![《小學數學研究》讀後感]( "《小學數學研究》讀後感")
- 篇一：《小學數學研究》讀後感《小學數學研究》從第二章開始，分章研究小學數學中一些具體知識，這一章講的最基礎的自然數系。對小學數學中具體知識的學習，能夠讓我們更加了解和深入認識數的概念、性質、方程、應用等內容，從而提升我們的知識水平，提高我們的教研能力。韓愈在《師...
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![歷史研究讀後感]( "歷史研究讀後感")
- 認真品味一部名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的歷史研究讀後感，歡迎閲讀與收藏。歷史研究讀後感11、梁啟超對史德的重視和學史、治史的認真態度是十分值得後人學習的。在《史家的四長...
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![《數學小諸葛》小學讀後感]( "《數學小諸葛》小學讀後感")
- 這個寒假我讀了一本書，書名叫《數學小諸葛慧，更需要善良，在別人有困難時去幫助他們。》，通過這本書裏的幾個故事，知道了一個人不但要擁有智本書講了小諸葛(小毅)和二休(小笠原)在智人國被壞人處處刁難的故事，歷經艱辛，最後分別回到了各自的祖國。書中主人公十分聰明，不幸被抓到智...
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![《歷史研究》讀後感]( "《歷史研究》讀後感")
- 看完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《歷史研究》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《歷史研究》讀後感11、梁啟超對史德的重視和學史、治史的認真態度是十分值得後人學習的。在《史家的四長》一節裏，他...
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![文化研究讀本讀後感]( "文化研究讀本讀後感")
- “文化研究”和“文化”是兩個完全不同的概念。以下這篇文化研究讀本讀後感是由小編為大家精心整理提供，歡迎閲讀!由清華大學中文系教授羅鋼、北京師範大學文學院教授劉象愚合作編著的《文化研究讀本》是一本集合西方文化研究學者的學術論文集，其中摘錄的都是在文化理論發...
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![《小學數學》讀後感]( "《小學數學》讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《小學數學》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《小學數學》讀後感1《小學數學》這本書是由特級教師吳正憲、張丹兩位老師主編的。本書從...
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![《歷史研究》讀後感範文]( "《歷史研究》讀後感範文")
- 認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《歷史研究》讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《歷史研究》讀後感1梁啟超先生在講解蒐集史料的方法時，注重提出了“歸納法”，即“匯...
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![小學數學探究式教學方法研究論文]( "小學數學探究式教學方法研究論文")
- 一、探究式教學方法作用在小學數學教學的實踐研究（一）課外生活的重要性。由於小學數學知識與生活息息相關，可以在生活中加以應用。因此，在開展小學數學的教學過程中，需要將學生的實際生活作為關鍵，在課下有必要將一些實踐性的題目有針對性的佈置出去，讓學生們積極主動地進行探究...
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![小學數學教學工作研究論文]( "小學數學教學工作研究論文")
- 新的教育觀念認為教師的教學活動應該以培養學生的綜合素質為目標，不能單純注重基礎知識的傳授，教育要以人為本，因此傳統的教學模式已經不能滿足現代教育對教學的要求，教師要想方設法提高學生的學習興趣，運用恰當有效的教學方法和策略來提高小學數學課堂教學效率，促進學生的全面...
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![血字案的研究讀後感]( "血字案的研究讀後感")
- 品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的血字案的研究讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。神祕的《福爾摩斯探案全集》讓我真正經歷了一次頭腦風暴。裏面的每個故事情節都是如此的跌宕起伏，扣人心絃，讓我老半天...
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![研究教學觀後感]( "研究教學觀後感")
- 研究教學方法的組合運用這一課題，對提高思想政治課教學質量有重要的意義。教學方法是多種多樣的，每一種方法都有自己的特點和適用範圍。師生在教學中可以也應該自主選擇不同的教和學的方法，努力創造新的教和學的方法。教學有法，但無定法，貴在得法，教師教學時必須注意方法選擇。...
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![《血字的研究》讀後感]( "《血字的研究》讀後感")
- 偵探歇洛克·福爾摩斯是許多同學崇拜的人物，我也非常喜歡他。我很欣賞他的推理能力和斷案方法，一樁樁棘手的案子在這個“諮詢偵探”的點撥下都逐漸明朗起來。讀了《血字的研究》，對此我深有體會。比如，在勞里斯頓花園街奇案中，偵探們在死者所在的房間牆角發現了用鮮血寫成的詞...
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![《小學數學教師》讀後感]( "《小學數學教師》讀後感")
- 這個月我認真閲讀了《小學數學教師》2005第10期，張述霞老師寫的《小學階段的計算教學情況分析》、葉土木老師寫的《由計算36+35想到的“臨界點”》、高月琴老師寫的《計算教學需要情景嗎？》這幾篇文章對我印象特別深刻。計算存在於數學學習的每一個環節之中，學生的數學學習...
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![《小學數學研究》讀書心得]( "《小學數學研究》讀書心得")
- 看過很多書,但是很少寫心得體會。這個寒假我看了張奠迪的主編的《小學數學研究》,其實這已經不是第一次看這本書啦,因為原來黃生英主任就推薦我們看過這本書,前面也陸陸續續的都看過,但是都沒有完完全全的從頭到尾讀過。但是《小學數學研究》這本書非常好,很值得數學老師...
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![《哲學研究》讀後感650字]( "《哲學研究》讀後感650字")
- 讀完一本經典名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《哲學研究》讀後感650字，僅供參考，歡迎大家閲讀。人生就好象航海一樣，如果你沒有羅盤，就不知道自己往哪裏走。羅盤就是哲學，哲學是對人生的經...
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![小學數學研究性學習論文]( "小學數學研究性學習論文")
- 一、研究性學習的理論依據首先，“主體教育論”認為：教育要培養主體性的人。作為教育主體的學生，其主體性的品質與能力主要表現在主動性、獨立性、創造性三個方面。小學數學研究性學習要求教師的教學行為由“帶着知識走向學生”轉變為“帶着學生走向知識”；學生的學習行為由“...
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![數學小課題研究報告]( "數學小課題研究報告")
- 研究報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敍述、説明、推斷、引用，必須恰如其分。下面是小編為您整理數學小課題研究報告範文，供大家參考。一、課題名稱有效培養學生數學語言表達能力，促進合情推理能力養成二、課題的提出《新課程標準》在重新審視傳統幾何教學目標的基礎上對...
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![小學數學專題研究總結]( "小學數學專題研究總結")
- 小學數學專題研究總結本學期,堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。為此把本學期的專題研究情況作以總結。一、堅持理論學習，促...
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![《研究學習資源，提高學生素質》讀後感]( "《研究學習資源，提高學生素質》讀後感")
- 我大致瀏覽了《研究學習資源，提高學生素質》有關文章，學習這類文章後，我覺得文章中的有些觀點與我產生了共鳴。一、課前實踐積累。學習要從具體經驗入手，逐步到抽象。缺乏具體經驗而去學習抽象的概念之類，是難免要失敗的。針對教學目標，學生的經驗水平，課前指導學生實驗、製作、...
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![小學數學教學研究論文]( "小學數學教學研究論文")
- 一、教學遊戲的意義與優勢相對於傳統的數學教學，教學遊戲的應用具有以下幾點優勢：長期以來，受傳統的教學理念和教學方法的影響，學生在數學教學過程中接受更多的是“教與學”“講與練”等呆板的教學方法，將遊戲作為教學方法引入課堂，會讓每一個學生真正地感受到學習的樂趣與數學...
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![歷史研究讀後感範文]( "歷史研究讀後感範文")
- 當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的歷史研究讀後感範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。歷史研究讀後感11、梁啟超對史德的重視和學史、治史的認真態度是十分...
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![血字的研究讀後感]( "血字的研究讀後感")
- 我最近讀了《福爾摩斯——血字的研究》，這篇文章讓我感受頗深、受益匪淺。文章講的是一個叫傑弗遜的人為了給自己的`女友露西復仇、而去殺折磨露西鬱郁而盡的兩個人，最後也因為自己的動脈血管瘤症發作而死的事情。讀完這篇文章，我認為傑弗遜是一個忠義耿直、心地純潔而善良...
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![《中小學信息技術教學案例專題研究》讀後感]( "《中小學信息技術教學案例專題研究》讀後感")
- 從事中學信息技術教學十四年了，認真地上每節信息技術課，所以在讀這本書的時候深有感觸這是本案例專題的書籍，提供了不少的案個人感覺每個案例的介紹和分析很到位，是一本不錯的教學參考。本書專題1《信息技術教學如何滲透人文素質的培養》一文中的一個案例，內容為《WORD文檔內...
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![初等數學研究小論文]( "初等數學研究小論文")
- 初等數學研究的相關論文已經為大家整理好了哦，各位，我們一起看看，一起閲讀吧！初等數學研究小論文【摘要】《初等數學研究》是高校數學系師範專業的一門重要的專業課，從中學數學教學需要出發，立足中學數學教材，適當充實延拓，在理論、觀點和方法上適當予以提高，為師範生儘快適應中學...
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![小學數學微課教學研究論文]( "小學數學微課教學研究論文")
- 小學教育階段是學生學習基礎數學知識的關鍵階段，數學學科是一門特殊的邏輯思維課程，教師應高度重視培養與訓練學生的邏輯思維能力，藉助微課教學模式實現，促進小學生思維能力的發展。微課的設計往往比較精心、靈活，教學環節簡短，教學重點突出和明確，讓小學生在短時間內精力高度集...
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