![由方仲永所想到的500字作文]( "由方仲永所想到的500字作文")
- 讀完《傷仲永》這篇文言文，不禁感到萬分惋惜。一代神童的驚人才華就這樣被埋沒了，其父因貪圖小利，“日扳仲永環謁於邑人”而不使其學習，終落得一代神童只能成為一個再平凡不過的普通人，無不有萬千感慨。初讀《傷仲永》，心中便明瞭是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學”等種...
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![由方仲永想到的600字作文]( "由方仲永想到的600字作文")
- 今天我們學習了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫的《傷仲永》，學習之後我不禁感慨萬分。方仲永的才智經歷了三個階段的變化，幼時聰慧過人，少年時才智衰退，成年時渾如常人。不僅是作者王安石對仲永的變化表示無奈與惋惜，就連現在的我看來也擊節長歎。仲永天賦驚人，但其家長目...
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![由漫畫所想到作文]( "由漫畫所想到作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的由漫畫所想到作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天，我從課文中看到了一幅具有諷刺性的漫畫。畫中畫着一個手持...
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![由《傷仲永》想到的]( "由《傷仲永》想到的")
- 由《傷仲永》想到的1“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗，”這是愛迪生對於“天才”所感，意思就是天才在背後總是付出了很多努力。但縱觀歷史，若不是一些巧合機遇，哪來的一些成功呢？我要説，確實，愛迪生的這句名言早已過時，牛頓就是個例子。如果牛頓不是巧合的話，那麼萬...
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![由方仲永想到的-初二-議論文]( "由方仲永想到的-初二-議論文")
- 在日常學習、工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的由方仲永想到的-初二-議論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“自是指...
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![由漫畫所想到的作文]( "由漫畫所想到的作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的由...
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![由植樹所想到的作文]( "由植樹所想到的作文")
- “清明時節雨紛紛”，今年的清明節也是如此，但這也擋不住我們貪玩的心。於是我們選擇了在清明長假去植樹。我、哥哥、爸爸、爺爺來到了農村的田地裏，準備植樹。外面吹着風，下着雨；風把傘吹得往上翹，雨也打濕了我的衣服。有的人説現在不是植樹的時候，但是我們還是執着地走自己的路...
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![由誤解所想到的作文]( "由誤解所想到的作文")
- 一個人活在世上，難免會與他人產生誤解。當我們被他人誤解的時候，應該怎麼辦呢？我認為，當我們被他人誤解的時候，應當採取忍讓的態度。孔子不是説過嗎，“人不知而不愠，不亦君子乎？”，所以，當我們被誤解時，不應衝動，應當忍讓。最終以自己寬大的胸懷感染對方，最終消除誤解。關於這方面的例...
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![由漫畫所想到的啟示作文500字]( "由漫畫所想到的啟示作文500字")
- 漫畫具有強烈的諷刺性和幽默性，一些漫畫運用諷刺批評或表揚某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感歎的漫畫，看到這幅漫畫，讓我聯想到了許多與我們生活息息相關的事例。這幅漫畫的圖意是，在上車等候處的走廊上掛着一個“母子上車處”的車牌，其中有幾名大模大樣的男子，卻在母子...
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![由方仲永所想到的初一作文]( "由方仲永所想到的初一作文")
- 方仲永從小天資聰穎，受到同縣人的讚賞，被人邀請去做客題詩，他的父親覺得有利可圖，於是就不讓仲永學習，四處拜訪客人，仲永的天資因得不到後天教育的鞏固和開發而慢慢淡化，最終由一個天才淪落成平庸的人，我也為此感到十分惋惜。由方仲永的經歷使我受益匪淺，一個人最終是否能成才絕對...
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![由方仲永想到的-初二作文大全]( "由方仲永想到的-初二作文大全")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的由方仲永想到的-初二作文大全，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我翻開今天所學的...
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![仲永想到的作文500字]( "仲永想到的作文500字")
- “仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句……”每每讀到這裏，都情不自禁湧起羨慕之情，得天獨厚，是多少人羨慕又嫉妒的啊！但成年後的仲永又使人深深地惋惜。文中，仲永的爸爸固然“愚昧”。為了貪圖眼前小利，把兒子本應大展宏圖，一片光明的前程斷送了。回顧現實...
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![由夜所想到的作文]( "由夜所想到的作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的由夜所想到的作文，歡迎閲讀與收藏。又是夜晚，天空並沒有想象中那麼黑，而是透着深藍的幽幽氣氛...
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![由方仲永想到的作文500字]( "由方仲永想到的作文500字")
- 人，如果不學習，就只能成為一個無能的人，一個對社會有害而無利的人。但是天資過人的人就可以不學習了嗎？不，並不是這樣的。雖然有的人天資過人，但是後天的教育更為重要。如果一個人不去學習，那麼就算他是一個天才也終究會變為一個平常的人。方仲永就是一個典型的例子：方仲永出生在...
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![由傷仲永所想到的作文範文]( "由傷仲永所想到的作文範文")
- 《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。從此，人們讓他指定物品讓他作詩，他都能立即寫好，同縣的'...
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![由烏龜所想到的作文]( "由烏龜所想到的作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的由烏龜所想到的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我家那隻烏龜已經餓的不行了，在“水牢”裏撲通、撲通...
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![由方仲永所想到的初一優秀作文]( "由方仲永所想到的初一優秀作文")
- 在語文課上，我們學習了《傷仲永》。《傷仲永》講述“神童”方仲永變成了“泯然眾人矣”的方仲永。方仲永為什麼會“泯然眾人矣”？是天賦不夠？還是另有原因？作者王安石説了：“卒之為眾人，則其受於人者不至矣。”仲永的天賦是驚人的，因為五歲的他“未嘗識書具”居然能“忽啼求之”...
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![由方仲永所想到的作文600字]( "由方仲永所想到的作文600字")
- 今天，我坐在桌前一遍遍揹着《方仲永》這篇古文。揹着揹着，不禁陷入了沉思……雖然作者王安石寫得有些誇張，但寫出了方仲永之所以由神童變為常人，關鍵的一點，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把它當做獲利的工具，不教育他好好學習，以致他在世俗的恭維面前消失得無影無蹤。...
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![由字典所想到的隨筆]( "由字典所想到的隨筆")
- 前些天，女兒説上學要帶《新華字典》，因為老師要教他們學習怎樣正確使用字典。我看了看家中的幾本字典，品種倒是不少，有六七個版本，就是沒有《新華字典》。我也沒有想太多，順手就拿了一本《簡明漢語字典》塞進女兒的書包。第二天放學回家，女兒一見我就衝我嚷嚷，説為字典她都捱了老...
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![由方仲永所想到的作文700字]( "由方仲永所想到的作文700字")
- 讀了《傷仲永》一文後，我確實感到“傷”。仲永天生聰明，有才智，從小就能做詩。但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童，假如從小就努力學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，國家的棟樑。方仲永雖然是天才，但也離不開後天的努力，否則早晚都會出現“江郎才盡”的一天。追根問低，仲...
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![由方仲永所想到的初中議論文900字]( "由方仲永所想到的初中議論文900字")
- 在語文課上，我們學習了《傷仲永》。《傷仲永》講述“神童”方仲永變成了“泯然眾人矣”的方仲永。方仲永為什麼會“泯然眾人矣”？是天賦不夠？還是另有原因？作者王安石説了：“卒之為眾人，則其受於人者不至矣。”仲永的天賦是驚人的，因為五歲的他“未嘗識書具”居然能“忽啼求之”...
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![由方仲永所想到的小學生作文]( "由方仲永所想到的小學生作文")
- 讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則...
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![由方仲永所想到的四年級作文]( "由方仲永所想到的四年級作文")
- 今天，我坐在桌前一遍遍揹着《方仲永》這篇古文。揹着揹着，不禁陷入了沉思……雖然作者王安石寫得有些誇張，但寫出了方仲永之所以由神童變為常人，關鍵的一點，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把它當做獲利的工具，不教育他好好學習，以致他在世俗的恭維面前消失得無影無蹤。...
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![由方仲永想到的初中作文800字]( "由方仲永想到的初中作文800字")
- 我翻開今天所學的《傷仲永》，看着閲讀提示裏寫着：一個人能否成才，與天資有關，更與後天的教育以及自身的學習有關，但事實是這樣麼？曾經看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國調查中國學生與美國學生的學習情況，得出結論：美國學生在課堂上大吵大鬧，上課隨意走動，起牀幾乎在上午八點...
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- 人們總説“善待地球就是善待自己。”但是個別人總是：説一套，做一套，：如果你不相信，打開第十一冊語文書，可以看見一個“忘恩負義”的傻子，他手上拿着一把斧頭，鋒利的刀刃似乎是朝向那即將倒下的大樹，其實不然，這令人窒息的刀尖，終究會血淋淋的刺在人類自己身上，這個砍伐樹木的人肩上站...
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文書都
