![《雨霖鈴》課程教學計劃與反思]( "《雨霖鈴》課程教學計劃與反思")
- 一.導入課前大家都誦讀了柳永的《雨霖鈴》，下面請大家完成一道高考題，請一名同學將答案寫在黑板上，其餘同學寫在自己的課堂作業本上（2010年江蘇卷）閲讀下面這首詩，然後回答問題送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裏長（1）找出詩中點明送別季節的詞...
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![《雨霖鈴》教案設計]( "《雨霖鈴》教案設計")
- 《雨霖鈴》教案設計教學目標：1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色，《雨霖鈴》教案|教案。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點：教學目標1。課時安排：一課時。教學過程；一、導入。縱觀我國文學的發展，歷來有先秦散文、漢魏...
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![《雨霖鈴》語文課程教案]( "《雨霖鈴》語文課程教案")
- 教學目的1理解融情入景，虛實相濟的特點。2理清思路，熟讀成誦。教學重點鑑賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。教學難點品位詩詞意像，體會作者感情。教學課時一課時教學步驟導入新課我們在講宋詞簡介的時候説過，宋詞可以分為幾個流派？（生：兩派。豪放派和婉約派。）豪放派的代表人...
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![雨霖鈴柳永教學反思]( "雨霖鈴柳永教學反思")
- 教學反思是教師在教學工作結束後在回顧教學工作過程，從中去分析研究，找到不足的地方。改正缺點。下面是小編整理收集的雨霖鈴柳永教學反思，歡迎閲讀參考！《雨霖鈴》教學反思（1）詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思...
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![《雨霖鈴》試教反思]( "《雨霖鈴》試教反思")
- 試教結束後，在李老師的評課提點和其他學員老師的建議中，我綜合思考，覺得這堂課有以下可改進之處：一、教學中還要再突出課堂的主線：朗讀和品味。在課堂上不必過分追求總體上的面面俱到，否則很容易陷入浮光掠影式的泛泛而論。柳永的文學常識可以刪減，對《雨霖鈴》詞牌的介紹可以簡...
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![課文《雨霖鈴》教學設計]( "課文《雨霖鈴》教學設計")
- 寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人説！作者簡介：柳永，北宋詞人。原名三變，字...
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![《雨霖鈴》説課稿]( "《雨霖鈴》説課稿")
- 《雨霖鈴》是高中語文必修四第二單元第一篇課文。本單元的單元提示強調，詞具有很強的節奏感和音樂性，欣賞時要反覆吟詠，體會其聲律美，小編給大家提供《雨霖鈴》説課稿，歡迎閲讀和參考！《雨霖鈴》説課稿【一】我今天説課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教...
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![《雨霖鈴》教學設計]( "《雨霖鈴》教學設計")
- 《雨霖鈴》教學設計1導入新課：學生唱李煜詞《虞美人》（以唱代背檢查上節課內容），帶出熱烈的課堂氣氛。解讀作者，明確目標（均用投影展示）：（1）學生展示收集到的有關柳永的資料，教師略加補充。（2）明確本節課的學習目標。第一步：美美地聽——感受詞的語言美。播放flash課件，學生聽情感真摯的...
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![雨霖鈴説課稿]( "雨霖鈴説課稿")
- 《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。小編收集了雨霖鈴説課稿，歡迎閲讀。首先，説教材這篇文章被編入蘇教版高中語文必修四“筆落驚風雨”專題“詞別是一家”板塊。專題所選皆為千古名篇，所寫盡是詩人獨特的生命體驗。這一板塊萃集了婉約派四大代表人物的作品...
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![雨霖鈴 教案教學設計]( "雨霖鈴 教案教學設計")
- 一、設計思想“送別”是中國古典詩詞中一個重要的主題，詩人們通過這些詩詞向讀者展示了許多不同的送別場面，抒發了深深的離別之情。送別詩詞有許多共通之處，如選取典型意象，情景交融、虛實相生的寫作技巧等等。本課將以北宋婉約派代表人物柳永的《雨霖鈴》為例，引導學生把握詞...
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![《雨霖鈴》教與學設計 教案教學設計]( "《雨霖鈴》教與學設計 教案教學設計")
- 《雨霖鈴》教與學設計六中鮑先學［教學目標］通過《雨霖鈴》這一首詞，使學生初步掌握古典詩詞的閲讀鑑賞方法，學會讀詞，學會品味詞的意境，從而提高賞讀古典詩詞的能力。［學習目標］1、感知詞的聲韻特點；2、品味詞的意象意境。［教學設想］本課為宋詞鑑賞課。教材在編排課文時，十分注重文學...
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![《雨霖鈴》的教學設計]( "《雨霖鈴》的教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《雨霖鈴》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雨霖鈴》的教學設計1教學目標1、把握婉約派的風格特點：情景交融、低...
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![《雨霖鈴》教案]( "《雨霖鈴》教案")
- 教學目標1.感受詞中濃濃的別離之情。2.鑑賞名句，理解善於鋪敍、融情與景、虛實相濟的藝術特點。3.分析意境，提高學生理解和鑑賞詞的能力。教學重點、難點把握意象，探究意境，體味情感教學方法：感悟法、鑑賞法、討論法教具：多媒體教學時數：一課時教學過程一、導入江淹；“黯然銷魂者...
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![《雨霖鈴》的教學反思]( "《雨霖鈴》的教學反思")
- 準備了很長時間的一節課，終於結束了。雖然課後與學生交流，他們也覺得課堂效果還不錯，但我個人覺得很多方面做得還不夠好。簡單列舉如下：1．角色轉換不成功，高三綜合症嚴重。一年沒教高一了，突然間拋開專題的講解，而去引領學生分析詩詞，忽然間不知從何下手了。不管是中間的引導，還是...
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![雨霖鈴的教學設計]( "雨霖鈴的教學設計")
- 教學目的1理解融情入景，虛實相濟的特點。2理清思路，熟讀成誦。教學重點鑑賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。教學難點品位詩詞意像，體會作者感情。教學課時一課時教學步驟導入新課我們在講宋詞簡介的時候説過，宋詞可以分為幾個流派？（生：兩派。豪放派和婉約派。）豪放派的代表人...
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![《雨霖鈴》教學反思範文]( "《雨霖鈴》教學反思範文")
- 詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思考的內容。在上完《雨霖鈴》後，我進行了一番思考，反思自己在本課教學中的所得所失。在本課的教學設計中，我以詞作的內容把握和情感體驗為重點，以誦讀、品味為手段，力圖通過意境...
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![《雨霖鈴》教學反思]( "《雨霖鈴》教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《雨霖鈴》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《雨霖鈴》教學反思1昨天聽了一節雨霖鈴，反思如下。《雨霖鈴》一課到底應...
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![雨霖鈴教學反思]( "雨霖鈴教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的雨霖鈴教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。雨霖鈴教學反思1古詩詞是語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語;從表現...
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![雨霖鈴教學反思14篇]( "雨霖鈴教學反思14篇")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的雨霖鈴教學反思，歡迎閲讀與收藏。雨霖鈴教學反思1核心提示：詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最...
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![《雨霖鈴》 教案教學設計]( "《雨霖鈴》 教案教學設計")
- 《雨霖鈴》寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人説！作者簡介：柳永，北宋詞人。...
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![《雨霖鈴》課堂設計]( "《雨霖鈴》課堂設計")
- 《雨霖鈴》教學實錄【課程分析】宋詞作為我國古代文苑中的一朵奇葩，在文學史上佔有極其重要的地位。宋詞從風格上分為兩大流派：豪放派、婉約派。提及婉約派，當首推婉約派的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作《雨霖鈴》。多年來，它常誦不衰。歷來被認為是抒寫離別...
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![《雨霖鈴》課程教學反思]( "《雨霖鈴》課程教學反思")
- 《雨霖鈴》課程教學反思詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思考的內容。在上完《雨霖鈴》後，我進行了一番思考，反思自己在本課教學中的所得所失。在本課的教學設計中，我以詞作的內容把握和情感體驗為重點，以誦讀、...
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![《雨霖鈴》教學反思五篇]( "《雨霖鈴》教學反思五篇")
- 篇一：《雨霖鈴》教學反思詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思考的內容。在上完《雨霖鈴》後，我進行了一番思考，反思自己在本課教學中的所得所失。在本課的教學設計中，我以詞作的內容把握和情感體驗為重點，以誦讀、...
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![雨霖鈴課程教案]( "雨霖鈴課程教案")
- 一、每課一詩，由徐曉燕同學介紹宋代詞人晏殊的作品《蝶戀花》。教師稍加點撥，要求同學們熟讀成誦。二、《雨霖鈴》教學師：今天我們要學習的是一首宋詞。下面，就請李佳樑同學來主持這篇課文教學。主：老師們，同學們，大家早上好。很高興我能有這樣一個機會，來主持這篇課文的學習。剛...
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![課文雨霖鈴教學設計]( "課文雨霖鈴教學設計")
- 【教學目標】（一）知識與能力：（1）通過反覆朗讀，體味《雨霖鈴》的思想感情和悽清意境。（2）深刻體會《雨霖鈴》情景交融和虛實結合的藝術手法（3）鑑賞意象，掌握婉約派的特點；（二）過程與方法：通過理解文句,分析意境,提高學生理解和鑑賞詞的能力。（三）情感態度與價值觀：藉助多媒體和教師對作品的...
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文書都
