![小學數學《長方體和正方體的認識》教學反思]( "小學數學《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 看到許國璋《英語》教材裏有關一位美國中學教師教學一首詩的文章。她把這首詩寫在黑板上，然後大聲朗誦，每次讀完，學生就陸續給她提問題，她回答了學生的問題，力求使他們把每行詩都讀懂。她讓學生討論這首詩是否有什麼信息傳達給讀者，討論十分活躍，大家各抒己見，一節課就這樣結束了...
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![《長方體和正方體的認識》的教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》的教學反思範文")
- 一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認識，要上升到理性認識還有一定...
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![《長方體和正方體的認識》的教學反思]( "《長方體和正方體的認識》的教學反思")
- 在教學“長方體和正方體的認識”一課時，在學生認識了長方體和正方體的“正面”、“上面”“側面”以後，我讓小組自由討論“站在不同位置看老師的講桌，最多能看到幾個面？”為了便於觀察，我允許孩子們可以自由走動，尋找答案。看着他們在講台邊快樂地轉來轉去，我沾沾自喜：“站在不同...
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![三年級數學《長方體和立方體的認識》教學反思]( "三年級數學《長方體和立方體的認識》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的三年級數學《長方體和立方體的認識》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、以同學發展為本聯合國教科文組織的煥德加·富爾...
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![《長方體和立方體的認識》的教學反思]( "《長方體和立方體的認識》的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《長方體和立方體的認識》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《長方體和立方體的認識》的教學反思篇11、以同學發展為本聯合國教科...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇），希望對大家有所幫助。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1在教學“長方體和正方體的認識”...
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![《長方體的認識》數學教學反思]( "《長方體的認識》數學教學反思")
- 一、新授內容參與度高這節課，學生的參與度非常高。幾乎所有的同學都舉手很多次，很多同學有給大家展示自己觀點的機會，並把自己的觀點結合長方體的物體進行自己觀點的闡述，真是一種科學的學習態度。這節課也有不少課堂上精彩的發言，受到了同學們給予的掌聲。在小組合作中，分工比...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思]( "《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 在教學《長方體和正方體的認識》時以“做中學”的思想為指導，通過採用“自主探究、操作內化、直觀引導、交流討論”等不同的教學策略使學生掌握長方體和正方體的特徵及關係。首先，我讓學生先對長方體的`實物進行觀察，找出長方體的特徵。然後通過讓學生小組合作動手做長方體...
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![數學教案：長方體和正方體的認識]( "數學教案：長方體和正方體的認識")
- 數學教案：長方體和正方體的認識一、操作引疑：師：土豆塊是不是長方體？同學們，你們已預習過課本，現在把你們手中的土豆塊切成一個長方體。想一想：①切一刀，摸一摸，有什麼感覺？生1：平的，叫做“面”。師：②再切一刀呢？生2：兩個面相交的邊，叫做“稜”。師：③再切一刀呢？生3：出現三個面，三條稜，三條...
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![《長方體和正方體的認識》優秀教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》優秀教學反思範文")
- 一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認識，要上升到理性認識還有一定...
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![《長方體和正方體的認識》數學教學反思]( "《長方體和正方體的認識》數學教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《長方體和正方體的認識》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《長方體和正方體的認識》數學教學反思1長方體和正方體是最簡單的幾何體。學生在認...
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![蘇教版《長方體和正方體的認識》教學反思]( "蘇教版《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。”而《長方體和正方體的認識》一課是小學生學習立體幾何圖形的起始課，因此，如何在課堂上引導學生主動認識長方體和正方體的特徵是本節課教學的難...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（通用12篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（通用12篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《長方體和正方體的認識》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1我在教學《長方體和正方體的...
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![《長方體和正方體的認識》小學數學説課稿]( "《長方體和正方體的認識》小學數學説課稿")
- 一、設計理念數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。維果茨基認為：“只有當教學走在發展前面的時候，這才是好的教學”。他提出“最近發展區”的概念，其實質就是教學要把那些正在或將要成熟的能力推向前進。促進學生的發展，必須...
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![五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思]( "五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思1一、遵循...
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![人教版《長方體和正方體的認識》教學反思]( "人教版《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 人教版《長方體和正方體的認識》教學反思一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是...
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![數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思]( "數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思")
- 數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思這一課時是學生在初步認識長方體、正方體、圓柱、球四種立體圖形後的一節活動課，我為全校老師提供了這一節觀摩課，深受老師們的好評。現就本堂課中的幾個片斷談一談：一、創設生活情景，激發興趣是觸發創新意識的奠基石誇美紐斯説...
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![長方體和正方體的認識教學反思]( "長方體和正方體的認識教學反思")
- 長方體和正方體的認識教學反思長方體和正方體的認識教學反思1、讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，實現學習方式變革。充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物------土豆，來豐富表象，再讓學生動手操作------切成長方體，來提高感性認識，最後通過交流、反思等活動中逐步讓學生體會...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇），希望能夠幫助到大家。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1在教學“長方體和正方體的認...
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![五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》教學反思]( "五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》教學...
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![長方體和正方體的初步認識教學反思範例]( "長方體和正方體的初步認識教學反思範例")
- 長方體和正方體的初步認識教學反思範例《長方體和正方體的初步認識》，是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎，長方體的認識教學反思。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發...
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![數學長方體的認識教學反思]( "數學長方體的認識教學反思")
- 數學長方體的認識教學反思今天，我按照數學組的分工，帶着自己的觀察提綱和觀察量表對陳慧老師執教的《長方體的認識》一課進行了課堂觀察。現結合觀察提綱展開自己的分析和診斷，力求通過現場的研討為學生空間表象的構建提供較為有效的教學策略。這一次教研活動中，由於是四年級...
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![《長方體和正方體的認識》教學與反思範文]( "《長方體和正方體的認識》教學與反思範文")
- 長方體和正方體的認識是一節以學生活動為主的教學，我在教學設計時有所創意。一、通過活動與感受認識長方體客觀世界中存在着各種各樣實物，其中不少形體是長方體的。本課的第一個活動就是通過切土豆讓學生來認識長方體的稜、頂點、面等主要的要素，對長方體有初步的認識因為我...
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![《認識長方形和正方形》數學教學反思]( "《認識長方形和正方形》數學教學反思")
- 第三週的時候我講了公開課——認識長方形、正方形，回憶這一堂課，主要有以下幾點需要改進：一、教學思路太窄，沒有創新。雖然在課堂上教師與學生配合默契，但總感覺自己在教學過程中是不是應該有點創新，很少有自己的思路，而是跟隨教材進行教學，怎樣讓學生成為課堂的主體，發揮學生思想...
- 18362
![《長方體和正方體的認識》教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》教學反思範文")
- 《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發展更是一個質的飛躍。特別是對於那些構建空間念能力薄弱的學生...
- 20117
文書都
