![葉枯花豔豔,霧深雨瀟瀟散文詩]( "葉枯花豔豔,霧深雨瀟瀟散文詩")
- 一念清明，便是前塵盡覆，來世飄搖。金風舊爽，怎可得，花落滿枝條。雲靴霞裳玉鳳釵，堂皇，暮暮更易朝朝。由來緣分，深合淺離，誓言立，風蝕雨消。秋水皆竭，卵石光潤，浪翻便濤濤。葉疏林老，四季將晚，塵泥飛入雲霄。雲漸薄，雨欲紛飛，還剩青煙裊裊。妖嬈。十里荷塘，一葉獨開，盛顏昭昭。百尺山頭萬樹...
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![嬌豔如花的散文]( "嬌豔如花的散文")
- 她叫嬌豔，這名字讓人想到那位初得千金的父親對她這個前世情人的痴愛，一點兒也不藏着掖着，脱口而出的願望張揚坦蕩得很，也憨態可掬得很，唯恐女兒國爭奇鬥豔中自己的寶貝落了後。十四五歲時的嬌豔白白擱置了這個好名字，對鏡貼花黃的時候，擠眉弄眼，對自己的少年青澀百般嫌惡，但並不自...
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![菊花豔的心情日記]( "菊花豔的心情日記")
- 我知道自己是一個俗人，對於花草之類我雖然喜歡卻不善於親近，只是遠遠地泛泛地喜歡着，而對於其中的菊花，更是因為其過於清妙和淡遠而讓我有些疏冷。因菊自身所藴涵的品格，讓很多人愛而詠之，歎之，但記憶中最遙遠的關於菊花的印象便是陶翁筆下的“採菊東籬下，悠然見南山”的灑脱出世...
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![菊花爭豔作文]( "菊花爭豔作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的菊花爭豔作文，僅供參考，大家一起來看看吧。開學已經三天了，我迫不及待地想要知道我暑假繪畫比賽的結果，這時，老師面...
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![百花盛開百花爭豔詩歌]( "百花盛開百花爭豔詩歌")
- 三月春風吹,櫻桃花兒開,是誰讓這山川,輕輕已醒來,櫻桃溝飄香,滿眼似雪白,尋香的蝴蝶,飛去又飛來,遠方親愛的朋友,請你一定來,不管是幸福花開,還是櫻桃紅起來,留下你的一份情,留下你的愛,帶走西鄉人火熱的愛……”聽着西鄉歌手小白,所唱的這首聲情並茂的,西鄉地方民歌，我的...
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![鮮豔的杜鵑花作文]( "鮮豔的杜鵑花作文")
- 在我們學校的花壇裏種着許許多多的杜鵑花。每當遠遠望去的時候，那一簇簇杜鵑花在陽光的照耀下，變得格外鮮豔。這些杜鵑花一般最高的有二十釐米，最低的有十釐米。杜鵑花的主幹是褐色的，非常粗壯。主幹分出了許多的枝幹，枝幹上長出了一片片淡綠色的葉片，葉片有大的，也有小的'。大...
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![嬌豔的荷花作文]( "嬌豔的荷花作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的嬌豔的荷花作文，希望能夠幫助到大家。今年暑假，我和家人去荷塘月色度假村莊看荷花。走進寫有“荷塘月...
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![《紅豔花》初一散文]( "《紅豔花》初一散文")
- 《紅豔花》初一散文其實，根本就沒有什麼紅豔花，她只是我心裏的一朵花，對她的第一印象就是，花瓣很大。開學後，同學們都在忙着自己的事，整個教室充滿了緊張的氛圍，好象都喘不過氣來，因為我們已經是初中的最高年級，沒有辦法的辦法也只有學了。“聽説，我們換了好多新老師呀！”同桌希奇的...
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![當秋天，百花爭豔時]( "當秋天，百花爭豔時")
- 我經歷過一場別離，那是生與死的距離，在那個秋天，她對我説了她最後的心願—看那百花爭豔。只可惜，那是一個淒涼的秋天。她的死帶給我震撼，也讓我重新審視這個世界的人文情感、科學與生活、隨着那份恍然，我的靈魂也頓開……小小你我他，半世夢想繁華在那黃塵滾滾...
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![花兒爭豔作文3篇]( "花兒爭豔作文3篇")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的花兒爭豔作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。花兒爭豔作文1從前，在翡翠山上住着蝴蝶一家，它們快樂地生活着。一天，蝴...
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![鮮豔的桃花作文]( "鮮豔的桃花作文")
- 春天，桃花開了，粉紅的一片，真是好看。我家就種着三棵桃樹。一到春天，它們就全部開出了鮮豔美麗的桃花。它們每年都會開一次花，結一次果。那桃花非常美麗，那桃子特別好吃。這三棵桃樹就種在人家的院子裏。每當我走進院子裏的時候，我一定會去看一看那桃樹開了桃花沒有，桃樹上面結了...
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![《冷豔桃花》讀後感]( "《冷豔桃花》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《冷豔桃花》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。桃園裏桃花盛開，桃花姑娘們打扮的非常美麗，要為蜜蜂獻上最好的.花粉，做為對它們授粉的酬謝。只有一隻...
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![西北放歌《山丹丹開花紅豔豔》教學反思]( "西北放歌《山丹丹開花紅豔豔》教學反思")
- 為了本節教學課，我花費了大量的時間和精力來進行課前設計。主要考慮的因素和教學環節是：1.如何調動學生的學習熱情和參與熱情；2.讓學生能夠對本節課的`知識有所掌握；3.選擇怎樣的教學手段來讓學生更好參與。在經過精心的準備後，我滿懷信心走上每一個班的講台，上過之後感覺比較...
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![那捧紅豔豔的幸福]( "那捧紅豔豔的幸福")
- “爺爺，快點！”我站在櫻桃樹下着急地喊。“來了，來了······”爺爺一手拿着剪刀，一手拿着籮筐快步地走來。我迫不及待地從他手中接過剪刀，一把拉下頭頂上的枝條，嚓一下就剪下了一串紅豔豔、嬌滴滴的櫻桃。這株櫻桃樹是我七歲那年，爺爺看到我喜歡吃櫻桃，特意買來種在院子裏的...
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![鮮花爭奇鬥豔詩歌]( "鮮花爭奇鬥豔詩歌")
- 鮮活火爆奇麗，抖擻較勁向上；剛毅散發温馨，温柔透視純鋼；生存飽浸苦難，成果洋溢輝煌；令人賞心悦目，令人翩翩浮想。太多甜酸苦辣，太多痛苦惆悵；太多險阻壓力，太多曲肚彎腸；太多淬火錘鍊，太多拼搏頑強。在搏擊中改變，在求生中增長；在進化中完善，在完善中高揚；在立世中矚目，在萬物中敬仰。欣賞...
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![花兒爭豔作文400字]( "花兒爭豔作文400字")
- 春天到了，美麗的花兒開放了。公園花壇裏的花兒在爭着誇自己是在眾多的花中最美麗的，真像是在舉行選美大賽似的。杜鵑花神氣十足地説：“我是最美麗的.，人們一看見我，就會誇我容貌華貴，沒有別的花能和我相提並論！”説完，就昂着頭，挺着胸，擺出一副不可一世的樣子。牡丹花聽了，更加驕傲...
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![驚豔散文]( "驚豔散文")
- 春去了，我們還記得春風的温柔；柳色深了，我們還懷念它的輕綠；櫻花散了，我們心中仍會有它影子的飄零；玫瑰謝了，我們依舊思念已故的戀人。人生快車在飛速地前行，一切都在後退；一切都在逝去；時光背面，是什麼在停留？是我們的記憶……今夕是何年？驀然回首，時光飛逝，往事如夢。當那輛泉州直到資...
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![豔遇詩歌]( "豔遇詩歌")
- 豔遇作者：歐陽立春春花正開的傍晚夕陽映紅了平靜的湖水一隻彩色的小鳥在歡快的歌唱一位美麗的女人在這歌聲中款款而來她步履輕盈搖曳多姿她笑容可掬春風滿面她身材高挑亭亭玉立她氣質高雅她親切可愛她多情温婉我敢肯定她的血脈裏一定淌着高貴的血我敢肯定她的心窩裏一定盛...
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![豔麗的荷花作文]( "豔麗的荷花作文")
- 【篇一：美麗的荷花】荷花真是一種美麗而又超凡脱俗的植物。池塘裏，剛出水面的荷葉是嫩綠嫩綠的，兩邊葉子都像中間卷着。更多的荷葉都像一頂頂綠色的大傘，挨挨擠擠的站立在水裏，為水裏的小魚遮風擋雨。貼在水面上的荷葉就像綠色的地毯，真是美麗極了。早晨，荷葉上有許多露珠，看起來...
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![百花爭豔作文]( "百花爭豔作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的百花爭豔作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。百花爭豔作文1夏天，花兒們都開放了，五彩繽紛。牡丹花擺弄着...
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![草莓熟了,紅豔豔小學作文]( "草莓熟了,紅豔豔小學作文")
- 草莓熟了，紅豔豔陽光明媚的下午，我正偷偷地在和同學網聊。突然，媽媽走進房間，嚇了我一大跳。我不耐煩得問：“什麼事情嘛,嚇死個人的？”媽媽神祕的説：“我帶你去個地方！”“去那裏？”“跟我走就是了！”我極不請願地關上電腦，換了一身衣服跟這老人家出門。上了車，我們往南京的方向開去,...
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![豔豔花開的經典散文]( "豔豔花開的經典散文")
- 早先我僅知道麻城有杜鵑花，而不知道英山天馬寨也有杜鵑花，朋友介紹説，麻城的杜鵑是人工栽培的，而英山天馬寨的杜鵑花品種多樣，五彩斑斕，還有千畝的桐花、野生櫻花也同時盛開，還純屬天然而成的。我懷着強烈的好奇心，想去看看，約幾個好友，週末我開車一同前往。星期六上午10：15，我們剛剛...
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![山丹丹花開紅豔豔現代散文]( "山丹丹花開紅豔豔現代散文")
- 一山裏除了山丹丹，再找不出更好看的花兒。不是因為它有絕世的容顏，而是別的花兒根本無法適應我們腳下堅硬的土壤。山丹丹，硃砂一樣的紅，豔而烈，濃而鮮。小的時候，常見哥哥們從山間採回一棵棵山丹丹，當那一抹鮮豔直抵眼球的時候，我總是迫不及待接至手中，愛意切切。我很驚歎在這黃土...
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![那紅豔豔的映山紅作文]( "那紅豔豔的映山紅作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那紅豔豔的映山紅作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。前些日子收到了《粵北爭春》這本書，這是一本既...
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![西北放歌《山丹丹花開紅豔豔》的教學反思]( "西北放歌《山丹丹花開紅豔豔》的教學反思")
- 聽完崔的老師的課，感覺整堂課比較完整，而且比較流暢，教態自然，語言準確，教學環節清楚而緊湊，能突出重點和難點；教師設計的課堂環節，適合學生的年齡特點；教學方法靈活，學生的積極性基本調動起來了。但是教學內容多了些，如果能刪減些會更好。這節課總的來説還是成功的。看得出，周老師進...
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