![《越州趙公救災記》閲讀及答案參考]( "《越州趙公救災記》閲讀及答案參考")
- 當我們學習完一篇文章後，需要對所學知識進行鞏固，進行一些閲讀練習。以下是小編收集整理的《越州趙公救災記》閲讀及答案參考，一起來看看吧，希望能夠幫助到你！熙寧八年夏，吳越大旱。九月，知越州趙公①，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉，民能自食者有幾，庫錢倉粟幾人，富人可募出粟者...
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![《越州趙公救災記》教案]( "《越州趙公救災記》教案")
- 《越州趙公救災記》教案教學目標：一、知識與能力1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式，能大致翻譯課文。2、把握文章將瑣事寫得富有條理的特點。二、過程與方法1．朗讀點撥、引導賞析、感悟、理解、三、情感目標：1、通過學習本文，學習做人的可貴品質。2、培養學生的歸納...
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![曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案2篇]( "曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案2篇")
- 無論是在學習還是在工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。那麼問題來了，一份好的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案，歡迎大家分享。曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案1越州趙公救災記曾鞏...
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![《越州趙公救災記》原文及習題答案]( "《越州趙公救災記》原文及習題答案")
- 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫、知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：“災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？溝防構築，可僦②民使治之者幾所？庫錢倉粟可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟，書於籍者，其幾具存？”使各書以對而謹其備。州縣吏錄民之...
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![文言《越州趙公救災記》閲讀練習（附答案）]( "文言《越州趙公救災記》閲讀練習（附答案）")
- 越州趙公救災記熙寧八年夏,吳越大旱。九月，資政殿大學士、諫議大夫知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？庫錢倉廩可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟，書於籍者，其幾具存？使各書以對而謹其備。州縣吏錄之孤、老、疾、弱，不能自食...
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- 《越州趙公救災記》是曾鞏的一篇文言文章。曾鞏(1019～1083)是中國北宋散文家，字子固。南豐(今屬江西)人。越州趙公救災記熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者幾人，溝防構築可僦民使治之者幾所，庫錢倉粟...
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- 《越州趙公救災記》是宋代文學家曾鞏創作的一篇文言文。我們為大家整理了《越州趙公救災記》譯文及註釋，僅供參考，希望能夠幫到大家。越州趙公救災記朝代：宋代作者：曾鞏原文：熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當...
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![《越州趙公救災記》閲讀答案]( "《越州趙公救災記》閲讀答案")
- 《越州趙公救災記》是一篇文言文章，作者是北宋散文家曾鞏。下面我們為大家帶來《越州趙公救災記》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。越州趙公①救災記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫、知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉?民能自食者有...
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![趙公湖廣武陵人官宮詹致仕歸閲讀答案及譯文]( "趙公湖廣武陵人官宮詹致仕歸閲讀答案及譯文")
- 趙公，湖廣武陵人，官宮詹，致仕歸。有少年伺門下，求司筆札。公召入，見其人秀雅，詰其姓名，自言陸押官，不索傭值。公留之，慧過凡僕。往來箋奏，任意裁答，無不工妙。主人與客弈，陸睨之，指點輒勝。趙益優寵之。諸僚僕見其得主人青目，戲索作筵。押官許之，問：“僚屬幾何？”會別業主計者約三十餘人，眾...
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- 《越州趙公救災記》是一篇文言文章，作者是中國北宋散文家曾鞏。越州趙公救災記原文：熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者幾人，溝防構築可僦民使治之者幾所，庫錢倉粟可發者幾何，富人可募出粟者幾家，僧道士...
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![越州趙公救災記鞏固教學題]( "越州趙公救災記鞏固教學題")
- 1、下列句中加點的詞的解釋不正確的一項是（）A、知越州趙公知：主持B、災所被者幾鄉被：遭受C、僧道士食之羨粟羨：羨慕D、計官為不足用也計：考慮2、下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是（）A、前民之未飢蚓無爪牙之利B、為之告富人如姬為公子泣C、而告以去其家者勿給則知...
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![越州趙公救災記文言文閲讀及答案]( "越州趙公救災記文言文閲讀及答案")
- 越州趙公①救災記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫、知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：“災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？溝防構築，可僦②民使治之者幾所？庫錢倉粟可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟，書於籍者，其幾具存？”使各書以對而...
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![《越州趙公救災記》閲讀練習及答案]( "《越州趙公救災記》閲讀練習及答案")
- 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？溝防構築可僦②民使治之者幾所？庫錢倉廩可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書於籍者其幾具存？使各書以對，而謹其備。州縣吏錄民之孤老疾...
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![越州趙公救災記的閲讀答案及參考譯文]( "越州趙公救災記的閲讀答案及參考譯文")
- 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？溝防構築可僦民使治之者幾所？庫錢倉廩可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書於籍者其幾具存？使各書以對，而謹其備。州縣吏錄民之孤老疾弱...
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- 《越州趙公救災記》是中國北宋散文家曾鞏的一篇文言文章。越州趙公救災記熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者幾人，溝防構築可僦民使治之者幾所，庫錢倉粟可發者幾何，富人可募出粟者幾家，僧道士食之羨粟...
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- 《越州趙公救災記》是曾鞏創作的一篇文言文章。我們為大家整理了《越州趙公救災記》註釋及翻譯，僅供參考，希望能夠幫到大家。越州趙公救災記朝代：宋代作者：曾鞏原文：熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者...
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![《越州趙公救災記》曾鞏閲讀練習及參考答案]( "《越州趙公救災記》曾鞏閲讀練習及參考答案")
- 越州趙公救災記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉？民能自食者有幾？當廩於官者幾人？溝防構築可僦民使治之者幾所？庫錢倉廩可發者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書於籍者其幾具存？使各書以對，而謹其備。州...
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![趙公山下茶飄香雜文隨筆]( "趙公山下茶飄香雜文隨筆")
- 時序進入四月，氣温變得暖暖的。午覺後，腦海突然萌發一個茶字，細想一下，對了，前幾天見過雲山鄉村書院院長雲山道人發的一組製茶照片，何不去看看呢。騎上單車，穿過三台隧道，隧道上面就是原來的岷光廠了，全長一千多米，出得隧道口便是雙虹橋，這裏與隧道哪邊，氣候與地貌有明顯差異。風涼涼...
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- 《越州趙公救災記》是曾鞏的一篇文言文章。下面是我們為大家帶來曾鞏《越州趙公救災記》原文翻譯，希望能夠幫到大家。越州趙公救災記原文熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者幾人，溝防構築可僦民使治...
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![曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案]( "曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案")
- 《越州趙公救災記》是曾鞏的一篇文章。下面我們為大家帶來曾鞏《越州趙公救災記》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。越州趙公救災記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣：災所被者幾鄉?民能自食者有幾?當廩於官者幾人?...
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- 曾鞏是唐宋八大家之一，在學術思想和文學事業上貢獻卓越。下面是曾鞏所作的詞-《越州趙公救災記》的原文翻譯，歡迎閲讀。越州趙公救災記熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士知越州趙公，前民之未飢，為書問屬縣災所被者幾鄉，民能自食者有幾，當廩於官者幾人，溝防構築可僦民使治之...
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![初遊趙公山散文]( "初遊趙公山散文")
- 等我最終決意赴約時，他們已經齊聚趙公山中。趙公山巍峨於西，是本地羣山橫亙的第一高峯，常年大都雲遮霧罩，像個滿腹玄機的神祕老者，不視山外。而在山外人的傳統意象中，這山一直是高不可攀、深不可測的原始形態，所以我雖長居山下，卻一直不曉山中面目，即或有人壯膽前去，也不會説去爬山...
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![遊趙河公園作文]( "遊趙河公園作文")
- 陽光正好的盛夏午後，我在趙河公園。也許是因為道路兩旁常見兩排柳樹的緣故，遠遠地望見時，我總覺得那就是這個公園的標誌。當遠處揚起綠色煙霧時，心裏總會不自覺地道：“哦，公園到了。”偏遠的地方有一處湖水，我卻不知她的名字。遠遠地看，也總會帶來視覺的震撼。但望着光滑如鏡的湖...
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![秋天的趙河公園作文]( "秋天的趙河公園作文")
- 鳥語花香的春天固然美，碩果累累的秋天更是美不勝收。秋天雖然美，可是秋天的趙河公園更美。一走進趙河公園，一陣陣芬芳的香氣撲鼻而來，會觸動你的每一個嗅覺神經。那是一種温文爾雅的味道，彷彿是幽居山林的'隱士給你一種意想不到的驚喜。繞過那一段櫻花小巷，映入眼簾的是一個荷...
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![《趙州橋》公開課教案]( "《趙州橋》公開課教案")
- 教學目標：1、讀懂課文，瞭解趙州橋的特點，體會我國古代勞動人民的聰明才智。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2、3自然段。前置作業自學成才：1、自讀課文1-3遍，完成圈、劃、標、讀(圈生字、劃生詞、標音節、讀生詞)2、會讀本課課文，試着背誦課文2-3自然段。3、課文介紹了趙...
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文書都
