- 虛生浪死xūshēnglàngsǐ【成語釋義】虛：空，徒然；浪：濫，放縱。活得毫無意義，死得毫無價值。形容虛度一生【成語出處】《舊唐書·越王貞傳》：“諸王必須以匡救為忠，不可虛生浪死，取笑於後代。”【感情色彩】中性【成語結構】聯合式成語【成語用法】作謂語、定語；用於處世等【產生...
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- 做實驗!做實驗!班上的同學在大聲呼喊着，這是要幹什麼呢?原來，今天下午，老師做了一個關於雞蛋的.實驗。老師邁着穩健的步伐踏進教室，手裏還端着一個數學老師上課的道具圓柱塑料小桶，我對老師的這一舉動感到奇怪：老師到底要幹嘛呢?語文課難道要做數學課的實驗嗎?應該不會，先看看吧...
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![流浪的不死狗作文]( "流浪的不死狗作文")
- 從前有一隻流浪的小狗，他非常非常可憐，沒有人給它吃的，也沒有人給它洗澡。它餓的時候甚至敢吃石頭，它很髒的時候，甚至會跳進泥潭裏。它整天唱着悲傷的歌：“沒有人給我吃的，汪、汪、汪！沒有人來關愛我，汪、汪、汪！”一天，這隻可憐的小狗冒着傾盆大雨，還有這聲音宏大的閃電戰戰兢兢的去...
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![浪浪浪水公園作文]( "浪浪浪水公園作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的浪浪浪水公園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。浪浪浪水公園作文1今天，烈日當空，夏日炎炎，可我還是生龍活虎，歡呼雀躍。因為我和...
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- 結合課文第一部分，説説是怎樣從形象的描繪到科學的分析，進而揭示事物特徵的。（學生討論，教師歸納）聽讀材料海水燃燒在自然界中，可以燃燒的物質很多，然而你聽説過海水燃燒嗎?水火不容，是人們早巳熟知的自然規律，然而在自然界中確有海水着火的故事。1973年的某一天，在印度東南部孟加...
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![浪浪浪水樂園遊記作文]( "浪浪浪水樂園遊記作文")
- 浪浪浪水樂園是我每年暑假都會去的地方，那裏有刺激的大滑滑梯和涼爽的水，大家都很喜歡那兒。這次去，我們也和以前一樣，一進門就直奔懶人河。剛下水時我激動萬分，因為放暑假以來我一直盼望着這一天。懶人河裏有男女老少、高矮胖瘦很多人，我和弟弟猶如兩條小魚在水中嬉戲。我終於...
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![流浪狗浪浪作文]( "流浪狗浪浪作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的流浪狗浪浪作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。以前，小區裏來過一...
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![考試的波浪——一浪接一浪]( "考試的波浪——一浪接一浪")
- “刷刷刷”這是76個筆尖輕輕擦過紙張的聲音，這聲音算不上悦耳，但也算不上刺耳，卻是這個星期以來，每天早晨第一節課至第二節課都會聽到的聲音，熟悉而又恐懼。自從上個星期起，楊老師就消失在我們的視線中了，誰也不知道楊老師幹什麼去了，只道楊老師有事，於是，整個605班便由章老師做主，...
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- 課文解説：本文是篇介紹地理知識的科學小品，屬説明文。它科學介紹了死海的特徵和形成過程，全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開説明，先説死海的“死”——沒有魚蝦、水草，寸草不生，再説死海的“不死”——人不會被淹死，且能開發利用，出現生機，最後又説到死海的“死”——終...
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- 我家陽台上有一盆不死鳥，色如翠玉，狀似白菜，精神抖擻，雅緻如花。每當我做好作業之後有空，都會去看看它。不死鳥的葉片大約有五六毫米厚，像一個橢圓形的花瓣，邊緣還有細密有序的鋸齒形，就像為它繡上了細緻精巧的花邊。那些鋸齒的縫隙裏還長出了一顆顆米粒般大小的小芽，小芽們長得十...
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![死海不死教案精選]( "死海不死教案精選")
- 死海不死教案精選《死海不死》教案學習目標1．瞭解死海的特點及其原因。2．體會説明文中語言準確平實的特點。3．學習幾種常用的説明方法：舉例子、列數字、引用、作詮釋、打比方。資料鏈接死海，原來在希伯來語中被稱為“鹽海”，湖面海拔為-400米，是世界陸地的最低點。死海南北長約8...
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- 一、教學目的：1、瞭解本文是一篇介紹知識的説明文，必須對介紹的內容有正確的依據。2、學習本文説明方法：舉事例、列數據。3、學習本文巧妙地運用題目的方法。二、教學方法：整體把握全文的內容，搞清“死海不死”，這兩個“死”字各有什麼含義。三、教學時間：1課時。四、教學步驟：（一...
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![《死海不死》教學設計]( "《死海不死》教學設計")
- 教學目的1．通過理清思路，瞭解文章內容。2．通過對本文中説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明的語句的品讀把握死海的特點及其成因。3．培養學生愛科學的情趣。教學時數：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課：實驗導入，創設情境，激發興趣請同學們觀察下面的實驗：大燒杯、雞蛋、鹽、...
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![人死伴着心死的詩歌]( "人死伴着心死的詩歌")
- 人死伴着心死你死了我卻未能見你最後一眼你留給我的所有信息和照片都已不徑而飛已找不到了你死了我的希望沒了但是我要替你活下去我不會再愛上任何人因為我愛你因為我只愛你一個人你死了我的心也跟着死了——傾冰沫有一天當我們踏過那條熟悉的小路，發現曾經的拐角已是岔路...
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![浪浪浪水公園之最作文]( "浪浪浪水公園之最作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的浪浪浪水公園之最作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。浪浪浪水公園之最作文1本學期我擔任第六...
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![死寂,死寂詩歌]( "死寂,死寂詩歌")
- 崎嶇，崎嶇揹着厚厚的夢境去掉殼的蝸牛終於變得輕盈看到自己的本性對比自己的內心讓空空的`胃把血吐得乾淨恐懼，恐懼狼狽而又投機等待下次酷刑在已死的身體毀滅，毀滅心總容易放棄拿到手的鑰匙終究是畫在紙讓我無盡消極笑我脆弱的心記得笑完後把口水擦乾淨譏笑，嘲笑傷口小的無...
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![《死海不死》教案示例]( "《死海不死》教案示例")
- 《死海不死》教案示例教學目的一、學習本文説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的説明作用。教學設想一、採用"導讀法"，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。二、教學時數：一課時。教學過程一、課前預習(出示小黑...
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![死海不死教案設計]( "死海不死教案設計")
- 篇一：死海不死教案設計教學目的一、學習本文説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的説明作用。教學設想採用“導讀法”，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。教學過程一、課前預習（出示小黑板）：1、解釋詞語：（安然無恙）恙，讀ｙ...
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![浪浪浪水公園之最]( "浪浪浪水公園之最")
- 在炎熱的夏天，你覺得做什麼最涼快？我覺得去浪浪浪水公園是個不錯的選擇。這次，我們一家四口就一起去了浪浪浪水公園。這裏完全被水佔領了，連走在路上也有水不斷向你噴來。不但如此，這裏的遊樂項目也很多，其中，我覺得最刺激的就是在造浪台衝浪了。開始，廣播裏説浪來了，隨着廣播的聲...
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![浪浪浪驚險一日遊作文]( "浪浪浪驚險一日遊作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的浪浪浪驚險一日遊作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。“啊——”這是從哪...
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![《死海不死》市公開課教案]( "《死海不死》市公開課教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《死海不死》市公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《死海不死》是義務教育朝鮮族學校漢語教科書八...
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![死海不死教案範文]( "死海不死教案範文")
- 教學目的：1．瞭解本文是一篇介紹知識的説明文，必須對介紹的內容有正確的依據。2．學習本文説明方法：舉事例、列數據。3．學習本文巧妙地運用題目的方法。教學方法：整體把握全文的內容，搞清“死海不死”，這兩個“死”字各有什麼含義。教學時間：1課時教學步驟：導語：（提問）世界上有許多不解之...
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- 爸爸工作的部門組織去死海旅遊。回來時，爸爸給我看了一張照片，我驚奇的看着這張照片。“咦！爸爸怎麼靜止不動的浮在水面上，卻不下沉呢？”我帶着疑問與好奇連忙問了問家裏的“百事通”――爸爸。爸爸指着照片中的'水説：“這是鹽水。想要弄清這問題，最好自己動手做實驗證明。”我...
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![《死海不死》教學反思]( "《死海不死》教學反思")
- 《死海不死》教學反思篇一：《死海不死》教學反思一、較以往教學有所突破的地方：1、營造一種探究的氛圍，創設積極質疑的機會。在“學生質疑”這一環節中運用了“自主—合作—探究”的學習方式，例如在幫助學生初步理清文章結構層次的基礎上，讓小組討論、質疑。學生擔任主角，主持...
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![生死相依的浪漫愛情詩歌]( "生死相依的浪漫愛情詩歌")
- 我不知道愛字怎麼寫才能感動世界……我不知道愛的宇宙有多麼神奇多麼美……舉頭望明月……我感激月下老人他用一根神奇的紅繩送給了我一個愛的天地。我不知道海誓山盟有多麼神聖……我不知道海枯石爛有多麼傳奇……愛的浪花千千萬它們各有各的豐彩……愛很甜，象蜜汁……我...
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