- 《挑山工》第二課時教學設計教學要求:1、理解課文內容,學習挑山工一心向着目標,腳踏實地,一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞,體會含義深刻的句子。能用心悦誠服、意味深長等詞語造句。3、給課文分段,歸納段落大意,概括課文的主要內容。4、有感情的朗讀課文。教學重、難點...
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- 教學目標:(1)品析本文豐富細膩的心理描寫。(2)結合文章內容,訓練學生聯想、想象能力。(3)學習作者的精神,豐富個人對生活的認識。教學過程:第一課時教學要點:(1)朗讀課文,初步體會海倫·凱勒的精神世界。(2)品析文章的心理描寫。一、導入:(1)朗讀《我生活的故事》中的認識水的片斷。(2)從正常...
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- 作為一位傑出的教職工,時常需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的《詠華山》第二課時教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《詠華山》第二課時教學設計1教學目標:⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課...
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- 教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解課文,使學生感受到華山的雄偉壯麗,激發學生學好語文,用好語文。3、學習本課14個生字,理解本課新詞。教學重點和難點:1、課文第2段詩文的體會領悟2、有感情的朗讀課文教學過程:(一)談話揭趣,引入情境師:小朋友們,這節課我們...
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- 一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書能力和質疑能力...
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- 《挑山工》第二課時學教學設計教學要求:1、理解課文內容,學習挑山工一心向着目標,腳踏實地,一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞,體會含義深刻的句子。能用心悦誠服、意味深長等詞語造句。3、給課文分段,歸納段落大意,概括課文的主要內容。4、有感情的朗讀課文。教學重、難...
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- 《登山》第二課時教學設計教學目標:1、瞭解列寧兩次走險路的經過,學習他自覺鍛鍊自己意志的品質。2、通過反覆朗讀理解課文主要內容,培養良好的讀書習慣。教學過程:一、揭示課題,整體把握。1、板書課題,指導書寫。2、誰能把列寧和登山聯繫起來説一句話?(能不能把登山的原因補充...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《黃山奇石》教學設計(第二課時),僅供參考,希望能夠幫助到大家。《黃山奇石》教學設計(第二課時)1一、教材簡説:如果遊過黃山,...
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- 人教版語文第九冊4挑山工(第2課時)一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字...
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- 《挑山工》是一篇寫人的記敍文。課文詳細描寫了在泰山上隨處可見的挑山工,他們肩上搭一根光溜溜的扁擔,兩頭垂下幾根繩子,掛着沉甸甸的物品,登山的時候,走着摺尺形的路線,可速度卻不比遊人慢。下面是小編收集整理的挑山工教學設計,歡迎閲讀參考!教學目標1、情感目標:正確、流利、...
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- 一、教材説明這是一篇優美的寫景的寫景散文。課文通過對登山路上、山鎮牯嶺、大天池等處的雲霧形態、顏色的描寫,讚美了廬山雲霧的美麗神奇,抒發了熱愛自然風光的思想感情。二、教學目標1、能劃出課文中的過渡句,並説出它們的作用。2、學會10個生字;理解15個詞語的意思;能用“...
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- 第二課時教學設計一、複習檢查:抽讀生字卡片。二、精讀課文:導入:上節課我們讀了課文,知道了小猴子先後種了梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹,可是都沒有種成功。這是為什麼呢?小朋友們來幫他找找原因,好嗎?1、精讀第1自然段:(1)自由讀第1自然段,説説你讀懂了什麼?(猴子急着吃果子。)(2)方可以看...
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- 【知識與能力】1、識字、寫字。2、朗讀能力培養。3、情感、態度、價值觀。4、領略大自然的美麗神奇。【重點學習】朗讀3自然段。【設計説明】在原來的教學基礎上,着重突出識字教學。如:復現二類字;學文時識記陡峭。【教學過程】一、複習生字詞字幕:黃山石,形狀奇,山峯巨,石盤立...
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- 一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書能力和質疑能力...
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- 一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書能力和質疑能力...
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- 一、導入:同學們,這節課我們繼續學習《黃山奇鬆》。二、學習課文第一自然段:1、自己讀讀第一自然段,你讀懂了什麼?(開始)2、交流,看“四絕”圖。(圖放大)“奇鬆”——松樹在懸崖上爭奇;“怪石”——怪石在山峯上矗立;“雲海”——雲海在峯壑中瀰漫;“温泉”——温泉四季常暖。大自然的...
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- 一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書能力和質疑能力...
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- 教學要求:1、理解課文內容,學習挑山工一心向着目標,腳踏實地,一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞,體會含義深刻的句子。能用"心悦誠服"、"意味深長"等詞語造句。3、給課文分段,歸納段落大意,概括課文的主要內容。4、有感情的朗讀課文。教學重、難點:理解挑山工説的話的深刻...
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- 東鄱小學譚柳愛一、目標:1、教育:理解課文思想內容,使學生懂得無論做什麼事,只要朝着一個目標,腳踏實地、堅持不懈地努力,就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養:①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書...
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- 教學目標:(一)知識與能力1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容,感受黃山鬆的奇美,培養審美情趣,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。3.學用書中的描寫方法,選擇喜歡的一種松樹寫出它姿態的“奇特”,用上比喻、聯想等寫作手法,讓描寫更生動。(二)過程與方法1.利用多媒體創設情...
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- 一、回憶導入同學們,上節課我們初讀了課文《黃山奇石》,並且學習了生字新詞和課文的第一自然段.你們還記得嗎?聞名中外的黃山風景區在什麼地方呀?那裏景色如何?(引導聯繫第一段回答,板書:神奇、有趣)二、激趣導入這節課,老師來當導遊,帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,領...
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- 一、設計理念:利用傳統媒體作引子,揭示重點,圍繞重點學習。體現學生主體在閲讀實踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納,有序地思維學習過程,變被動學習為主動學習。二、教學目標:1、利用學生自瀆自問自答的方式,理解課文重點內容,體會含義深刻的句子2、學習挑山工一心向着目標...
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- 【知識與能力】1、識字、寫字。2、朗讀能力培養。3、情感、態度、價值觀。4、領略大自然的美麗神奇。【重點學習】朗讀3自然段。【設計説明】在原來的教學基礎上,着重突出識字教學。如:復現二類字;學文時識記“陡峭”。【教學過程】一、複習生字詞字幕:黃山石,形狀奇,山峯巨,石盤立。...
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- 教學要求:1學習用聯繫上下文的方法,體會含義深的句子。2會有感情地朗讀課文。3理解課文內容,學習挑山工認定目標、堅持不懈、腳踏實地的精神。4讀寫結合,練習做讀書筆記卡或寫簡短的讀後感。教學步驟:(一)導入新課同學們,上節課我們開始學習《挑山工》,通過初讀課文,我們對課文的主...
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- 作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《廬山雲霧》第二課時教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《廬山雲霧》第二課時教學設計1一、談話...
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