![岳陽樓記中的成語]( "岳陽樓記中的成語")
- 心曠神怡：出自范仲淹《岳陽樓記》;形容心境開闊，精神愉快。氣象萬千：出自范仲淹《岳陽樓記》;形容景象或事物壯麗而多變化。政通人和：政令推行順暢，人民團結;形容國泰民安的景象。北宋·范仲淹《岳陽樓記》：越明年，政通人和，百廢具興。百廢具興：許多被廢置的事業又都興辦起...
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![未到岳陽樓重讀岳陽樓記散文]( "未到岳陽樓重讀岳陽樓記散文")
- 作為一個湖南人，我也到過全國不少地方，儘管囊中羞澀。可我居然沒有到過岳陽樓，深以為憾。對於岳陽樓，我還是30年多前初中時讀過一篇必背的課文，才有那麼一點印象。那篇課文就是北宋范仲淹的《岳陽樓記》。如今30多年過去，我依然記得：“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人...
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![《岳陽樓記》學案]( "《岳陽樓記》學案")
- ●複習目標：1、掌握本課重點詞語和句子的翻譯，教給同學複習方法，《岳陽樓記》複習學案。2、理清課文思路，理解課文內容。3、針對本文的寫景和中心進行遷移，強化內容理解，並培養學生聯想能力。●複習重點：1、掌握本課重點詞語和句子的翻譯，教給同學複習方法。2、理清課文思路，理解...
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![《岳陽樓記》原文]( "《岳陽樓記》原文")
- 《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友之請而作的一篇文章，全文的重心是縱議政治理想方面，文章具有一定的境界，下面是《岳陽樓記》的原文、賞析、翻譯和讀後感，歡迎查看。《岳陽樓記》原文朝代：宋代作者：范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽...
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![出自岳陽樓記的成語]( "出自岳陽樓記的成語")
- 岳陽樓大觀，已被前人寫盡。先生更不贅述，止將登樓者覽物之情寫出悲喜二意，只是翻出後文憂樂一段正論。用來評論范仲淹所寫的岳陽樓記再合適不過了，文章中更是有出名的成語，大家可以活學活用增加自己的知識庫。出自岳陽樓記的成語：百廢俱興：俱：全，都。許多已經荒廢了的事情一下子都...
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![《岳陽樓記》成語解釋]( "《岳陽樓記》成語解釋")
- 引導語：《岳陽樓記》的著名，是因為它的思想境界崇高。不以物喜，不以己悲就是其最好的體現，是一篇難得的意境開闊的文言文。以下是小編為大家推薦的《岳陽樓記》成語解釋，希望能幫到大家，還要了解更多資訊，請關注應屆畢業生文學網()。《岳陽樓記》成語解釋先天下之憂而憂，後天下之...
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![《岳陽樓記》語文教案]( "《岳陽樓記》語文教案")
- 知識與能力：1、朗讀、背誦全文。2、學習文章把敍事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、理解作者所闡述的主要觀點。4、學習和積累文言詞彙。過程與方法：1、熟讀背誦全文並能翻譯。2、學習文章把敍事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、學習精煉、生...
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![岳陽樓記]( "岳陽樓記")
- 岳陽樓記——范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北...
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![《岳陽樓記》中考題]( "《岳陽樓記》中考題")
- 《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓寫的，下面是小編為大家整理的《岳陽樓記》中寫習題，有需要的朋友可以看一下。【貴州省黔東南州】二(一)閲讀下面語段，完成以下3個小題。(12分)岳陽樓記(選段)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?...
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![岳陽樓記中考題]( "岳陽樓記中考題")
- 一、2004玉溪市四、閲讀下面文言選段，完成11——15題。(10分)[甲]春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳![乙]若...
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![《岳陽樓記》的中心思想]( "《岳陽樓記》的中心思想")
- 《岳陽樓記》中最著名的那一句就是：其必曰‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’歟。噫!微斯人，吾誰與歸?我要學習范仲淹在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人享樂之後才享樂的那種精神。國家興亡，匹夫有責。如果沒有這樣的人，更何談國家的興亡呢?以下是小編整理的原文中心...
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![《岳陽樓記》的成語]( "《岳陽樓記》的成語")
- 《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年(1046年)九月十五日為重修岳陽樓寫的。下面我們為大家帶來《岳陽樓記》的成語，僅供參考，希望能夠幫到大家。岳陽樓記范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其...
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![袁中道遊岳陽樓記]( "袁中道遊岳陽樓記")
- 引導語：關於岳陽樓和洞庭湖，我們熟悉的幾篇詩文是范仲淹的《岳陽樓記》、杜甫的《登岳陽樓》、李白《陪侍郎叔遊洞庭醉後》等，下面是小編收集的袁中道《遊岳陽樓記》，歡迎大家閲讀學習。基本簡介/遊岳陽樓記【袁中道】(1570~1623)明代文學家。字小修，亦作少修。湖北公安人。公...
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![《岳陽樓記》中考考點]( "《岳陽樓記》中考考點")
- 中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準備了中考語文文言文重點篇目。原文：慶曆四年春，藤子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修...
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![岳陽樓記課件]( "岳陽樓記課件")
- 《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年（1046年）九月十五日為重修岳陽樓寫的。分享了《岳陽樓記》課件給大家！教學目的1．積累與本課有關文言知識與名言警句，瞭解作者，背誦課文。2．領會寓情於景，情景交融的寫法。3．理解名句“先天下之憂而憂，後天...
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![岳陽樓記-岳陽樓看什麼]( "岳陽樓記-岳陽樓看什麼")
- 岳陽樓雄踞於八百里洞庭之畔，氣勢雄偉，水天一色，不愧為四大名樓之一。岳陽距長沙一個多小時的車程，在京廣鐵路沿線，十分方便。去岳陽樓，領略洞庭湖的飄渺，品味先天下人之憂而憂，後天下人之樂而樂的胸懷，別有一番風味。那麼在岳陽樓要看什麼呢?工具/原料岳陽樓方法/步驟看水。去嶽...
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![岳陽樓記譯文]( "岳陽樓記譯文")
- 岳陽樓記——范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北...
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![古詩岳陽樓記]( "古詩岳陽樓記")
- 《岳陽樓記》記敍述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景後產生的不同感情，表達了范仲淹不以物喜，不以己悲的生活態度和先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的政治抱負，這首古詩的影響對後世的影響也是極大。古詩《岳陽樓記》原文：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。...
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![登岳陽樓記]( "登岳陽樓記")
- 原文：作者：杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。註釋：1.岳陽樓：在今湖南省岳陽市，下臨洞庭湖，為遊覽勝地。2.吳楚：春秋時二國名，其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江一帶。坼：裂開。這句是説：遼闊的吳楚兩地被...
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![岳陽樓記中學教案]( "岳陽樓記中學教案")
- 教學立意：誦千古佳作，感受範公的博大磊落的襟懷，領受優良傳統文化的洗禮，壯我學子筋骨，開我學子心胸，蓄積人文底藴。高唱需要壯詞，積累語言模式，吸收傳統文化精華中仍富有生命力的用語。教學方式：在平等、自主、合作的氛圍中誦讀文本，探究文理。教學過程：一、導入：天下有名樓，岳陽樓因...
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![岳陽樓記為何不提岳陽樓]( "岳陽樓記為何不提岳陽樓")
- x《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年(1046年)九月十五日為重修岳陽樓寫的。其中的詩句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子。文章通過對洞庭湖的側面描寫襯托岳陽樓。滕子京是被誣...
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![解讀《岳陽樓記》]( "解讀《岳陽樓記》")
- 《岳陽樓記》朝代：宋代作者：范仲淹原文：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。(具通：俱)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述...
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![初中語文教案：岳陽樓記]( "初中語文教案：岳陽樓記")
- 教學目標：1．通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2．結合全文內容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的思想，並激勵學生樹立遠大的志向。3．自主判斷本文敍事、寫景、抒情、議論的表達方式並通過小組合作分析它們之間的聯繫。4．通過多種...
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![《岳陽樓記》成語]( "《岳陽樓記》成語")
- 《岳陽樓記》是一篇寫岳陽樓記的文章，作者是范仲淹。我們為大家整理了《岳陽樓記》成語，僅供參考，希望能夠幫到大家。岳陽樓記朝代：宋代作者：范仲淹原文：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。予觀...
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![初中語文課岳陽樓記教案]( "初中語文課岳陽樓記教案")
- 教學目標：一、情感態度與價值觀1．深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大理想和政治抱負。2．樹立正確的人生觀，增強社會責任感。二、過程與方法1．根據課下注釋、結合工具書翻譯全文，最後熟讀成誦。2．反覆朗讀，賞析精彩段落，體會作者的崇高思想並掌握寫法...
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文書都
