- 判斷一種溶液是否飽和的方法：取適當體積的溶液，向這種溶液是添加同樣的溶質，如果繼續溶解，那麼可以知道，溶液不是飽和溶液；如果溶質不溶解，説明此溶液是飽和溶液。飽和溶液是指在一定温度和壓力下，溶劑中所溶解的溶質已達最大量（溶解度）的'溶液。即溶質與溶劑接觸時，溶解速度與析出...
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![飽和溶液不飽和溶液的教學設計]( "飽和溶液不飽和溶液的教學設計")
- 飽和溶液不飽和溶液的教學設計教學目標目標：1.飽和溶液與不飽和溶液的概念。2.溶液的濃稀與溶液的飽和、不飽和這兩組概念的區別。目標：1.培養通過實驗解決問題的能力，更突出的是要培養在實驗基礎上的分析能力和能力。2.利用實驗和數據的結合，培養學生區分不同概念的比較能力...
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![《飽和溶液與不飽和溶液》複習課教學反思]( "《飽和溶液與不飽和溶液》複習課教學反思")
- 本節課是第九單元溶液課題2《溶解度》的第一課時，第二課時為溶解度內容。我在複習時課的一開始我問學生“那麼當你在家裏沏白糖水時，一定量的水能無限度地溶解白糖嗎？當有少量白糖不能繼續溶解，我們可以採取什麼辦法呢？”；進而引出物質不能無限度地溶解在一定量的溶劑裏（温度不...
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![九年級化學下冊《飽和溶液》的教學設計]( "九年級化學下冊《飽和溶液》的教學設計")
- 教學目標1．掌握飽和溶液和不飽和溶液的概念2．掌握飽和溶液與不飽和溶液相互轉化的外界條件，對學生進行辯證唯物主義教育。重點難點飽和溶液的概念實驗用品試管、酒精燈、試管夾、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水，投影儀、投影卡片教學過程〔引言〕同學們知道，糖或食鹽很容易溶解在水裏...
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![九年級化學《飽和溶液和不飽和溶液》教學反思]( "九年級化學《飽和溶液和不飽和溶液》教學反思")
- 九年級化學《飽和溶液和不飽和溶液》教學反思一本節課屬於概念教學，與日常生活相結合，從生活引入，學到知識後解決生活、生產中的問題。建構概念後，提取本節課相關知識，完整的體現了概念教學的'各個環節。設計思路體現從生活走向化學，從化學走向社會的思想。本節課採用提問和實...
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- 飽和溶液在一定温度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，當溶質不能繼續溶解時，所得到的`溶液叫做這種溶質的飽和溶液；還能繼續溶解的溶液，叫做這種溶質的不飽和溶液。在增加溶劑或升高温度的情況下，飽和溶液可以變成不飽和溶液。因此，只有指明“在一定量溶劑裏”和“在一定温度下”，...
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![九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計]( "九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計")
- 九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計一、教學目標1．理解飽和溶液的概念。會識別飽和溶液和不飽和溶液。瞭解飽和溶液和濃溶液、不飽和溶液和稀溶液的區別和聯繫。2．瞭解溶解性的涵義。知道物質溶解能力的大小既決定於物質的本性，也與外界條件有關。對學生進行辯...
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![溶液評課稿]( "溶液評課稿")
- 今天聽了楊老師的《溶液》複習課，深受啟發，結合平時的實際，我感覺要上好複習課主要應從以下幾方面入手：一、合理確定複習內容楊老師將溶液的內容與海水曬鹽的內容進行了有機的整合，提高了複習效率，在平時的教學中，我為了提高效率，幫助學生建構知識網絡，將所學的知識系統化，通常在講...
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![硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應化學方程式]( "硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應化學方程式")
- 根據複分解反應發生的條件可以得知，藍色容的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉澱，由於該反應是在溶液中進行的.，所以生成的是無色的硫酸鈉溶液和藍色的氫氧化銅沉澱，故反應現象應當描述為：溶液變為無色，並有藍色沉澱生成。...
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- 碘酒碘酒，通常指由2%-7%的碘單質與碘化鉀或碘化鈉溶於酒精和水的混合溶液構成的消毒液。與盧氏碘液類似，碘化物和水的存在是為了用將碘單質轉化為多碘離子來增加碘的溶解度。由於碘單質本身在酒精中就有一定的溶解度，因此有時也將碘單質直接溶於酒精製成碘酒。碘酒是一種急...
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- 品紅品紅是深紅色粉末，溶於水呈藍光紅色至品紅色，微溶於乙醇、丙酮和溶纖素，不溶於其他有機溶劑。遇濃硫酸呈藍光紅色，稀釋後呈亮紅色，遇濃硝酸為緋紅色溶液後轉橙色。品紅的水溶液加濃鹽酸呈品紅色。加氫氧化鈉液呈橙棕色。染色時遇銅、鐵離子其色澤前者微藍暗，後者略淺，遇鉻離...
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![碘酒溶液的溶質和溶劑是什麼？]( "碘酒溶液的溶質和溶劑是什麼？")
- 碘酒碘酒，通常指由2%-7%的碘單質與碘化鉀或碘化鈉溶於酒精和水的混合溶液構成的消毒液。與盧氏碘液類似，碘化物和水的存在是為了用將碘單質轉化為多碘離子來增加碘的溶解度。由於碘單質本身在酒精中就有一定的溶解度，因此有時也將碘單質直接溶於酒精製成碘酒。碘酒是一種急...
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- 硫酸銅的含義及作用硫酸銅為白色或灰白色粉末，其水溶液呈弱酸性，顯藍色。硫酸銅是製備其他含銅化合物的重要原料。同石灰乳混合可得波爾多液，用作殺菌劑。同時，硫酸銅也是電解精煉銅時的電解液。硫酸銅物理性質硫酸銅常壓下沒有熔點，受熱失去結晶水後分解，在常温常壓下很穩定，不...
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![《溶液與溶解》教學反思]( "《溶液與溶解》教學反思")
- 於琪老師的《溶液與溶解》這節科學課，或許從更專業的眼光看來，還有這樣那樣的小問題，但是愚以為，已經可以作為一節教參式的示範課來看了。首先整節課大方向把握的很準確，層次感很豐富，每個知識點的引導和提出也十分自然，“學生暈倒要喝糖水”的情境假設合理自然。流暢，對，就是流暢...
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![溶液的配製教案]( "溶液的配製教案")
- 授課地點：102實驗室教學目標知識與技能：初步學會配製一定物質的量濃度溶液的實驗基本技能，為生物組培室培養母液的配製奠定操作基礎，溶液的配製教學設計。過程與方法：掌握溶液物質的量濃度的配製方法情感態度與價值觀：重視實驗態度與習慣的形成，培養學生嚴謹、求實的科學作風。...
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- 碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的鑑別氣體法：取兩種待鑑溶液適量，加入少量鹽酸後，能立即產生氣泡的碳酸氫鈉溶液。產生氣泡較慢的是碳酸鈉溶液。沉澱法：取兩種待鑑溶液適量，加入適量氯化鋇溶液或氯化鈣溶液，能產生沉澱的是碳酸鈉溶液。測pH：用pH計測同濃度的`二者的稀溶液，PH較大的是...
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- 品紅品紅是深紅色粉末，溶於水呈藍光紅色至品紅色，微溶於乙醇、丙酮和溶纖素，不溶於其他有機溶劑。遇濃硫酸呈藍光紅色，稀釋後呈亮紅色，遇濃硝酸為緋紅色溶液後轉橙色。品紅的水溶液加濃鹽酸呈品紅色。加氫氧化鈉液呈橙棕色。染色時遇銅、鐵離子其色澤前者微藍暗，後者略淺，遇鉻離...
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![溶液教學反思]( "溶液教學反思")
- 溶液是由至少兩種物質組成的均一、穩定的混合物，被分散的物質（溶質）以分子或更小的質點分散於另一物質（溶劑）中。以下是小編整理的關於溶液教學反思，歡迎閲讀參考。溶液教學反思1《溶液的濃度》這節課以“中國死海”情景引入教學，目的是激發學生學習本節知識的興趣。本節主要是...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中出現的`特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐步觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![九年級溶液課件]( "九年級溶液課件")
- 九年級溶液課件一、目標解讀:1、認識溶液的組成、特徵，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑2、瞭解飽和溶液和溶解度的涵義3、能進行溶質質量分數的計算二、要點回顧:一、溶液的形成1、溶液溶液的質量=溶質的質量+溶劑的質量(1)溶液的概念:一種或幾種物質分散...
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- 酸（有時用“HA”表示）的傳統定義是當溶解在水中時，溶液中氫離子的濃度大於純水中氫離子濃度的化合物。換句話説，酸性溶液的pH值小於水的pH值（25℃時為水的ph值是7）。酸一般呈酸味，但是品嚐酸（尤其是高濃度的酸）是非常危險的。酸可以和鹼發生中和反應，生成水和鹽。酸可分為無機酸和...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中呈現的特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐漸觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的.衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![《溶液》教學反思]( "《溶液》教學反思")
- 《溶液》教學反思初四化學溶液中溶質、溶劑的確定從書上的知識看太簡單無味，後面溶質質量分數的計算部分同學感覺不宜理解，不宜找出溶質是什麼？溶劑的質量是多少？因此，我今年試着在講完溶液的組成後，練習：將鐵放入稀硫酸溶液中。剛開始，部分同學認為此時的溶質是鐵，溶劑是稀硫酸，但...
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![《溶解與溶液》教學反思]( "《溶解與溶液》教學反思")
- 這一節課從教學設計來看，遵循了以科學探究為主要的活動方式，以學生為主體，教師為主導的教學模式。學生在活動的過程中，參與度很高，體現了“做中學”的精神。通過這一節課，學生基本上了解了什麼是溶解、溶液、溶質和溶劑以及溶液的特點，並初步掌握瞭如何控制變量設計簡單的對照實...
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- 溶液評課稿1今天聽了楊老師的《溶液》複習課，深受啟發，結合平時的實際，我感覺要上好複習課主要應從以下幾方面入手：一、合理確定複習內容楊老師將溶液的內容與海水曬鹽的內容進行了有機的整合，提高了複習效率，在平時的教學中，我為了提高效率，幫助學生建構知識網絡，將所學的知識系...
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文書都
