![關於語文教學的生命教育(網友來稿)]( "關於語文教學的生命教育(網友來稿)")
- caolixia近幾年來，時常可以看到一些有關中小學生自殺和殺人的報道，一幕幕慘劇令人觸目驚心，生命教育迫在眉睫。這是個嚴肅而現實的問題，俗話説“文以載道”，語文學科在對學生進行祖國的語言文字教育的同時，也應責無旁貸地承擔起對學生進行生命教育的重任。中學語文所涉及的範圍...
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![語文教學菜説(網友來稿)]( "語文教學菜説(網友來稿)")
- 江蘇省姜堰中學語文組周維軍關鍵詞：什麼菜點菜師生同吃語文教學可以比作有關菜的學問。一．語文是一盤什麼菜？眾所周知，語文學科包羅萬象，語文教師大多被輿論要求為“十項全能”，而學生學起來也是古今中外，天馬行空。語文如果是菜，應該是什麼菜？最廣義的男女老幼東西南北皆宜的菜在...
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![淺談語文教學中的創新教育(網友來稿)]( "淺談語文教學中的創新教育(網友來稿)")
- 河北省邯鄲市成安縣職教中心張俊玲新世紀的教育是全面創新的教育，創新已成為時代的要求，所謂創新就是在原有基礎上給予革新，或是創出前所不曾出現過的。培養學生的創新能力已經成為這個時代對老師提出的更高的要求。創新教育需要滲透到各科教學中，語文學科也毫不例外。那麼怎...
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![質疑教育三題(網友來稿)]( "質疑教育三題(網友來稿)")
- 周先友關於教育目標馮友蘭先生説人生有四種境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界，前兩種是人現在就有的，是自然就有的；後兩種是人應該擁有的，是精神應追求的。他説哲學要引導人們由自然走向精神。那麼教育能做什麼呢？很久以來，我們的教育走過的都是實用主義的曲折歷程...
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![語文新教材德育解讀(網友來稿)]( "語文新教材德育解讀(網友來稿)")
- 廖晉發湖南省藍山縣第二中學在教學中實施德育是新時期學校教育所擔負的一個重大使命。下面是筆者在近年使用新教材教學過程中對課文德育解讀所作的一點嘗試：一、愛國主義，把學生心靈照亮在青少年中開展愛國主義教育是教育一個永恆的主題，也是新時期黨和人民對教育所寄予的厚...
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![缺失的教育(網友來稿)]( "缺失的教育(網友來稿)")
- 劉俊作為一個學生，在學校受到知識的教育理所應當，但當我們將知識教育進行到底之時，卻發現我們還應該給孩子一些其他的教育--現把還應該受到的教育列舉如下：貧窮教育如今，有許多的獨生子女，即便不是獨生子女，也因為家庭條件的改善，不知糟糠之味。讓孩子明白生活的不易，讓他們明白世...
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- 蘇州市通才實驗中學嵇京波教學目的：一、熟讀課文，體驗作者內心深處的痛苦及對母親的理解和痛悔。二、結合課文內容對學生進行生命與親情教育的滲透。三、揣摩懇切、深沉的語言，學習作者運用語言的技巧。教學設想：《我與地壇》不是一篇通常意義上的寫景狀物的文章，它融合了作者...
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![美文：愛的教育(網友來稿)]( "美文：愛的教育(網友來稿)")
- 劉園林青苔不會開花，甚至一朵小小的花；青苔不會結果，甚至一顆小小的果，它幾乎被人們忘卻了。但它自己並未輕視自己的力量。它默默地、執着地奮鬥着，用自己整個綠色的生命渲染着塊塊巖石，有沃土和陽光，可以長出奇花異草，但在一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰能留下生命的顏色，開拓出茵...
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![成語與思想教育(網友來稿)]( "成語與思想教育(網友來稿)")
- 廣東省和平縣教育局謝國平有些成語來源於歷史典籍，如“草木皆兵”出於《晉書苻堅》，“三顧茅廬”出於諸葛亮《出師表》；有些成語是各種故事的概括，如“狐假虎威”出於《戰國策楚策》，“自相矛盾”出自《韓非子難一》；有些成語是作品語句的節縮和摘取，如“青出於藍”節縮自《荀子...
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![教育的悲哀(網友來稿)]( "教育的悲哀(網友來稿)")
- 四川綿竹教師魏仁民1994年1月1日起開始執行的“中華人民共和國教師法”明確規定“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。”但是在社會經濟高度發達的四川綿竹這一法律條款又是如何執行的呢？如果你瞭解了真實的情況，就會心寒到冰點，進而...
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![課堂教學與創新教育(網友來稿)]( "課堂教學與創新教育(網友來稿)")
- 湖南永州八中周志恩學校是創新教育的搖籃與基地。鑑於我國各級各類學校目前普遍採用的教學組織形式主要還是班級授課制，課堂教學，因此，學校培養學生創新精神與創新能力的主陣地應是課堂。課堂教學，不僅僅是要讓學生掌握各學科的基礎知識與理論體系，也不僅僅使學生形成能熟練運...
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![親和力是教師的生命線(網友來稿)]( "親和力是教師的生命線(網友來稿)")
- 四川省資陽市雁江區伍隍中學彭筱蘇霍姆林斯基説：“常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學校內許許多多的衝突，其根源在教師不善於與學生交往。”經過多年的討論，人們在師生關係上似乎已經取得了共識，這就是師生之間應該建立民主、平等的關係。但是，置身於現實教學活動中的教...
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- 一、故事導入1、教師講述故事，播放課件創設情境。故事發生在一對兄妹身上，在很小的時候他們就失去了爸爸和媽媽，只有他們兩個人相依為命，哥哥照顧着妹妹，妹妹依靠着哥哥，過着艱難的生活。可是，不幸卻再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上重病，她躺在醫院的病牀上，流着眼淚對自己的哥哥...
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![《石縫間的生命》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《石縫間的生命》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 奉化職業教育中心學校鄔益波一、設計理念教學本文，意在通過閲讀石縫間的生命現象使學生感悟它們的生命意義，體會由此生髮的精神魅力。調動學生學習的自主性，啟發他們在閲讀中產生新的聯想，從而進行理智的判斷，使學生感受到生命的意義。讓學生在閲讀的過程中既得到方法技巧，更得...
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- 教學設計：《平分生命》教學設計上一條下一條來源：作者：王波兒發佈時間：2004-12-06點擊率：121平分生命教學目標：1品讀有關語句感悟男孩的無私、純真。體會人世間的真善美。2有感情地朗讀部分句子。3根據課題推想文章內容。教學重點：品讀句子感悟。教學過程：一揭題。師：同學們，在這茫...
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![淺論中學英語教學中的素質教育(網友來稿)]( "淺論中學英語教學中的素質教育(網友來稿)")
- 淺論中學英語教學中的素質教育作者:張獻臣來自:中國論文站點擊:0時間:2004-8-30素質教育和"應試教育"反映了兩種不同的教育思想。"應試教育"的教學目的是為了升學，其核心是淘汰式的片面的教育。而素質教育則不同，它切實反映了基礎教育的本質，即教育要面向全體學生，充分發...
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![成語教學(網友來稿)]( "成語教學(網友來稿)")
- 張海新課程改革和新教育實驗提倡讓我們的孩子認識中華文化的豐厚博大，並儘可能多地吸收民族的文化和智慧，而作為民族文化幾千年來不斷積澱和發展的精華----成語的教學也給我們創造了一個與時俱進、符合時代發展和改革要求的新契機。蘇教版教材非常重視成語這一文化瑰寶，在每...
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- 周敏教學目標1．把握小説富有傳奇色彩的情節結構。2．體會小説細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。3．領會主人公的精神魅力及其象徵意味。教學重點誦讀，領會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節描寫的作用。教學難點體會小説的象徵意義。教學方法1．誦讀法傑克倫敦“善於刻畫毅力...
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![跨越海峽的生命橋(網友來稿) 教案教學設計]( "跨越海峽的生命橋(網友來稿) 教案教學設計")
- 22．跨越海峽的生命橋教學目標：1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、台灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2．讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。3．正確、流利、有感...
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![秋天的情懷--用生命培育生命(網友來稿)]( "秋天的情懷--用生命培育生命(網友來稿)")
- 馮志坤沉在歲月的河裏，許許多多的印跡，淹沒在浩瀚的日子裏。記憶，常常在夕陽裏被擊響，明天，一不小心就又滑落。太陽東昇西落，四十個春秋象浮雲一樣溜過。飽浸了酸甜蘸濃了秋意的年紀，在擠滿生存的每一個狹縫，常常對生命感到惶惑與不安，剔去生命的雜質，人生的質量少得可憐。懷揣着人...
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![關於生命教育的一點亂彈(網友來稿)]( "關於生命教育的一點亂彈(網友來稿)")
- 天地一鴻羽從一個故事開始一個小孩哭鬧不止，因為他要一直玩商場裏的木馬，不肯下來。所有的人都被吸引過來幫忙想辦法，懇求，哄騙，表揚，鼓勵，許諾，不一而足。小孩的哭聲反而更大了，扭動的幅度越發劇烈。就在大家無計可施的時候，過來一個兒童教育專家，他走近小孩，趴在小孩耳邊輕輕説了一...
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![語文教學的藝術(網友來稿)]( "語文教學的藝術(網友來稿)")
- 吳小姐葉聖陶先生説過“教材無非是個例子。”這句話是在我教了兩年的實驗教材的過程中才慢慢體會到的。課本無非只是那麼薄薄的一本，由幾十頁的紙張粘貼而成。而新的理念下的語文卻是要求教師要把語文這一門課，同豐富多彩的社會生活聯繫起來，進而把學生拉到大千世界中去學習...
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- 湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中樑申勇三維目標：1．瞭解美國著名作家傑克倫敦的有關常識。2．欣賞文學作品，從中感悟人生，培養學生積極的人生態度，珍愛生命。3．體會小説心理描寫的特點，把握主人公的心理變化過程。4．體會小説情節的傳奇性和象徵意義。第一課時教學過程：一、導入新課同學...
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![如此教育(網友來稿)]( "如此教育(網友來稿)")
- 黃鑫去年暑假我回家探親期間趕上了我愛人所在的學區進行期末考試，按照規定我愛人應該到別的學校去監場，由於她身體不適所以在徵得學校領導的同意後我決定替她去監場。臨行前我愛人再三叮囑我，一定要認真監場，絕不能給學生留下任何作弊的機會，現在的孩子作弊現象特別嚴重。我忙...
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- 張紅“傳道、授業、解惑”，古人就為我們做教師的定下了職責範圍。為人師表已近十載的我卻不敢苟同，因為我認為做教師的還應具備一點，也是最重要的一點：身體力行，因為身教重於言教。深刻的記憶中有一位值得敬重的古代母親，兒子見鄰居有肉吃也吵着要吃肉，做父親的哄勸兒子：“明天爹...
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