![《斑羚飛渡》沈石溪]( "《斑羚飛渡》沈石溪")
- 《斑羚飛渡》沈石溪1我讀了沈石溪寫的《斑羚飛渡》。一羣斑羚被獵人追趕到傷心崖。“往後退，是咆哮的狗羣和十幾支會噴火閃電的獵槍；往前走，是幾十丈深的絕壁。”傷心崖距離對面的山峯六米，一隻斑羚最多隻能跳五米遠。怎麼辦呢？我真為它們擔心。這時，天空中出現了一道彩虹，一頭...
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![斑羚飛渡原文]( "斑羚飛渡原文")
- 我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十隻斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山上的一座山峯，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。隔河對峙的兩座山峯相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。斑羚雖有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，是...
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![斑羚飛渡好句]( "斑羚飛渡好句")
- 1、半大斑羚的四隻蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上。它在空中再度起跳，下墜的身體奇蹟般的再度升高。2、緊接着，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。3、我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出...
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![《斑羚飛渡》的教案]( "《斑羚飛渡》的教案")
- 《斑羚飛渡》是一篇具有崇高犧牲精神的文章，以下是小編整理的《斑羚飛渡》的教案，歡迎參考閲讀！《斑羚飛渡》的教案1教材分析《斑羚飛渡》作為一篇人類寓言的動物小説，我們可以從很多角度去解讀，任何單一解讀都是片面的，而教師在教學上卻很容易走單一道路，有的引導學生把人類與...
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![斑羚飛渡讀後感]( "斑羚飛渡讀後感")
- 認真讀完一本名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的斑羚飛渡讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心裏掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一羣被逼至絕境的斑羚，為了贏得種...
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![《斑羚飛渡》説課稿]( "《斑羚飛渡》説課稿")
- 我的説課分四塊：一教材分析1.《斑羚飛渡》這篇課文選材非常好，有如下特點：（1）課文體現了時代的特點，具有現代意識。文章關注動物世界，也就是關注自然，關注人類本身，有利於培養學生的社會責任感和環境保護意識。（2）課文適應初中學生的身心發展，有利於激發學生的學習興趣和創新精神。2....
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![讀《斑羚飛渡》有感]( "讀《斑羚飛渡》有感")
- 讀《斑羚飛渡》有感1動物，對人類來説，意味着什麼呢？誠然人自視為萬靈之長，但自然界是由人、動物、植物三部分組成，動物與我們生活在同一個家園，正是多種多樣的動物才構成了繽紛多彩的世界。動物對人的幫助和影響是巨大的，人仿照鷹的樣子做了飛機；仿照狗鼻子做了電子鼻；仿照金龜...
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- (一)①試跳成功。緊接着，一對對斑羚凌空躍起。在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味着有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨。②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我...
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![《斑羚飛渡》讀後感]( "《斑羚飛渡》讀後感")
- 《斑羚飛渡》沈石溪創作的小説，選自其小説集《和烏鴉做鄰居》。該小説虛構描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，為了贏得種羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脱困境的壯舉。接下來小編為大家帶來了《斑羚飛渡》的讀後感，歡迎閲讀。【第1篇：《斑羚飛渡》讀後感】我讀完《斑...
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![斑羚飛渡課件]( "斑羚飛渡課件")
- 導語：斑羚飛渡課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關斑羚飛渡課件，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀]一、導入新課：老師給同學們講一個故事：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規模的遷徙，面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速結成一個球體，為了那一線生的希望，它們衝向...
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![《斑羚飛渡》教案]( "《斑羚飛渡》教案")
- 《斑羚飛渡》教案《斑羚飛渡》表格式教案20課題斑羚飛渡總第2課時教學目標1、讀文，複述斑羚飛渡的過程，體會斑羚飛渡的悲壯美。2、通過分析鐮刀頭羊“三次”叫聲意義，感受鐮刀頭羊高大的形象。3、分析環境描寫的作用。重點難點關鍵1、複述斑羚飛渡的過程，體會斑羚飛渡的悲壯...
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![《斑羚飛渡》讀後感_讀《斑羚飛渡》的感想作文]( "《斑羚飛渡》讀後感_讀《斑羚飛渡》的感想作文")
- 《斑羚飛渡》讀後感書籍簡介《斑羚飛渡》沈石溪創作的小説，選自其小説集《和烏鴉做鄰居》。該小説虛構描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，為了贏得種羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脱困境的壯舉。----------------------------------------------------------------...
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![《斑羚飛渡》課件]( "《斑羚飛渡》課件")
- 【教學目標】1、瞭解故事情節，研讀精彩片段；2、理解斑羚在危急關頭勇於自我犧牲的精神。3、思考“人與動物”的關係，樹立動物保護意識。【教學輔助】多媒體教學平台【教學內容及過程】一、展示斑羚圖片導入新課。斑羚，羚羊的一種，形狀和山羊相似，雌雄都有角，四肢細長，跑得快，耐幹...
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![《斑羚飛渡》説課]( "《斑羚飛渡》説課")
- 各位評委、老師：大家好！我叫鄒翔，來自後港西湖中學。我説課的題目是：《斑羚飛渡》，選自人民教育出版社初中語文第三冊第三單元。下面我就按説教材、説教法、説學法、説教學程序四個部分向各位評委、老師説課。一、教材分析:1、教材的地位及課文特點本單元編選了《荔枝蜜》、《...
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![斑羚飛渡續寫]( "斑羚飛渡續寫")
- 最後傷心崖上只剩下那隻成功指揮了這羣斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峯上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。此時，我們心中充滿了疑惑，它會怎樣面對生命的選擇呢？它轉過身，面向我們，長吼了一聲，我聽得出，它對我們感到憤怒，對前...
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![《斑羚飛渡》]( "《斑羚飛渡》")
- 《斑羚飛渡》1“書籍是人類進步的階梯”。這學期我讀了很多書，如：《你是我的寶貝》《草房子》《紅樓夢》……但令我印象最深的是沈石溪的著名短篇小説《斑羚飛度》。今天我就要向大家推薦這本書。這本書中講了許多沈老師與動物之間有趣又感人的故事，這使本來就喜愛動物的我...
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![斑羚飛渡讀書筆記]( "斑羚飛渡讀書筆記")
- 如果你是智者，應該知道作者是編造故事的，主人公是狩獵者竟然在觀賞悲劇，不如説主人公是一個編劇，而卻不知道斑羚的結局是一定會滅絕。因為斑羚只有本能，其實連人都做不到如此，這次斑羚飛渡脱險，下次終究也逃不脱狩獵者的獵殺，對待動物只從純文學的角度去思考而已，真的就是虛構，當然...
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![斑羚飛渡教案]( "斑羚飛渡教案")
- 《斑羚飛渡》一文描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，為了贏得種羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脱困境。下面是斑羚飛渡教案，希望對你們有幫助。教學目標1.引導學生複述課文，體會文章敍述條理性強的特點。2.理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴...
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![斑羚飛渡的説課稿]( "斑羚飛渡的説課稿")
- 各位領導，評委老師：大家晚上好！我是來自文學與新聞學院2011級漢教二班的王年傑，斑羚飛渡説課稿。今天很高興也很榮幸能夠和這麼多師兄師姐一起參加此次説課比賽。這對我來説是一次巨大的挑戰，更是一次經驗的積累。今天我給大家説課的內容是《斑羚飛渡》教學對象是初一學生，課時...
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![《斑羚飛渡》語文]( "《斑羚飛渡》語文")
- 《斑羚飛渡》語文1《斑羚飛渡》這篇課文是初中語文新課改教材中最讓我動容的幾篇課文之一。它以細膩動情的筆觸描寫了一羣斑羚在面臨滅頂之災時的重大抉擇。面對犧牲，它們是那麼的堅決，那麼的從容不迫，毫無自私與膽怯！年幼的斑羚以年老斑羚的身軀為橋樑，飛渡懸崖，獲得重生。最...
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![沈石溪《斑羚飛渡》]( "沈石溪《斑羚飛渡》")
- 沈石溪《斑羚飛渡》1我讀了沈石溪寫的《斑羚飛渡》。一羣斑羚被獵人追趕到傷心崖。“往後退，是咆哮的狗羣和十幾支會噴火閃電的獵槍；往前走，是幾十丈深的絕壁。”傷心崖距離對面的山峯六米，一隻斑羚最多隻能跳五米遠。怎麼辦呢？我真為它們擔心。這時，天空中出現了一道彩虹，一頭...
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![讀斑羚飛渡有感]( "讀斑羚飛渡有感")
- 讀斑羚飛渡有感1在這個假期，我看了一本書，書名叫《斑羚飛渡》，這篇故事既感人又悲壯。主要説的是一個狩獵隊和一羣斑羚的故事。讀了這篇文章我覺得這些動物們都陷在絕境中，每天都被獵人或者天敵追趕，追殺，可以説是慘不忍睹。但是生命中的殘酷競爭、追求輝煌的精神內核是永遠不...
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![斑羚飛渡觀後感]( "斑羚飛渡觀後感")
- 【篇一：《斑羚飛渡》讀後感】有這樣的一本書，它記錄着大自然中的生死傳奇，記錄着人與動物的深厚的友誼；有這樣的一個人他用他的筆記錄下人與動物之間的點點滴滴，記錄下大自然裏的悲歡離合。《斑羚飛渡》告訴我們一個深刻的道理：動物和我們人類一樣都有豐富的感情，甚至他們擁有是...
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![斑羚飛渡的教案]( "斑羚飛渡的教案")
- 斑羚飛渡的教案以下是為您推薦的斑羚飛渡教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。1.瞭解斑羚在危急關頭的勇於自我犧牲的精神。2.體會本文詳略得當的敍述與具體生動的描寫。3.能有感情地朗讀課文。[教學重點]引導學生理解文章生動的故事情節。[教學難點]體會文章真切細膩的描...
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![斑羚飛渡的課件]( "斑羚飛渡的課件")
- 教材分析《斑羚飛渡》作為一篇人類寓言的動物小説，我們可以從很多角度去解讀，任何單一解讀都是片面的，而教師在教學上卻很容易走單一道路，有的引導學生把人類與斑羚作對比，揭示人性亮點的缺失，得出人類不如動物，要懲罰人類的結論；有的要求學生學習動物的偉大精神，就變成了單純的思...
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