![人教版一年級第二冊洶虎借尾巴的教學設計]( "人教版一年級第二冊洶虎借尾巴的教學設計")
- 人教版一年級第二冊洶虎借尾巴的教學設計一、學習目標：1、複習本課生字新詞。2、熟讀課文並背誦。3、通過學習課文知道動物的尾巴有各自不同的作用。培養學生對大自然的興趣。4、以拓展的方式訓練學生説話和想象的能力。5、積累詞語。二、學習過程（一）導入師：同學們，你們平時...
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- 【教學目標】１、會認“壁、虎”等９個生字。會寫“河、姐”等６個字。２、有表情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。３、初步瞭解一些動物尾巴的作用。４、進行德育滲透。【教學重點】能夠讀準字音，掌握生字詞。【教學難點】認識動物尾巴的功能。【教學方法設計】小組合作學習法、自讀質...
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- 教學目標：1．能正確認讀13個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。2．能正確通順有感情地朗讀課文。3．通過學習，讓學生了解小壁虎尾巴斷了能再生的知識。教學重點：識字寫字，感悟文意。教學難點：朗讀課文，感悟情感。教、學具準備：生字卡片、課件教學課時：兩課時課時安排2課時教學過程第一課時...
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![洶虎借尾巴教案範文]( "洶虎借尾巴教案範文")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，並瞭解它們尾巴的功能。教學難點：讀準、讀懂、讀好課文，理解“掙、撥、搖、甩、擺”的意思。教具準...
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- 教學目標：1、認識“壁、牆、蚊”等12個生字，會寫“捉、條、爬等”7個生字，認識“户、車”2個偏旁。2、理解課文內容，知道小魚、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、分角色有感情地朗讀課文。教學重點：1、認識“壁、牆...
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![《洶虎借尾巴》教學設計]( "《洶虎借尾巴》教學設計")
- 一、教學目標1、認識9個生字，會寫“河、姐”等6個字。2、人感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，初步瞭解一些動物尾巴的作用。3、在讀中感受人與人之間的相處要互相關心，要有禮貌。二、教學重難點1、有感情地朗讀課文，讀好對話中的不同語氣。2、引導學生抓住小魚、老牛、燕子...
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- 小壁虎借尾巴（第二課時）一、學習目標：1、複習本課生字新詞。2、熟讀課文並背誦。3、通過學習課文知道動物的尾巴有各自不同的作用。培養學生對大自然的興趣。4、以拓展的方式訓練學生説話和想象的能力。5、積累詞語。二、學習過程（一）導入師：同學們，你們平時喜歡看動畫片，今天老...
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- 《小壁虎借尾巴》教學設計教學目標：1.瞭解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點。2.在語感訓練和表演中深入理解課文內容。3．培養學生的口語表達能力和想象能力。教學重點：會認9個生字，會寫6個生字。正確流利地、有感情地朗讀課文，瞭解一些動物尾巴...
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- 第一課時教學目標：1、認識8個生字和8個詞語，同時認識“壁、虎、逃、蠅、姨”5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解壁虎尾巴可以再生的特點和小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：l、認識生字和詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解小魚、老黃牛、燕子...
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- 1、學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。2、培養學生能正確、流利、有感情地朗讀課文和看圖説話的能力。3、理解課文的意思。瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。4、向學生進行禮貌教育。教學重點、難點：瞭解...
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- 17小壁虎借尾巴教學目標：1、會認“壁、虎”等9個字，會寫“和、姐”等6個字。2、運用猜讀等方法練習正確流利有感情的朗讀課文。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。教學重點：讀好對話的不同語氣，瞭解動物尾巴的作用。信息資料：1、課件、生字卡片、動物頭飾。2、學生蒐集有關動物...
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- 教學目標1．認識本課12個生字和會寫7個生字。2．理解課文內容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。3．能按事情的先後順序練習説話。4．分角色有感情地朗讀課文。教學重點1．認識本課12個生字和會寫7個生字。2．理解課文內容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以...
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- 一、教材簡析：《小壁虎借尾巴》是本冊第四單元的最後一篇課文，寫的是小壁虎在夏季的夜晚發生的故事，是一片科學童話。課文通過小壁虎借尾巴告訴我們小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用，瞭解小壁虎尾巴有脱險與再生的特點。課文以連環畫的形式呈現，課文中沒有注音...
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- 《小壁虎借尾巴》教案【教學要求】1.抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容；2.掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞；3.正確、流利、有感情地朗讀課文；練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句，認識各種動物尾巴的特點和用途。【教具】教...
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- 設計説明經過前面課文的學習，學生已經掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現在以下兩點：1.靈活採用看圖、看實物、朗讀、做動作、結合上下文、聯繫生活實際等方法瞭解課文中重點詞句的意思，激發學生的學習興趣。2.堅持以“讀”為主線，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀...
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![洶虎借尾巴的教案]( "洶虎借尾巴的教案")
- 洶虎借尾巴的教案25小壁虎借尾巴一、導入新課：同學們，上節課我們學習了課文的一、二自然段，誰來説説：小壁虎為什麼要借尾巴？（因為小壁虎的尾巴掙斷了，所以他要借尾巴。請大家回憶一下課文內容，小壁虎向誰借尾巴了？（指答）（出示：小魚圖老牛圖燕子圖）他為什麼沒借到尾巴呢？結果怎樣？這節課我...
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- 甌海實小鄭曉一、教學目標：1．通過多種方法，學會認“壁、虎”等7個生字。會寫“呀、哪、呢”3個字。2．初步瞭解動物尾巴的特點及作用。3．讀好對話，感受不同語氣的變化，並學會用禮貌的語請求跟別人借東西。4.學會圖文結合的方法來學習連環畫式的課文。三、教學重難點：1．會認“壁、虎...
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- 鄭美英聽了鄭曉老師上的《小壁虎借尾巴》這節家校教研的公開課，真是讓我受益匪淺。我認為這節課有以下幾個精彩之處：精彩之一：思路清晰，教學環節自然、流暢，教師的語言簡練。從課文回顧到新課學習，從教師指導學生學習一、二自然段到小組合作學習三--五自然段，做到了井然有序。精...
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![洶虎借尾巴 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "洶虎借尾巴 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- 教學目標1、會認“壁”、“虎”等9個生字，會寫“河”、“姐”等6個字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。二、教學重難點1、認識9個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。2、讀好對話的不同語氣。第一課時一、美的導入談話導入小朋友，你...
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- 一、説教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第七組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文藉助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點，揭示了“動物尾巴都有用”這樣一個道理。文章生動...
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![《洶虎借尾巴》第二課時的教案]( "《洶虎借尾巴》第二課時的教案")
- 設計理念：《語文課程標準》強調，低年級閲讀教學要“讓學生喜愛閲讀，有濃厚的閲讀興趣。”本節課的教學立足以創新教學為理念，着力於體現新型的學習方式及語文學習的工具性和人文性。以生為本，從學生的實際出發，利用多媒體輔助教學，創設情境，營造寬鬆、平等、民主的學習氛圍，使學生...
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![洶虎借尾巴(網友來稿) 教案教學設計]( "洶虎借尾巴(網友來稿) 教案教學設計")
- 師：請聽老師朗讀下列句子，看哪一個句子讓你覺得小壁虎有禮貌。（出示：1．小壁虎説：“鯉魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎”2．小壁虎説：“鯉魚，你把尾巴借給我。”）生：第一個句子讓我覺得小壁虎有禮貌。因為小壁虎把鯉魚叫作鯉魚姐姐，還用“您”。生：小壁虎還説“行嗎”。師：我們向別人借東西時，一...
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![洶虎借尾巴 教學設計(網友來稿)]( "洶虎借尾巴 教學設計(網友來稿)")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，並瞭解它們尾巴的功能。教學難點：讀準、讀懂、讀好課文，理解“掙、撥、搖、甩、擺”的意思。教具準...
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- 教學目標:1.瞭解小壁虎尾巴可以再生的特點及小魚、老牛、燕子尾巴的用途。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中感悟意境，積累語言。3.能結合課文內容大膽想象，並樂於表達，練習有禮貌地與人交流。教學重點:分角色朗讀課文及感知動物尾巴的作用。教學難點:能讀...
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- 伍成美一、教學目標1、認識9個生字，會寫“河、姐”等6個字。2、人感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，初步瞭解一些動物尾巴的作用。3、在讀中感受人與人之間的相處要互相關心，要有禮貌。二、教學重難點1、有感情地朗讀課文，讀好對話中的不同語氣。2、引導學生抓住小魚、老牛...
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