![高中數學冪函數説課稿]( "高中數學冪函數説課稿")
- 冪函數是五類基本初等函數之一。是比較重要的一個知識點，下面是小編整理的高中數學冪函數説課稿，希望對你有幫助。一、教材分析（一）地位與作用《冪函數》選自高一數學新教材必修1第2章第3節。是基本初等函數之一，它不僅有着廣泛的實際應用，而且起着承前啟後的作用。從教材的整...
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![冪函數的教學反思範文]( "冪函數的教學反思範文")
- 1、總體設計説明冪函數是函數教學的最後一個函數，在通過學習了指數函數與對數函數之後，同學們已經基本掌握了研究函數的一般方法，因此冪函數是交給學生自主研究的一個重要的契機。函數的學習，目的在於通過對幾個基本初等函數的研究讓學生掌握研究一個陌生函數的方法。基於以...
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![北師大版數學冪函數説課稿]( "北師大版數學冪函數説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的北師大版數學冪函數説課稿，歡迎大家分享。數學冪函數説課稿1各位專家領導：早上好！今天我將要為大家講的課題是冪函數。一、説教材1、教材的地...
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![《冪函數》説課稿]( "《冪函數》説課稿")
- 各位專家領導：早上好！今天我將要為大家講的課題是冪函數。一、説教材1、教材的地位和作用：《冪函數》選自高一數學新教材必修1第2章第3節。冪函數是繼指數函數和對數函數後研究的又一基本函數。通過本節課的學習，學生將建立冪函數這一函數模型，並能用系統的眼光看待以前已經接...
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- 正值性質當α>0時，冪函數y=xα有下列性質：a、圖像都經過點（1,1）（0,0）；b、函數的圖像在區間[0,+∞）上是增函數；c、在第一象限內，α>1時，導數值逐漸增大；α=1時，導數為常數；0<α<1時，導數值逐漸減小，趨近於0（函數值遞增）；負值性質當α<0時，冪函數y=xα有下列性質：a、圖像都通過點（1,1）；b、圖像在區...
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![【精選】高中冪函數知識點總結]( "【精選】高中冪函數知識點總結")
- 在我們平凡無奇的學生時代，説到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的高中冪函數知識點總結，歡迎閲讀與收藏。定義：形如y=x^a(a為常數)的函數，即以底...
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![關於《冪函數》教學設計]( "關於《冪函數》教學設計")
- 一、設計構思1、設計理念注重發展學生的創新意識。學生的數學學習活動不應只限於接受、記憶、模仿和練習，倡導學生積極主動探索、動手實踐與相互合作交流的數學學習方式。這種方式有助於發揮學生學習主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的再創造過程。我們應積極創設...
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- 定義域和值域冪函數的.一般形式是y=x^α，其中，a可為任何常數，但中學階段僅研究a為有理數的情形（a為無理數時，定義域為(0，+∞)），其中m,n，k∈N*，且m，n互質。特別，當n=1時為整數指數冪。（1）當m，n都為奇數，k為偶數時，定義域、值域均為R，為奇函數；（2）當m，n都為奇數，k為奇數時，定義域、值域均為{x∈R|x...
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![關於冪函數的教學計劃]( "關於冪函數的教學計劃")
- 一、設計構思1、設計理念注重發展學生的創新意識。學生的數學學習活動不應只限於接受、記憶、模仿和練習，倡導學生積極主動探索、動手實踐與相互合作交流的數學學習方式。這種方式有助於發揮學生學習主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的“再創造”過程。我們應積極...
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![高中數學冪函數測試題]( "高中數學冪函數測試題")
- 一、選擇題1、等於A.－B.－C.D.2、已知函數f（x）=則f（2+log23）的值為A.B.C.D.3、在f1（x）=x，f2（x）=x2，f3（x）=2x，f4（x）=logx四個函數中，x1＞x2＞1時，能使［f（x1）+f（x2）］＜f（）成立的函數是A.f1（x）=xB.f2（x）=x2C.f3（x）=2xD.f4（x）=logx4、若函數y(2-log2x)的值域是(-,0),那麼它的定義域是()A.(0,2)B.(2,4)C.(0,4)D.(0,1)5、...
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![冪函數的教學反思]( "冪函數的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的冪函數的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。1、總體設計説明冪函數是函數教學的最後一個函數，在通過學習了指數函數與對數函數之後，同學們已經基本掌握了...
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![數學冪函數測試題]( "數學冪函數測試題")
- 1．下列冪函數為偶函數的是()A．y＝x12B．y＝3xC．y＝x2D．y＝x－1解析：選C.y＝x2，定義域為R，f(－x)＝f(x)＝x2.2．若a＜0，則0.5a,5a,5－a的大小關係是()A．5－a＜5a＜0.5aB．5a＜0.5a＜5－aC．0.5a＜5－a＜5aD．5a＜5－a＜0.5a解析：選B.5－a＝(15)a，因為a＜0時y＝xa單調遞減，且15＜0.5＜5，所以5a＜0.5a＜5－a.3．設α∈{－1,1，12，3}，則使函數y＝xα的定義域為R，且為奇函數的所有...
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- 冪函數定義：一般的.，形如y=x^α(α為實數)的函數，即以底數為自變量，冪為因變量，指數為常量的函數稱為冪函數。例如函數y=xy=x、y=x、y=x(注:y=x=1/xy=x時x≠0)等都是冪函數。當a取非零的有理數時是比較容易理解的，而對於α取無理數時，初學者則不大容易理解了。因此，在初等函數裏，...
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![冪函數教案]( "冪函數教案")
- 作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的冪函數教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。冪函數教案1教學目標1．使學生理解函數單調性的概念，並能判斷一些簡單函數在給定區間上的單調性...
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![高一數學冪函數教學計劃]( "高一數學冪函數教學計劃")
- 教學目標：知識與技能通過具體實例瞭解冪函數的圖象和性質，並能進行簡單的應用.過程與方法能夠類比研究一般函數、指數函數、對數函數的過程與方法，來研究冪函數的圖象和性質.情感、態度、價值觀體會冪函數的變化規律及藴含其中的對稱性.教學重點：重點從五個具體冪函數中認識...
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![數學冪函數同步練習題]( "數學冪函數同步練習題")
- 我們已經學習了指數函數，它是底數為常數，指數為自變量的函數，這與我們初中學習過的一些函數(如y＝x，y＝x2，y＝x－1等)“底數為自變量，指數為常數”是否為同一類型，性質是否有區別？”基礎鞏固1．下列函數中，既是偶函數，又在區間(0，＋)上單調遞減的.函數是()A．y＝x－2B．y＝x－1C．y＝x2D．y＝答案：A2．右圖所示的是函數y...
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![《冪函數》的教學設計方案]( "《冪函數》的教學設計方案")
- 《冪函數》教學設計考慮到學生已經學習了指數函數與對數函數，對函數的學習、研究有了一定的經驗和基本方法，所以教學流程又分兩條線，一條以內容為明線，另一條以研究函數的基本內容和方法為暗線，教學過程中同時展開。學生思考，作答，教師引導學生敍述語言的邏輯性。訓練學生用函數...
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![高一數學上冊知識點整理：冪函數]( "高一數學上冊知識點整理：冪函數")
- 在日復一日的學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。掌握知識點有助於大家更好的學習。下面是小編幫大家整理的高一數學上冊知識點整理：冪函數，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。定義：形如y=x^a（a為常數）的函數，即...
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![關於高三數學冪函數與二次函數的複習題]( "關於高三數學冪函數與二次函數的複習題")
- 形如y=xa(a為實數)的函數，即以底數為自變量，冪為因變量，指數為常量的函數稱為冪函數，以下是高考數學複習冪函數與二次函數專題檢測，請大家仔細進行檢測。一、選擇題1.(2013寶雞模擬)已知m2,點(m-1,y1),(m,y2),(m+1,y3)都在二次函數y=x2-2x的圖像上,則()(A)y1ca(B)ac(C)cb(D)ab...
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![冪函數教學反思]( "冪函數教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的冪函數教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在教學過程中，我類比研究一般函數、指數函數、對數函數的過程與方法，來研...
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![冪函數課後優秀教學反思]( "冪函數課後優秀教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的冪函數課後優秀教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。冪函數課後優秀教學反思11、要注意課堂上學生的反應，老師要迅...
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![2.3冪函數的説課稿]( "2.3冪函數的説課稿")
- 通過學習，讓學生了解冪函數圖象的變化規律。小編為大家分享的2.3冪函數的説課稿，歡迎大家來查閲!一、説教材1、教材的地位和作用：冪函數是繼指數函數和對數函數後研究的又一基本函數。通過本節課的學習，學生將建立冪函數這一函數模型，並能用系統的眼光看待以前已經接觸的函數，...
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![冪函數優秀教學反思]( "冪函數優秀教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的冪函數優秀教學反思，歡迎閲讀與收藏。冪函數優秀教學反思11、要注意課堂上學生的反應，老師要迅速對其作出判斷。例如：判斷y=x+x是不是冪...
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![冪函數課後教學反思]( "冪函數課後教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的冪函數課後教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。冪函數課後教學反思1在教學過程中，我類比研究一般函數、指數函數、對數函數的過程與方...
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![冪函數知識點總結]( "冪函數知識點總結")
- 冪函數知識點總結是什麼？掌握冪函數的內部規律及本質是學好冪函數的關鍵所在，以下是小編為您整理的冪函數知識點總結相關資料，歡迎閲讀！冪函數知識點總結定義：形如y=x^a(a為常數)的函數，即以底數為自變量冪為因變量，指數為常量的函數稱為冪函數。定義域和值域：當a為不同的數值時，...
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