![《永遠的金項鍊》閲讀答案]( "《永遠的金項鍊》閲讀答案")
- 閲讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閲讀技能，需要在反覆完成閲讀習題中積累和磨練。今天，YJBYS文學網小編給大家分享的是《永遠的金項鍊》閲讀答案，相信同學們完成之後，閲讀能力會很快得到提高!母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的...
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![《永遠的金項鍊 邵火焰》閲讀答案]( "《永遠的金項鍊 邵火焰》閲讀答案")
- 練習了永遠的金項鍊該篇文章後，想知道其答案嗎?以下是小編分享的《永遠的金項鍊邵火焰》閲讀答案，歡迎大家借鑑!永遠的金項鍊邵火焰母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。母親和李姨就有了很多共同的語言，她倆成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起説話，她們聊得最多的話...
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![一條金項鍊散文]( "一條金項鍊散文")
- 她離婚了，和孩子生活在一起。整天無所事事。無所事事就找事幹，修築長城。修築長城需要時間和耐力。她整天整夜修築，輸贏在所難免。修長城的人三教九流，吸粉哥吸粉妹，離婚者，大有人在。一兩天不熟，三四天就熟了。她就認識了一個比她小一半的年輕小夥。小夥才二十四歲，也沒有什麼事...
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![金項鍊]( "金項鍊")
- 金項鍊1母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。她們似乎有某種默契，成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起説話，她們聊得最起勁的話題是項鍊。母親和李姨都説，做一場女人，如果沒戴過金項鍊，將是一生中最大的遺憾。那年月想要一條金項鍊無異於是白日做夢，但母親和李姨一直在...
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![《永遠的金項鍊》閲讀附答案]( "《永遠的金項鍊》閲讀附答案")
- 為了方便大家的學習，以下是小編整理的《永遠的金項鍊》閲讀附答案，希望對你們有幫助。母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。母親和李姨就有了很多共同的語言，她倆成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起説話，她們聊得最多的話題是項鍊。母親和李妓都説，做一場女人，如果沒戴...
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![永遠的金項鍊閲讀答案]( "永遠的金項鍊閲讀答案")
- 永遠的金項鍊邵火焰母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。母親和李姨就有了很多共同的語言，她倆成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起説話，她們聊得最多的話題是項鍊。母親和李妓都説，做一場女人，如果沒戴過金項鍊，將是一生中最大的遺h&n。父親和李姨的男人周叔都覺...
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![項鍊-教案]( "項鍊-教案")
- 項鍊-教案教學目的：1、體會作者獨具匠心的結構。2、體會文中細膩的心理描寫。3、分析瑪蒂爾德形象的典型意義。教學重點：結構和心理描寫。教學難點：巧設契機；出人意料之外，又在情理之中的結尾。教學課時：兩課時。一、導入她如曇花一現，她如流星一閃，她有過夜會狂歡，她曾受盡十年辛...
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![《項鍊》的教案]( "《項鍊》的教案")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《項鍊》的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《項鍊》的教案1教學目標：1、引導幼兒學習團、搓、捏的技能來塑造項鍊。2、...
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![教案：項鍊]( "教案：項鍊")
- 教案：項鍊一、説教材1、教材在本單元所處的位置及課文特點本單元課文包括《藥》、《項鍊》、《陳奐生上城》、《守財奴》四篇小説。這是繼本冊第一個小説單元之後的又一個小説單元。這個單元繼續欣賞我國現代小説和外國小説，並欣賞新中國成立以後的當代小説。本單元的教學...
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![項鍊續寫]( "項鍊續寫")
- 佛來思節夫人感動極了，抓住了她兩隻手,説:“唉!可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的，至多多值五百法郎!……”“啊?天哪!”瑪蒂爾德臉上的微笑一下子消失了，她瞪大眼睛,近乎尖叫地大聲嚷道:“什麼?假的?……上帝呀!上帝呀!”瑪蒂爾德一瞬間扭曲了的臉變的蒼白，只覺得天地旋轉...
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![項鍊的教案]( "項鍊的教案")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的項鍊的教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。項鍊的教案1活動目標：1、喜歡繪本閲讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。2、嘗試按物體的兩種特徵進行...
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![項鍊隨筆]( "項鍊隨筆")
- 父親從海邊帶給我的一串貝殼項鍊，成了我生命中的一片海……我記得父親背井離鄉、獨自闖蕩的故事，唯一的那串貝殼項鍊印證了他家鄉的傳奇，帶給我幼小心靈一片海的神祕。父親常常看着我邊撥弄貝殼，邊描述家鄉的大海：“……那震撼、那氣勢，簡直不敢也無法形容……”手舞足蹈地“嘖...
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![《項鍊》教案]( "《項鍊》教案")
- 《項鍊》教案[教學目標]理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；體會小説精心的構思和巧妙的佈局。[教學重點與難點]重點：體會小説精巧的構思難點：心理描寫對刻畫人物的作用[教學時數]一課時提問：世界三大短篇小説之王是誰？明確：他們是美國的歐。亨利，法國的莫泊桑，俄國的契訶...
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![續寫項鍊]( "續寫項鍊")
- 續寫項鍊1或許是因為那十年的磨鍊吧，路瓦栽夫婦比以前更能吃苦了。幾年的努力，讓他們有了自己的農場，生活既富足又快樂。他們偶爾也會説起那次舞會，那條項鍊，還有，那辛酸的十年。不過，他們沒什麼可抱怨的。沒有那些難忘的`經歷，或許，也就沒有現在的一切。一天，郵差送來一個包裹，署名...
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![項鍊的續寫]( "項鍊的續寫")
- 項鍊的續寫1淺薄的雲遮擋不住的陽光透過許久沒維修的舊窗户的窗縫中擠進來，這低矮的頂樓像被封鎖矇蔽一樣。“親愛的，你真是睡得夠久，怎麼叫都叫不醒。”“唔，”她腦袋裏似乎亂成一團，只感到嗓子幹癢難忍，“有水嗎？”“就來，親愛的。”這10年拮据生活，似乎讓他們更親密更像親人一...
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![《項鍊》讀後感]( "《項鍊》讀後感")
- “人為財死，鳥為食亡”，束縛他們的，是對物質生活的苛求，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的，是一顆自私而又冷漠的心……生活中，人們不止盡的慾望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項鍊》裏，那位愛慕虛榮的女主人公瑪蒂爾德，為了能在人前“出風頭”，她耗費了自己寶貴的青...
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![項鍊 讀後感]( "項鍊 讀後感")
- 導語：莫泊桑的短篇代表作《項鍊》主要以項鍊為線索，通過借項鍊、丟項鍊、還項鍊的線索帶着讀者走進了女主人公瑪蒂爾達的生活與心理世界，並揭露了法國小人物的悲劇現實。下面是小編為大家蒐集整理的項鍊讀後感，歡迎閲讀。項鍊讀後感(一)《項鍊》這篇文章要講述的是一位抱怨命...
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![《項鍊》課件]( "《項鍊》課件")
- 教學目標：1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規範、正確、工整地書寫4個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內容。教學重點：識字、寫字教學過程：第一課時一、激發興趣，導入新課1.播放《大海》的課件。看了片子，你想説什麼？2.激趣導入：大海真美呀！今天，同學們想不想和老...
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- 其實，在每個人的內心深處，都有一個願望，那就是過上錦衣玉食、養尊處優的日子，你説是不?故事的主人翁路瓦栽夫人就是這樣一個對自己的生活處境極為不滿的人，她強烈渴望像上流社會貴婦一般，過上風雅、閒適生活的女人。這叫做虛榮嗎?是的，她虛榮。她渴望得到，但她從來不掩飾自己的渴...
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![《項鍊》説課稿]( "《項鍊》説課稿")
- 《項鍊》是一篇故事情節波瀾起伏，引人深思的短篇小説，應讓學生重點掌握通過細膩的心理描寫表現人物性格的手法。下面是小編收集整理的《項鍊》説課稿，希望對您有所幫助！一、説教材1、教材在本單元所處的位置及課文特點本單元課文包括《藥》、《項鍊》、《陳奐生上城》、《守...
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![貝殼項鍊]( "貝殼項鍊")
- 這個故事在遠古時期為一位神所著，並不新奇，亦不復雜。蔚藍色的海水怒吼着，翻騰着沖刷沙灘。耀眼的光吸引了一位豐腴的婦女，搖着肥大的腰，一扭一扭地尋去。這是條貝殼項鍊，璀璨的一枚奇特的貝殼!在陽光的照耀下發出無可挑剔的.光芒。她興奮了，慶幸自己得到了一條這樣的貝殼項鍊。...
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![項鍊閲讀理解題答案 項鍊閲讀理解]( "項鍊閲讀理解題答案 項鍊閲讀理解")
- 清晨，李梅照例五點四十分就到了瑞海苑小區。這時候業主們都還在酣睡着，小區顯得很安靜。她是小區的清潔工，朦朧的路燈光下，她的身影顯得孤單而寂寞。丈夫去世了，女兒上大學全靠她，她每天的工作就是把H區綠化帶打掃得乾乾淨淨。瑞海苑是這座城市的高檔小區，是白領集中居住的地方...
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![項鍊讀後感]( "項鍊讀後感")
- 項鍊讀後感《項鍊》是我早期接觸的一本小説，情節簡單但豐富，主人公盧瓦澤爾給我留下了極深刻的印象，作為一個男權主義者，在我接觸到的所有小説中，讓我傾心的並不多，《月亮與六便士》中的愛瑪是一個，盧瓦澤爾是一個，但要將兩者放之比較，盧瓦澤爾無疑更勝一籌。我其實多這個故事沒什...
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![讀項鍊有感]( "讀項鍊有感")
- 讀完一本名著以後，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的讀項鍊有感，歡迎閲讀與收藏。讀項鍊有感1一夜狂舞，十年辛酸。瑪蒂爾德知道自己所借的項鍊至多值500法郎，不知有何感想。都是虛榮惹的禍！年輕、...
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![項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感]( "項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感")
- 當看完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感，歡迎閲讀與收藏。項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感1“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”—高爾基。的確，讀...
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