![《82公平正義的守護》教學反思]( "《82公平正義的守護》教學反思")
- 通過這節課的教學，引導學生知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平，也需要制度保障公平；守護正義需要個人守護正義，也需要司法維護正義。在教學過程中結合案例指導學生懂得，在社會生活中要學會運用合理的方式對待生活中的不公平現象，正確區分正義行為和非...
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![高中作文讓規則守望公平正義講解]( "高中作文讓規則守望公平正義講解")
- 高考作文複習：讓規則守望公平正義一、作文素材1.今天，如果有人大叫“吃虧了，買到了注水牛肉!”別人一定會説他大驚小怪，因為國人已對注水肉見怪不怪了。事實上，從紅心鴨蛋事件到不少食品行業被指添加蘇丹紅，從三鹿奶粉事件到多家奶粉檢測出三聚氰胺，從霸王洗髮水被檢出超標二惡...
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![《公平正義的守護》教學反思範文]( "《公平正義的守護》教學反思範文")
- 身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《公平正義的守護》教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《公平正義的守護》教學反思1通過這節課的教學，引導學生知道了如何堅守...
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![維護生態平衡教學反思]( "維護生態平衡教學反思")
- 在教師在進行關於維護生態平衡的教學之後需要根據教學進行教學反思，那麼應該如何進行教學反思呢？下面是小編分享給大家的維護生態平衡教學反思，希望對大家有幫助。維護生態平衡教學反思【1】根據我們學校的具體特點和同學對生態系統的理解程度，為防止同學討論內容的膚淺、深...
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![《正比例和反比例的意義》教學反思]( "《正比例和反比例的意義》教學反思")
- 《正比例和反比例的意義》教學反思1上完課後，雖然看了聽課老師給我的評價，但我一直在思考，學生是怎麼評價的呢？在學生眼裏，到底哪個地方出問題了呢？突然，靈機一動，乾脆和學生一起交流一下吧，也許效果還更好呢？通過與學生交談，讓大家一起再次回顧本節課，找一找優點和不足，學生的回答很...
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![《正反比例的意義》教學反思]( "《正反比例的意義》教學反思")
- 今天上午的第二節課，我試講了《正、反比例的意義》。這節課上完以後，給我感觸最深的是第一層次(認識量、變量，建立兩種相關聯的量這個概念)的教學。這個環節處理得很不好（具體的下面介紹），學生沒有很好地建立“兩種相關聯的`量”這個概念，也就影響到了對正、反比例意義的理解。...
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![九年級思想品德上冊《公平、正義——人們永恆的追求》教學反思]( "九年級思想品德上冊《公平、正義——人們永恆的追求》教學反思")
- 通過這周教學讓學生認識公平和正義的關係，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學們實際生活實踐、案例展示於課堂，採取了結合社會生活中的熱點案例，貼近學生的生活進行合作學習，探究交流。使學生從實際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學。培養了學生做有正義感的人，具有崇尚正...
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![維護公平正義教學設計範文]( "維護公平正義教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的維護公平正義教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目...
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![《自覺維護正義》教學反思彙總]( "《自覺維護正義》教學反思彙總")
- 篇一：自覺維護正義教學反思韓豔榮現代社會需要有正義感的人，社會生活是複雜的，一些積極的、消極的、正面的、反面的社會現象不可避免地呈現在人們面前，初中生對所接觸到的一些負面的社會現象，往往感到迷茫，產生疑惑。《自覺維護正義》一課貼近學生生活，通過“遵守社會規則和程序...
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![自覺維護正義教學反思]( "自覺維護正義教學反思")
- 教師要在鼓勵學生思考之前提下，對學生給予及時的肯定、引導，有意識地讓學生的思維向教學目標靠攏，使課堂中得出的每一個結論都能夠有水到渠成的。下面是小編幫大家整理的自覺維護正義教學反思，希望大家喜歡。自覺維護正義教學反思反思一：自覺維護正義教學反思現代社會需要有正...
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![《狄仁傑公正護法》教學反思範文]( "《狄仁傑公正護法》教學反思範文")
- 課文就是這樣，通過寫唐代名相狄仁傑公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執法不阿的崇高精神。身為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執法不阿，在他公正護法的行為背後，我們體會到了他對朝廷的忠誠，對人民的關愛，體會到了他那正直而偉大的心靈。難怪他會成為朝野推崇備至的斷案如...
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![《心正筆正的柳公權》教學反思]( "《心正筆正的柳公權》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《心正筆正的柳公權》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《心正筆正的柳公權》教學反思1《心正筆正的柳公...
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![平方差公式的教學反思]( "平方差公式的教學反思")
- 平方差公式的教學反思平方差公式的教學已經是好幾次了，舊教材總是定向於代數方法，新課程理念同幾何意義探究，這也是對教學者的一次挑戰，通過教學，我從中領會到它所藴含的新的教學理念，新的教學方式和方法。1、在教學設計時應提供充分探索與交流的空間，使學生進一步經歷觀察，實驗...
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![平方差公式教學反思]( "平方差公式教學反思")
- 本節課採用情景—探究的方式，以猜想、實驗、論證為主要探究方式，得出平方差公式，應用逆向思維的方向，演繹出平方差公式，對公式的應用首先提醒學生要注意其特徵，其次要做好式子的變形，把問題轉化成能夠應用公式的方面上來，應用公式法因式分解的過程，實際上就是轉化和化歸的過程。在...
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![《自覺維護正義》教學反思範文]( "《自覺維護正義》教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的《自覺維護正義》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。八年級學生已經初步認識了交往、權利和義務，雖然有了一定的生活經驗...
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![《自覺維護正義》教學反思]( "《自覺維護正義》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《自覺維護正義》教學反思，歡迎閲讀與收藏。八年級學生已經初步認識了交往、權利和義務，雖然有了一定的生活經驗，但對人生觀、道德觀、世...
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![公平正義的守護教學反思]( "公平正義的守護教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的公平正義的守護教學反思，希望對大家有所幫助。通過這節課的教學，引導學生知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平...
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![遊戲公平教學反思]( "遊戲公平教學反思")
- 本課內容的學習適於學生展開觀察、猜想、操作、比較、交流、歸納等教學活動。下面和小編一起來看看反思吧！篇一：遊戲公平教學反思《遊戲公平》這節課屬於概率的一個內容，是學生在第一學段，已嘗試定性描述及判斷事情發生的可能性的基礎上，通過“擲硬幣”、“玩轉盤”、“擲骰子...
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![公民的義務教學反思]( "公民的義務教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的公民的義務教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。公民的義務教學反思篇1（1）繼續調整好知識與活動的關係，豐富...
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![《正比例意義》教學反思]( "《正比例意義》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《正比例意義》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。這部分內容是在教學過比和比例的知識的基礎上進行教學的，着重使學生理解正比例的...
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![正比例的意義的教學反思]( "正比例的意義的教學反思")
- 正比例的意義的教學反思“正比例的意義”教學，是在學生掌握了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，着重使學生理解正比例的意義。正、反比例知識，內容抽象，學生難以接受。學好正比例知識是學習反比例知識的基礎。因此，使學生正確的理解正比例的意義是本節課的重點。在實際...
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![公平正義的守護教學反思範文]( "公平正義的守護教學反思範文")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的公平正義的守護教學反思範文，希望能夠幫助到大家。公平正義的守護教學反思1通過這節課的教學，引導學生知道了如何堅守公平和如何守...
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![九年級思想品德上冊《公平正義人們永恆的追求》教學反思]( "九年級思想品德上冊《公平正義人們永恆的追求》教學反思")
- 一、教學中的成功之處：在教學中我比較注重師生互動，生生互動，相信學生，讓學生自己組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我自己都笑的前俯後仰的，這樣既調動了學生的積極性，又讓學生很輕鬆地掌握了知識。在情景教學中,運用各種情景的主要目的就是為了充分調動...
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![正比例的意義數學教學反思]( "正比例的意義數學教學反思")
- 正比例的意義數學教學反思教學反思本節課是讓學生感受、體驗概念的“形成過程”，形成概念的教學是整個概念教學過程中最重要的一步，概念的形成是通過對具體事物的感知、辨別而抽象、概括出概念的過程，因此學生形成概念的關鍵就是發現事物或形的本質屬性或規律，《正比例的意義...
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![維護公平正義教學設計]( "維護公平正義教學設計")
- 【教學目標】1．認識到公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。面對不公平現象，能夠採取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。2．認識到制度對於公平的重要性。3．認識到守護正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧；認識到司法公正的重要意義。4．樹立公平正義觀念，自覺維護社會的...
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