![小學英語如何説課指導範文]( "小學英語如何説課指導範文")
- 一、説課的意義説課：就是授課教師在獨立備課的基礎上，向同行系統地介紹自己的教學設想及理論依據，而後聽者評議、交流切磋的一種教研形式。説課，對於瞭解、研究和評價一節課，對於專題研究某一教學內容，對於培養和提高教師的教學水平具有重要的意義。良好的説課能把理論與實踐有...
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![英語寫作指導之如何提高英語寫作能力]( "英語寫作指導之如何提高英語寫作能力")
- 英語寫作是語言綜合運用能力的具體體現，也是很多高中學生學習中的弱項。如何提高自己的英語寫作能力呢?一、提高英語寫作能力的原則(一)漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓...
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- 英語寫作是語言綜合運用能力的具體體現，也是很多高中學生學習中的弱項。如何提高自己的英語寫作能力呢?一、提高英語寫作能力的原則(一)漸進性原則。要堅持句—段—篇的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基...
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![如何指導學生寫科技小論文]( "如何指導學生寫科技小論文")
- 青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養創新意識為核心的素質教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結，是在科技實踐活動的基礎上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規律、新理...
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- 導語：能否提高學生的寫作能力,不僅影響到中考成績,而且對以後的英語學習和應用都會產生重要的影響。以下是yjbs作文網小編為您收集整理的寫作技巧，希望對您有所幫助。英語學習應遵循五大原則。1、簡單原則運用英語，簡單---好，更簡單---更好，最簡單----最好。優點：1)造就成就感，...
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![學生寫作該如何指導]( "學生寫作該如何指導")
- 作文是學生認識水平與語言文字表達能力的體現，小學生作文是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情用恰當的語言文字表達出來。但由於小學生感知事物只停留在無意性與隨意性上。不留心觀察周圍的事，於是學生總覺得無話可説，可寫，因此教師在教學過程中應充分調...
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![如何指導小學低年級學生的課外閲讀]( "如何指導小學低年級學生的課外閲讀")
- 隨着課程改革的春風吹拂，我們的教育教學也隨之發生了一系列的變化。作為從教者我們清楚地知道，語文新課程標準對每個年段的閲讀目標進行了明確的規定，而隨着新課程的實施，大量的課外閲讀已作為了一種課堂的延伸和拓展，低年級是學生學習閲讀的起步階段，“新課標”對低年級閲讀教...
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![如何指導小學生寫好日記]( "如何指導小學生寫好日記")
- 小學語文課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”葉聖陶先生説：“生活如泉源，文...
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![小學語文教師如何指導學生寫日記]( "小學語文教師如何指導學生寫日記")
- 《語文課程標準》特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中發展學生的個性，培養學生的創新精神。《語文課程標準》關於寫作的基本理念是：寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。堅持寫日記（多練筆）是提高學生寫作水平的一...
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![小學生如何寫好作文的指導]( "小學生如何寫好作文的指導")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學生如何寫好作文的指導，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學生如何寫好作文的指導...
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![如何指導學生寫人作文]( "如何指導學生寫人作文")
- 一談到寫人的作文，許多老師就自然會想到運用典型事例來表現人物特點，而對於人物的外貌重視不夠。下面為大家分享了學生寫人作文的指導方法，歡迎閲讀！寫人為主的記敍文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、作風等...
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![如何指導家庭教育]( "如何指導家庭教育")
- 家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。下面和小編一起來看如何指導家庭教育，希望有所幫助！當今世界發展日新月異，學生思想也呈現出許多新的特點，所以我們的教育面臨着許多新的問題...
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![數學教學中如何指導學生閲讀課文]( "數學教學中如何指導學生閲讀課文")
- 古人云：“學源於思，思源於疑。”“思”是學習的重要方法，“疑”是啟迪的槓桿；學習中沒有疑問，思維就沒有依託和內容，那就會出現“學而不思則罔”的現象。因此，在教學中，重視學生讀書，培養讀書習慣和自學能力是改變“教師聽，學生聽，有師易，無師難。”局面的一個重要手段，指導學生閲讀課...
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![如何引導孩子學習英語]( "如何引導孩子學習英語")
- 英語已經融入我們生活當中，是新時代人類不可或缺的的一門語言。學習英語的人越來越多，為了找個方便高效的英語學習方法，而找英語教練給予幫助。那麼，學習英語的方法您都瞭解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看如何引導孩子學習英語吧，希望能幫助到大家!方法一，我常常會對同學們説...
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![英語寫作指導：如何寫通順的英語作文]( "英語寫作指導：如何寫通順的英語作文")
- 如何寫通順的英語英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述。書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立...
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![如何指導中學生寫作文]( "如何指導中學生寫作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的如何指導中學生寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一...
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![如何指導學生寫好日記]( "如何指導學生寫好日記")
- 一、拓寬寫作範圍，豐富日記內容學生在寫日記時最突出的問題是內容大多侷限於同學之間，師生之間，親人之間的生活瑣事，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事，就是我們常見的那種“流水帳”式的習作。這樣寫日記，時間一長，不僅教師覺得乏味，就連學生也會覺得無聊，進而失去繼續寫下去的願...
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![如何刻畫人物小學作文指導]( "如何刻畫人物小學作文指導")
- 俄國作家果戈裏曾説過：“外形是理解人物的鑰匙，如何刻畫人物。”這説明人物外貌描寫是十分重要的。在人物描寫中，怎樣才能達到傳神的目的？在人物外貌描寫方面，我嘗試了以下方法：1、有序觀察觀察是寫好人物外貌的基礎。人物的容貌、神情、身材、姿態、聲音、衣着等是構成人物外...
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![如何指導學生朗讀背誦課文]( "如何指導學生朗讀背誦課文")
- 1、指導朗讀感悟第一段：課文的第二段和第一段的結構相同，老師可以着重指導理解感悟第一段，第二段可放手讓學生自己讀讀、説説、演演。⑴學生自讀第一段，教師重點幫助理解：媽媽，您帶我去游泳好嗎?讓學生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。因為小鴨不知道媽媽是否願意陪自己...
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![如何上好小學閲讀指導課論文]( "如何上好小學閲讀指導課論文")
- 小學時期，是兒童思維發展的一個重大轉折點，因此，小學語文教育就在小學教育體系中扮演了一個重要的角色。我國語文教育歷來重視聽、説、讀、寫四個方面，在這四個方面上的實踐也頗有成效。小學讀閲讀是小學語文中的重要組成部分。閲讀指導的好壞直接影響到語文教學質量的優劣。...
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- 如何有效指導學生寫作今天，我上了一節《感受自然》的作文指導課。一開始我用《秋日私語》的樂曲引入，點出本節課的作文題目《感受自然》，接着引導學生回顧了七上第三單元的有關寫景的四篇課文，再就是用“”使我感受到了“”來高度概括自己的感受，特別列舉“狂風”來説感受，並要...
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![如何加強初中英語書面表達的指導]( "如何加強初中英語書面表達的指導")
- 九年義務教育《英語教學大綱》(試用修訂版)對聽、説、讀、寫設定了較具體的教學目標和要求，其中對於“寫”在“二級目標和要求”中作了如下明確的表述：1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規範；2.能聽寫與課文有關、結構簡單、沒有生詞的材料，聽三遍...
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![如何指導小學生寫人的作文]( "如何指導小學生寫人的作文")
- 人物是寫人記敍文的重點，寫人記敍文的目的就是要寫出個性鮮明的人物。那麼怎樣去寫一個個性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動人心絃呢？每個人有不同的面貌，不同的語言、行動，不同的思想和性格，因此寫人的第一寶典就是描寫。人物的描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、...
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![如何指導小學生的看圖作文]( "如何指導小學生的看圖作文")
- 看圖作文主要是培養學生的觀察力、想象力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展：一、指導看圖，把握中心看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成...
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![如何指導課外閲讀論文]( "如何指導課外閲讀論文")
- 培養學生的閲讀和寫作能力，僅僅依賴教材是不行的。教材固然是培養學生閲讀和寫作能力的一個重要途徑，但它並不是唯一的途徑。如果沒有課外閲讀這一途徑作補充，學生的讀寫能力是難以提高的。隨着素質教育的不斷深入，中考試題逐漸能力化、課外化，重視課外閲讀已嚴肅的擺在語文老...
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