![小學三年級語文《春雨的色彩》優秀教學設計]( "小學三年級語文《春雨的色彩》優秀教學設計")
- 【設計意圖】1、學生是學習和發展的主體，教師是教學活動的組織者和引導者。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，在充分閲讀的基礎上，開展有效的合作學習。根據低年級兒童年齡特點，學生可以根據自己的喜好，或畫或寫，或讀或説，互幫互助，共同提高。讓學生用自己創作的動作和...
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![小學語文一年級《春雨的色彩》教學設計]( "小學語文一年級《春雨的色彩》教學設計")
- 第一課時一、創設情境，引出新課1.導語：春天到了，校園裏各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發芽了，多美啊！咦，下雨了！聽——2.利用多媒體課件展示春雨，並配上春雨聲。3.展開想象，用“春雨像……”練習説話。4.説説春雨聲是怎樣的？設計意圖：通過美妙的音樂，優美的`畫面，把學生帶入蒙...
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![《春雨的色彩》優秀教學設計（通用3篇）]( "《春雨的色彩》優秀教學設計（通用3篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《春雨的色彩》優秀教學設計（通用3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《春雨的色...
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![小學一年級《春雨的色彩》教學設計]( "小學一年級《春雨的色彩》教學設計")
- 【教學目標】1、認識線、論等11個生字。會寫你、們等6個字。2、正確流利地朗讀課文。3、瞭解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。4、有主動積累詞彙的意識。【教學重點、難點】1、重點：學習生字、朗讀課文。2、難點：感悟領會春雨給大地帶來的變化。...
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![《春雨的色彩》教學設計]( "《春雨的色彩》教學設計")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《春雨的色彩》教學設計，希望對大家有所幫助。《春雨的色彩》教學設計1...
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![《春雨的色彩》第一課時優秀教學設計]( "《春雨的色彩》第一課時優秀教學設計")
- 【學習目標】1、會認“線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。3、培養學生觀察大自然、感受自然美的情感。【課前準備】1、每個學生自制本課生字小卡片一份。2、課件：(或者掛圖、投影片)⑴本課11個生字。⑵課文第三、四、五段...
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![《春雨的色彩》的優秀教案設計]( "《春雨的色彩》的優秀教案設計")
- 學習目標1、認識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。教學重點、難點1、識字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。教學準備1、學生在下春雨的日子裏觀察春雨及大自然...
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![小學《春雨的色彩》優秀教案]( "小學《春雨的色彩》優秀教案")
- 【教材分析】《春雨的色彩》是小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，通過羣鳥爭論：春雨到底是什麼顏色的?讓學生感受春雨給大地帶來的變化。讓學生在讀中悟情審美、積澱語感。鼓勵學生留心觀察身邊的美景，從而更加熱愛大自然。【學生分析】班...
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![《春雨的色彩》優秀教學設計]( "《春雨的色彩》優秀教學設計")
- 《春雨的色彩》優秀教學設計課前背投放各種花的圖片，並有花的名稱。{設計意圖：讓學生看圖識字，看字識畫。為課堂上孩子的根據課文説話練習打基礎。]一導課老師：剛才我們看了一些春天的美圖，現在再讓我們看一幅圖。你看到了什麼美景？學生：下雨了，樹葉在搖晃。樹葉在雨中搖晃着。老...
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![小學一年級語文《春雨的色彩》教學設計]( "小學一年級語文《春雨的色彩》教學設計")
- 小學一年級語文《春雨的色彩》教學設計【內容簡析】春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峯，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。【設計思路】春雨貴如油，細如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖...
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![一年級《春雨的色彩》教學設計]( "一年級《春雨的色彩》教學設計")
- 教材説明：《春雨的色彩》是冀教版一年級語文下冊第二單元的第四篇課文。本單元的.教學主題是“多彩的春天”，所選每一篇課文都是和春天有關的。在這一篇課文編排在本單元的最後，和本單元的主題“多彩”密切呼應，並且相對於前面的幾篇課文更具美感，所以我認為它既是對學生對春...
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![春雨的色彩語文優秀教學設計]( "春雨的色彩語文優秀教學設計")
- 教學目的：1.認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3.初步培養學生主動積累詞語的意識。教學重點：1.學習生字；2.有感情的朗讀、背誦課文。教學難點：通過朗讀去感受春雨給大地帶來的變化，感知和感悟春天的美；展開想象，...
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![小學《春雨的色彩》的優秀教學設計]( "小學《春雨的色彩》的優秀教學設計")
- 【學習目標】1、會寫綠、草兩個字。2、分角色、有感情地朗讀課文。3、瞭解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。【重點】1、正確、流利地朗讀課文。2、瞭解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。【教學過程】一、複習導入這節...
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![《春雨的色彩》第二課時優秀教學設計]( "《春雨的色彩》第二課時優秀教學設計")
- 一、情境導入同學們，春天來了，淘氣的春風娃娃對着雲兒使勁兒的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤下，大地悄悄地發生着變化。不知什麼原因，一羣小鳥嘰嘰喳喳地爭論起來。下面請幾位同學，配樂朗讀課文，讓我們從文中找出答案。(讀後進行鼓勵性評價)誰來説説它們爭論的原因?(它們為...
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![春雨的色彩教學設計]( "春雨的色彩教學設計")
- 《春雨的色彩》是一篇優美的童話故事。優美的語言,富有詩意的課文,令人遐想聯翩。下面是小編收集整理的春雨的色彩教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標1．知識目標認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個生字。2．能力目標正確流利地朗讀課文，用朗讀表達感受。3．情感目標感受春...
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![《春雨的色彩》一年級語文教學設計]( "《春雨的色彩》一年級語文教學設計")
- 【教學目標】1、會認12個生字，會寫7個生字。學習部首“三點水、角字頭（撇刀頭）”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、培養主動積累詞語的意識。【教學難點】培養主動積累詞語的意識。【教學步驟】一、破題導入1、前一段時間剛剛下過幾場春雨，你...
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![小學語文《春雨的色彩》優秀教學設計範文]( "小學語文《春雨的色彩》優秀教學設計範文")
- 【教材分析】《春雨的色彩》是小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以學生喜愛的童話故事形式出現，通過描寫春雨貴如油、春雨細如絲、春雨柔似水、春雨美如畫，讓學生感受春雨給大地帶來的變化，體會春的美麗。【學生分析】班內男生佔學成總數的四成，大多數活潑、思維敏捷，他們對...
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![語文《春雨的色彩》優秀教學設計]( "語文《春雨的色彩》優秀教學設計")
- 教材分析：《春雨的色彩》是小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，通過羣鳥爭論：春雨到底是什麼顏色的？讓學生感受春雨給大地帶來的變化。讓學生在讀中悟情審美、積澱語感。鼓勵學生留心觀察身邊的美景，從而更加熱愛大自然。學生分析：班內學生的性...
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![小學語文一年級《春雨的色彩》的優秀教學設計]( "小學語文一年級《春雨的色彩》的優秀教學設計")
- 【教材簡析】春雨貴如油。這是千百年來勞動人民發自肺腑的感歎。春雨細如絲。絲絲細雨像春姑娘身上的薄紗，隨風飄動；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又像春姑娘縫衣的細針，扎進剛剛甦醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨藴藏着巨大的力量。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨像乳汁一...
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![小學一年級語文《春雨的色彩》的教學設計]( "小學一年級語文《春雨的色彩》的教學設計")
- 學習目標1、認識線、論等11個生字，會寫紅、綠等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。教學重點、難點1、識字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。教學準備1、學生在下春雨的日子裏觀察春雨及大自然的變化。2...
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![小學三年級語文《春雨的色彩》優質教學設計]( "小學三年級語文《春雨的色彩》優質教學設計")
- 【學習目標】１、認識“線、論”等１１個生字，會寫“紅、綠”等６個字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。【教學重難點】１、識字、寫字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春天。【教學準備】１、學生在下春雨的日子裏觀察春雨及大自然的...
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![春雨的色彩優秀教案教學設計]( "春雨的色彩優秀教案教學設計")
- 課時目標：1、認識生字。2、朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教學過程：一、激情導入，揭示課題。交流自己收集到的描寫春天的成語，把學生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。導入：春姑娘已經悄悄的來到我們身邊，而且還帶來了一位可愛的小妹妹，你們知道她是誰嗎？（春雨）對，春雨多美...
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![小學二年級上冊《春雨的色彩》教學設計]( "小學二年級上冊《春雨的色彩》教學設計")
- 【學習目標】1、認識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。【教學重點、難點】1、識字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。【教學準備】1、學生在下春雨的日子裏觀察...
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![小學語文一年級春雨的色彩教學設計]( "小學語文一年級春雨的色彩教學設計")
- 教學目標：1、認識線、論等11個生字，會寫你、們等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識。教學課時：兩課時第一課時一、音樂導入，激發興趣1、播放歌曲《小雨沙沙》2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來...
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![小學一年級語文《春雨的色彩》優秀教學設計]( "小學一年級語文《春雨的色彩》優秀教學設計")
- 一、設計思路:《春雨的色彩》是人教版義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第一組的一篇課文。課文文質兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點，滋潤萬物的作用。根據教材特色和兒童的心理特點，本着"學生是語文學習的主人"和"語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響...
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文書都
