![《事物的正確答案不止一個》教案設計]( "《事物的正確答案不止一個》教案設計")
- 【教學目標】1、培養創造性思維，理解創造性思維的要素。2、學會圍繞中心，逐層展開論述。3、通俗易懂，深入淺出的語言。【課前準備】疏通字詞，熟讀課文。第一課時〖教學過程1、導入：今天上課我們先來玩一個遊戲，給出2，2，3，9請同學們通過四則運算得到24，有幾種方法?24=2×9+2×3=(9―...
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![《事物的正確答案不止一個》教案設計範文]( "《事物的正確答案不止一個》教案設計範文")
- 內容提要本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力，緊扣事物的正確答案為什麼不止一個以及怎樣才能成為一個富有創造精神的人的重點，讓學生理清作者的思路及事物的正確答案不止一個的思維方式和創造性思想、創造力之間的關係，讓學生更清楚地認識到作者在文中所...
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![《事物的正確答案不止一個》教學設計範文]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計範文")
- 《事物的正確答案不止一個》教學設計範文【教學目的】1、學習做一個富有創造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、理解並運用事實論據。【教學重難點】理解本文的中心論點和分論點，理解並運用事實論據。【教學時數】總計1課時。【教學步驟】一、預習1、查工具書，解...
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![《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計")
- 《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計教學目標：1．知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；2．能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；3．情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。教學過程：一、導入新課同學們，進人中學以來我們吟誦過...
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![《事物的正確答案不止一個》的教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》的教學設計")
- 教學目標：1．知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；2．能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；3．情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。教學過程：一、導入新課同學們，進人中學以來我們吟誦過不少古詩文，我想蘇軾的《題西林壁》大家一...
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![事物不止一個正確答案教案]( "事物不止一個正確答案教案")
- 學習目標：能通過對文章的學習，瞭解作者觀點，學會如何進行創造性思維。課前學習：預習《事物的正確答案不止一個》，思考：如果你是老師，你最想讓同學們研究的問題是什麼？請提出來。課堂學習：一．情境導入[投影思考題]請同學們快速地説出答案：2+1=？3+4=？看看這樣的結果可能嗎？[括號的內容在...
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- 教學目標：知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。在生活中有意識的開發自己的創新能力。重點難點：理解本文的中心論點和分論點。理解並運用事實論據...
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![《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個》教學設計，歡迎大家分享。《事物的正確答案不止一個》教學設計1【教學目標】：1．知識目標...
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![事物的正確答案不止一個教案範文]( "事物的正確答案不止一個教案範文")
- 本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思維。自讀要求1．根據書下注釋並利用工具書解決有關字詞...
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![事物的正確答案不止一個教學設計]( "事物的正確答案不止一個教學設計")
- 學習目標：能通過對文章的學習，瞭解作者觀點，學會如何進行創造性思維。課前學習：預習《事物的正確答案不止一個》，思考：如果你是老師，你最想讓同學們研究的問題是什麼？請提出來。課堂學習：一．情境導入[投影思考題]請同學們快速地説出答案：2+1=？3+4=？看看這樣的結果可能嗎？[括號的內容在...
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![事物的正確答案不止一個的教學設計]( "事物的正確答案不止一個的教學設計")
- 本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思維。自讀要求1．根據書下注釋並利用工具書解決有關字詞...
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![正確答案不止一個教學設計]( "正確答案不止一個教學設計")
- [教學目的]：一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]：1、本文為一篇難度較大的議論，而初一學生對議論文的學習比較生疏，因此，本課將先從本文的議論話題及內容切入，引導學生逐步理解各個層次之間的關係，從...
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![事物的正確答案不止一個教學設計範文]( "事物的正確答案不止一個教學設計範文")
- 【教學目的要求】1、讀懂課文，瞭解文中事物的正確答案不止一個的觀點。理解由一個具體實例引出論點的寫法。2、把握文章的結構，理解文章的思路，理解圍繞中心講道理，擺事實，逐層深入的論證方法。理清事物的正確答案不止一個的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係。3、激發...
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- 胡香洲程忠學[自讀導言]本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思維。自讀要求1．根據書下注釋並...
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![事物的正確答案不止一個教學設計10篇]( "事物的正確答案不止一個教學設計10篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的事物的正確答案不止一個教學設計，希望能夠幫助到大家。事物的正確答案不止一個教學設計1大千世界絢麗多姿，千變萬...
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![課文《事物的正確答案不止一個》教學設計]( "課文《事物的正確答案不止一個》教學設計")
- 課文《事物的正確答案不止一個》教學設計【教學目的】1、知識目標：學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法，進而複習舉例論證方法。2、能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力3、情感態度價值觀：激發學生的創造性思維，培養學生的創新能力。【教學設想】1、本文是學生...
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![《事物的正確答案不止一個》教案13篇]( "《事物的正確答案不止一個》教案13篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的《事物的正確答案不止一個》教案，希望能夠幫助到大家。《事物的正確答案不止一個》教案1課題課時安排一課時教學目標知識方面1、...
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- 《事物的正確答案不止一個》教學設計一、教材分析。本單元的主題詞是“關注科學”。文學和科學是相通的。在學語文中學科學，在學科學中學語文。在本單元中，我們可以傾聽科學家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創造宣言和奇思妙想，領略到別樣的情味與風光。《事物的正確...
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![《事物的正確答案不止一個》教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《事物的正確答案不止一個》教學設計，供大家參考借...
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![《事物的正確答案不止一個》教案範文]( "《事物的正確答案不止一個》教案範文")
- 內容預覽：第四單元陳霞13、事物的正確答案不止一個教學目的1，學習做一個富有創造性的人。2，理解本文的中心論點和分論點。3，學習理解並運用事實論據。4，幫助學生確立理解事物的正確答案不止一個的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係，鼓勵學生端正態度，積極投身到創新的洪流...
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![《事物的正確答案不止一個》的教案]( "《事物的正確答案不止一個》的教案")
- 《事物的正確答案不止一個》的教案[自讀導言]本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思維。自讀...
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- 事物的正確答案不止一個1學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論據。學習方法：自主探究，合作交流學習過程一、基礎知識查字典，給下列加點字注音並解釋下列...
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![中學《事物的正確答案不止一個》教案]( "中學《事物的正確答案不止一個》教案")
- 【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學方法】自主學習、合作探究與講...
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![《事物的正確答案不止一個》 教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》 教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《事物的正確答案不止一個》教學設計...
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![《事物的正確答案不止一個》教案]( "《事物的正確答案不止一個》教案")
- 學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論據。學習方法：自主探究，合作交流學習過程一、基礎知識給下列加點字注音並解釋下列詞語。汲取（ji）：吸取。推敲：傳説唐...
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