![《編輯幻燈片》的教學反思]( "《編輯幻燈片》的教學反思")
- 《編輯幻燈片》的教學反思本節課是一節新授課，上課前進行了精心的準備，本着源於教材高於教材的理念，看似簡單的三個教學內容，卻挖掘出了不少的新知識點，也正因為拓展了教材上沒有的內容，整堂課教學密度變大了，學生的注意力高度集中，學習的積極性也在一個個拓展的過程中得到充分的...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《在幻燈片中插入圖片》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《在幻燈片中插入圖片》教學...
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![《給幻燈片設置動畫效果》教學反思範文]( "《給幻燈片設置動畫效果》教學反思範文")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《給幻燈片設置動畫效果》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。本節課的主要內容是給幻燈片設置動畫效果，從而使學生製作的多媒...
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![《製作一組幻燈片》教學設計]( "《製作一組幻燈片》教學設計")
- 《製作一組幻燈片》教學設計教學目標：1、會在演示文稿中添加新幻燈片。2、能在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果。3、會在幻燈片中插入文本框並輸入文本。4、能修改項目符號。課時安排：1課時。課前準備：1、製作好演示文稿範例——（動物之愛）。2、提供動物圖片（光盤“圖片動...
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![《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思]( "《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思")
- 教材分析修飾美化幻燈片：1、改變背景。2、使用模板。學情分析1.學生可以設計簡單幻燈片，並且對PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。2.學生是高一學生，由於初中學習地區條件差，未接觸電腦，學生操作能力不是很好，而且學習差異不大。在計算機機房上課個人操作機器，學習興趣很濃。3....
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![幻燈片中自選圖形的插入與編輯；]( "幻燈片中自選圖形的插入與編輯；")
- 【教學內容】1．插入自選圖形。2．設置自選圖形的顏色和線條。3．組合自選圖形。【教學目標】1．掌握利用菜單和工具欄兩種方法插入自選圖形。2．瞭解對自選圖形填充顏色和線條的美化方法。3．掌握對自選圖形進行組合的方法。【教學重點】插入自選圖形【教學難點】組合自選圖形【教學...
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![《為幻燈片設置超鏈接》教學反思]( "《為幻燈片設置超鏈接》教學反思")
- 本節課主要是讓學生在任務的驅動下進行自主學習，交流討論，利用教師給的製作好的幻燈片，充分調動學生學習知識的積極性和探究問題的主動性。本節課注重培養學生分析問題、解決問題的能力，通過自主學習和分組解決問題，培養學生的個人的能動性和團隊協作精神。通過本節課的教學，我...
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![《在幻燈片中插入聲音》教學反思範文]( "《在幻燈片中插入聲音》教學反思範文")
- 在幻燈片中插入聲音，對孩子來説，操作起來不是很困難，但為了調動學生的興趣，我做了以下嘗試：1、興趣是通往學習的大門，是引導學生主動學習的關鍵，是學生學習的原動力，是開發智力的催化劑，能激發學生的創造性思維。由於小學生年齡小，好動性、好奇心強，往往坐不住，而對於單調的練習感到...
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![《在幻燈片中留下你美妙的聲音》教學反思]( "《在幻燈片中留下你美妙的聲音》教學反思")
- 每次上完一節課，看着學生們滿足的神情，燦爛的笑容，我的心便踏實了不少，因為能讓孩子們在課堂上收穫學習的快樂、能力的發展是我教學的宗旨。縱觀今天這節課，我認為基本上完成了我的預設目標，其中有兩點我自認為做得不錯：一、關注全體學生，讓每一個孩子都學會本課應用技術。我認為...
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![《美化幻燈片》教學設計]( "《美化幻燈片》教學設計")
- 知識目標1、演示文稿中的藝術字、剪貼畫的應用2、使學生掌握給幻燈片設置背景的方法；3、會使用“應用設計模板”設置幻燈片背景。能力目標1、通過學生小組分角色的擔任成員，自由選擇學習內容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識。2、通過作品的製作，反思與評價，培養學生實...
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![《課堂照片需編輯》教學反思]( "《課堂照片需編輯》教學反思")
- 本課是信息技術課標中所倡導的對獲取的信息進行加工處理的'過程。學生操作的對象如若是與自己息息相關的生活照片，那興趣自來之。因此，在課前我有意識收集班級“傾斜”照，大課間“主體偏下”照及階梯教室學習光線“太暗”照。在照片導出來時，學生鬨笑一堂，各找各自臉，然後迫不...
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![美化幻燈片教學設計]( "美化幻燈片教學設計")
- 美化幻燈片教學設計一、教材分析：本節課內容是四川少兒出版社出版的《小學信息技術》第五冊第第九課的《美化幻燈片》。教學內容主要是涉及插入新幻燈片、插入藝術字、插入剪貼畫、改變背景、運用模板等內容。通過着五個手段，對演示文稿進行美化。本課主要圍繞如何進行幻燈...
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![調整幻燈片教學反思]( "調整幻燈片教學反思")
- 調整幻燈片教學反思調整幻燈片一課是幻燈片教學中的相對比較簡單的一課。本節課的教學內容主要是知道幻燈片的幾種視圖方式、能夠學會調整幻燈片的順序，能夠掌握對幻燈片進行移動、複製、刪除的方法。本課起到了承上啟下的作用，既是對前面內容的總結，又是對後面知識進行綜合...
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![輕鬆放映幻燈片教學反思]( "輕鬆放映幻燈片教學反思")
- 如今，教師上課基本上都要用到幻燈片，下面小編為大家搜索整理了輕鬆放映幻燈片教學反思，希望對大家有所幫助。本課教學我採用了以學生為本的教學思想和現代教育理念，讓學生充分自主的學習，老師加以引導，學生之間協作互助，共同提高這種方式進行教學。在課堂上，我先演示課件，並告訴學...
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![讓幻燈片動起來的教學反思]( "讓幻燈片動起來的教學反思")
- 1、在説教學程序中，我沒有涉及到太多的教學細節，是因為我始終以學生的自主、合作、探究的學習方式貫穿於整個教學過程中，生生之間，師生之間的互動是隨機的，這就要求教師的靈活應變。2、在實際教學過程中，部分學生可能存在着傳統的學習方式——教師示範，學生學着做的習慣，沒有自主...
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![如何做幻燈片教學課件]( "如何做幻燈片教學課件")
- 如何做幻燈片教學課件？下面就由小編給大家介紹介紹吧，希望對大家有幫助。做幻燈片教學課件方法1首先，在電腦桌面空白處，右鍵點擊新建點擊wps演示演示文稿自動生成一個文件在桌面出現新建的文件後，右鍵點擊重命名改成後綴為的文件名雙擊打開文件點擊單擊此處添加標題例如：如何做...
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![幻燈片如何放映的教案]( "幻燈片如何放映的教案")
- 幻燈片如何放映的教案演示文稿的放映方式有三種：演講者放映(全屏幕)、觀眾自行瀏覽(窗13)和在展台瀏覽(全屏幕)。1)演講者放映(全屏幕)演講者放映是全屏幕放映，這種放映方式適合會議或教學的場合，放映進程完全由演講者控制。2)觀眾自行瀏覽(窗口)展覽會上若允許觀眾交互式控...
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![初識幻燈片》教學設計]( "初識幻燈片》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的初識幻燈片》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學背景分析（一）教學內容...
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![《編輯海報文字》教學反思]( "《編輯海報文字》教學反思")
- 新課標指出：學生是學習和發展的主體，要營造良好的信息環境，關注全體學生，注重交流與合作，提高學生的信息素養為總目標的課程理念。圍繞新課標，結合這節課的教學，我有幾點體會：（1）創設情景要能吸引學生、提高學生的學習積極性才有助於激發學生的學習熱情；而且，設計了不同的、一環扣一...
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![編輯文檔教學反思]( "編輯文檔教學反思")
- 現在大家主要都是用MicrosoftWord來編輯長篇文檔(不論各位用哪個版本，基本功能都是一致的，以下簡稱Word)。如果不能充分Word的一些強大功能，大家在撰寫和編輯較長篇幅的科技長篇文檔的時候，可能經常要為不斷地調整格式而煩惱。小編給大家提供編輯文檔教學反思，歡迎閲讀和參考！...
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![《製作幻燈片》的教學實錄與反思]( "《製作幻燈片》的教學實錄與反思")
- 教學目標：1.熟練啟動powerpoint應用程序。2.能新建一張新幻燈片，學會插入新幻燈片。3.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字，插入文本框的方法。教學重點：能製作簡單的幻燈片。教學難點：輸入文字及修飾文字，插入藝術字及文本框的方法。教學方法：1.演示法。2.觀察法。3.實踐法。教學...
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![幻燈片教學工作總結]( "幻燈片教學工作總結")
- 時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回首這段時間的教學歷程，我們收穫了成長和感動，一起好好總結過去這段努力的時間吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，以下是小編幫大家整理的幻燈片教學工作總結，希望對大家有所幫助。上週開始了“必會技能之PPT篇”的教學，這不是高...
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![《當回快樂小編輯》教學反思]( "《當回快樂小編輯》教學反思")
- 本課是電子工業出版社《小學信息技術》第三冊第一單元《班級環境齊關心》的第二課，在第一課的學習中，學生已經初步認識了Word，在本課中，要求學生能夠在Word文檔中選定文字，插入文字，複製、粘貼文字，刪除文字。在導入新課時，我創設了“小馬虎”方輕舟向雜誌投稿的情境，並將稿件展示...
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![《幻方》教學反思]( "《幻方》教學反思")
- 在小班常識學科教學中要注重讓學生掌握自行獲得知識的方法，學習主動參與教學實踐的本領，從而真正體現教育的主動性、民主性、合作性和發展性的教學特徵的原則。在課堂教學中，體現了學生是學習和發展的主體，教學中體現知識傳授與能力培養有機結合；採用獨立自主與合作交流相結合...
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![《幻燈片的鏈接》課程教學設計]( "《幻燈片的鏈接》課程教學設計")
- 一、教材、學情分析《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學信息技術教材五年級下冊第11課的教學內容。本課屬於“多媒體演示文稿”教學單元，是在學生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學會放映幻燈片的基礎上，來學習在幻燈片中插入“超級鏈接”操作。小學五年級學生對新...
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