![騰蛇乘霧終為土灰初一作文]( "騰蛇乘霧終為土灰初一作文")
- 蓋飛雲見雲初愁眉不展，向雲初詢問了原因。兩位龍家人一聽，相視一笑，向雲初道：“雲初兄，尋找凰焰家族少主的事就交給我們二人了。”雲初聽後一喜，道：“我雲某也就不推辭了，還望二位小心才是。不過找到人以後我們在哪見面呢？”二人莞爾，對雲初道：“不用刻意見面，我們龍家人有一種特殊能...
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![作文：螣蛇乘霧，終為土灰]( "作文：螣蛇乘霧，終為土灰")
- “雲初，你要記得，能力越大，責任越大。”雲初又想起了媽媽給他講的話：相傳在很久以前，有一條龍，叫螣蛇。它是天地萬物的主宰，但它在幾千年前，卻突然消失了。老一輩們都説，它化為了灰，涅般重生，要轉世為人。而我們民族的任務就是等待這螣蛇再次降臨世間，在它最虛弱時，守護它。你要記住，騰...
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![螣蛇乘霧，終為土灰五年級作文800字]( "螣蛇乘霧，終為土灰五年級作文800字")
- 白虎家族在南方的白虎城，中途要穿過一座山脈。雲初在隔壁的小鎮休養了一下，其中還有一夥黑蛟搜查，但都被雲初躲過去了。等到他的傷好了，便收拾行李向那座山脈進發了。那座山脈叫天塹山脈。據説那裏還存留着神獸的遺蹟，具體是哪一位神獸的，誰也不知道。因為誰也沒見過。雲初要走...
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![乘加乘減教案]( "乘加乘減教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的乘加乘減教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。乘加乘減教案1教學內容：新課程標準實驗教科書人教版五年級上冊...
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![《小數連乘、乘加、乘減》教學設計]( "《小數連乘、乘加、乘減》教學設計")
- 教學過程：一、複習。1、口算：5×2×725×4×89×10×62、説出運算順序：12×（5＋60）30＋7×85250×4÷200小結：剛才我們複習了整數四則混合運算的運算順序，而小數的四則運算順序跟整數是一樣的。二、新授1.教學教材第11頁例題7.（1）出示例題7：（2）分析：題目已知條件和問題分別是什麼？怎樣列式...
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![霧隱霧散散文]( "霧隱霧散散文")
- 深秋的獅城隱在淺淺的霧色中，霧似輕紗若有若無，為這城市平添幾分柔柔的韻感。公交車叮咚的提醒和悦耳的報站聲中，人們上車下車，各奔東西。路上的行人匆匆，車輛緩緩，這是一個平常的早晨，這是屬於我的城市，生活有張有弛，歲月有寒有暖。日復一日，年復一年。人們懵懂中走過快樂無忌的少...
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![《乘加、乘減》試題參考]( "《乘加、乘減》試題參考")
- 新課標數學二年級上冊：《乘加、乘減》試題一、看圖填算式。(1)上圖有()組和()組可列乘加算式：()×()+()=()(2)上圖有()組再填上()個就可以湊成再加上原來的()組後，湊成()組。由於開始我們湊上了一個所以最後還要減去一個。可列乘減算式：()×()-()=()二、改寫算式。()×()+()=...
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![乘加乘減教學反思]( "乘加乘減教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，歡迎大家分享。乘加乘減教學反思1乘加、乘減的實際問題是四冊教材中比較簡單的實際問題。這樣的問題對於一...
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![霧]( "霧")
- 霧1現在，雖然我們看不見霧霾，但霧霾指數仍然很高。走在路上，聽見出租車司機説:"哎，這霧霾真是煩死人了。"這難道不是汽車尾氣污染環境才造成的嗎？不要説霧霾可怕，其實，真正的兇手是我們人類，是我們不知道保護環境，彩引起的霧霾。我真希望，汽車排一出來的不是難聞的尾氣，而是淡淡的...
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![連乘乘加乘減的教案]( "連乘乘加乘減的教案")
- [教學內容]連乘、乘加、乘減和把整數乘法運算定律推廣到小數。[教學目標]1．掌握小數的連乘、乘加、乘減的.運算順序，並能按運算順序正確計算結果。2．理解整數乘法的交換律、結合律、分配律對於小數同樣適用。3．提高學生的類推能力，培養學生知識間存在着內在聯繫的思想。[教學...
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![數學乘加乘減教案]( "數學乘加乘減教案")
- 數學乘加乘減教案[教學內容]蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；[教學目標]1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體...
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![乘加乘減教學設計]( "乘加乘減教學設計")
- 教學內容：教材第58頁例5，“做一做”及練習十二第1~4題。教學目標：知識與技能（1）學會乘加、乘減算式的計算方法。（2）通過乘加、乘減算式幫助學生掌握相鄰兩句口訣之間的聯繫。過程與方法通過學生觀察、討論等活動，讓學生髮現規律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯繫。情感態度與價值觀在學...
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![霧和霧霾作文]( "霧和霧霾作文")
- 霧和霧霾作文霧她，彷彿一位羞於展露容顏的仙女，她不可捉摸，她調皮迷離；她蓮步輕盈，她若隱若現；當你走近她時，她卻了無蹤跡。她就是霧，她是往昔的霧，她是我童年時的霧！憶當年，那霧真的是一道靚麗的風景。她是乳白色的，薄薄的，淡淡的，輕輕的，極像少女身上披着的透明的輕紗。她圍繞在你的周...
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![《連乘、乘加、乘減》的教學設計]( "《連乘、乘加、乘減》的教學設計")
- 教學設計教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40....
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![《連乘乘加乘減 》教學反思]( "《連乘乘加乘減 》教學反思")
- 《連乘乘加乘減》教學反思連乘、乘加、乘減是小數乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了學校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學生較為熟悉的素材，設計了用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？的問題情境。通過解決這一問題，呈現了小數連乘、乘加...
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![連乘、乘加、乘減教學設計]( "連乘、乘加、乘減教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的連乘、乘加、乘減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。連乘、乘加、乘減教學設計1教學內容:連乘、乘加、乘...
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![小狗乘乘作文]( "小狗乘乘作文")
- 姥姥家的狗媽媽剛生下了一隻小狗，它的名字叫乘乘，它全身是棕色的，樣子非常可愛。剛生下來的`小狗連眼睛都沒有睜開，吃東西時樣子非常可愛，必須把食物弄碎了放在它嘴裏才行。我把它抱在牀上，拿來狗腸和水要給它開飯。我先把狗腸弄碎，然後一小塊一小塊兒地放在乘乘的嘴裏，乘乘慢慢...
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![霧起霧散作文]( "霧起霧散作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的霧起霧散作文，歡迎閲讀與收藏。霧起霧散作文1人生如夢，夢似霧，霧起霧散，幾度幻夢幻滅……我聽朋...
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![《連乘乘加乘減》教學設計]( "《連乘乘加乘減》教學設計")
- 教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40.0670.10....
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![乘加、乘減教學設計]( "乘加、乘減教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的乘加、乘減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。乘加、乘減教學設計1教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、...
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![《乘加乘減》教學設計]( "《乘加乘減》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《乘加乘減》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學內容：義教課程標準（人教版）數學二...
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- 一、填空。（1）1.25×0.7×0.8=（__×__）×__（2）0.78×（100+1）=__×__+__×__（3）0.36×4.5+5.5×0.36=（__+__）×__（4）5×0.73×0.2=__×（__×__）二、計算下面各題4.2×1.5－2.74=9.4×0.05×0.6=34.2×0.5×0.19=17.2+2.8×0.47=三、列式計算（1）4.78與2..5相乘，所得的積再減去3.25，差是多少？（2）12.45...
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![《連乘乘加乘減 》的教學反思]( "《連乘乘加乘減 》的教學反思")
- 《連乘乘加乘減》的教學反思“連乘、乘加、乘減”是“小數乘法”這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了“學校圖書室用正方形瓷磚鋪地”這一學生較為熟悉的素材，設計了“用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？”的問題情境。通過解決這一問題，呈...
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![《乘加、乘減》教學設計]( "《乘加、乘減》教學設計")
- 《乘加、乘減》教學設計1教學內容：P58例5，P59練習十二教學目標：1、通過實例幫助學生掌握乘加、乘減的計算方法，為後面推導相鄰的乘法口訣打下基礎。2、培養學生從不同角度觀察思考問題的習慣，體現解決問題策略多樣化。教學重、難點：1、乘加、乘減式題的計算順序。2、讓學生通過...
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![數學教案乘加乘減]( "數學教案乘加乘減")
- 數學教案乘加乘減乘加乘減蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體驗成功的樂趣；...
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