用題》的説課稿]( "《用數學—簡單的乘法應用題》的説課稿")
- 一、説教材：1、教材內容：義務教育新課標二年級數學上冊第59頁例6，做一做2、教材分析：用數學一節是在學習了6的乘法口訣後出現的。例6，是以三個小象運木頭情境，根據2個4根，3個4根與1個4根的關係，引出3個4的含義為解決問題構建思維模式。3、教學目標：要求學生自己提出用乘法計算的'...
- 32731
![分數除法簡單應用題教學反思]( "分數除法簡單應用題教學反思")
- 古人云：因材施教。因此，不同的人必須有不同的教育方法，作為教師也要不斷的總結才能成為一名優秀教師。小編為大家整理了分數除法簡單應用題教育反思，希望可以對你有幫助！分數除法簡單應用題教學是整個小學階段應用題教學的重、難點之一，如何激發學生主動積極地參與學習的全過程...
- 27818
![《乘加、乘減應用題》教學反思]( "《乘加、乘減應用題》教學反思")
- 《乘加、乘減應用題》教學反思乘加、乘減應用題是第一單元的第三課時內容，本課重在根據問題，想出不同方法來解決問題。在教師的引導下，學生能夠用不同的方法解決問題，並會列綜合算式計算。但在做練習有的學生列綜合算式計算時，碰到先乘再減，並且乘號在後面的，本來不用添括號的，可...
- 24836
![分數乘法應用題的教學反思]( "分數乘法應用題的教學反思")
- 分數乘法應用題的教學反思分數乘法應用題教學反思學好應用題能有效提高學生的分析能分析思維能力，求一個數的幾分之幾是多少的應用題，是學生學習分數應用題的起始內容，是學習分數應用題的基礎，在本課教學中，我努力做到了以下幾點：一、聯繫生活，激發興趣。《國家數學課程標準》指...
- 10939
![《用數學簡單的乘法應用題》的簡單教學反思]( "《用數學簡單的乘法應用題》的簡單教學反思")
- 《用數學簡單的乘法應用題》的簡單教學反思您現在正在閲讀的《用數學—簡單的乘法應用題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《用數學—簡單的乘法應用題》教學反思用數學簡單的乘法應用題是學生初次接觸，由於乘法的概念較抽象，學生不容易理解，所以...
- 13161
![分數乘除法應用題的教學反思範文]( "分數乘除法應用題的教學反思範文")
- 對於分數乘除法應用題，學生剛剛學完感到很亂，很難！其實不然，我們都知道這部分知識是有規律可循的，只是學生一一學完之後就亂了，混了，針對這種情況，我把分數乘除法的所有類型全部給出了一組對比練習，內容一樣，只是單位“1”不同，經過這樣6組的對比練習，學生就很容易發現以前講的規律的...
- 28007
文書都
