《認識長方形和正方形》數學教學反思

第三週的時候我講了公開課——認識長方形、正方形，回憶這一堂課，主要有以下幾點需要改進：

一、教學思路太窄，沒有創新。

雖然在課堂上教師與學生配合默契，但總感覺自己在教學過程中是不是應該有點創新，很少有自己的思路，而是跟隨教材進行教學，怎樣讓學生成為課堂的主體，發揮學生思想想象和創造力，而教師作為一個引導者，學生自主探討，願學，愛學。

二、教、講是心理素質問題。

按理説有幾年教學經驗，一年級的課程又不是很難，學生又好領導，可是在教學的時候還是緊張，心理素質太差。這也許平時對自己的要求太少，沒有鍛鍊的機會有關係，再今後的教學中，我要大膽創新，多參加這樣的活動，積極磨練自己。

三、對主題的理解，還需多鑽研。

在設計教學環境時，尤其在讓學生説正方體有幾個面，都是什麼時？只注重認識，不注重學生的親身感知，在讓學生明白了長方體、正方體有幾個面時，應讓學生感知什麼樣的'稱為面？在這，沒有細緻教，處理的太粗糙。

“學無止境”多學多問多看，不斷勉勵自己，學習其他教師優秀的教學方法，不斷反思自己的教學，這樣才能使自己進步，不斷提高。