![捕蛇記作文500字]( "捕蛇記作文500字")
- 這個國慶節，我的生活可真是豐富多彩，有第一次坐高鐵旅行，有遊美麗的千島湖……其中，最難忘的當屬驚險又刺激的捕蛇活動了。記得那天是10月2號，我們在千島湖鎮下面的一個鄉村裏，那裏山清水秀，真是個讓人去了一次還想去的地方。上午，我約上妹妹，跟着爸爸、舅舅一起，去水庫大壩上玩。...
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![螳螂捕蛇説課稿]( "螳螂捕蛇説課稿")
- 螳螂捕蛇説課稿1教學目標：（1）、能正確譯講並背誦課文。（2）、瞭解按觀察過程進行記敍描寫的方法。（3）、懂得故事所闡明的道理。教學過程：同學們，今天我們一起來學習新課《螳螂捕蛇》。顯示學習目標（1）、能正確譯講並背誦課文。（2）、瞭解觀察過程進行記敍描寫的方法。（3）、懂得故事所闡明...
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![《捕蛇者説》藝術探賞]( "《捕蛇者説》藝術探賞")
- 《捕蛇者就》由敍事寫起，因事而感，因感而議，以蛇毒與賦斂之毒相對舉而成文。柳宗元所處的時代，是唐王朝由盛到衰的歷史轉折時期。公元755年安祿山之亂後，中央政權日趨衰弱，藩鎮勢力不斷加強，兩者之間的矛盾非常尖鋭，皇帝和藩鎮為了鞏固自己的勢力，都橫徵暴斂，殘酷地剝削人民，掠奪財...
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![捕蛇者之死散文]( "捕蛇者之死散文")
- 漸漸地，他的手伸向了我。我該怎麼辦？我的腦子一片空白。我思索着，若是被他抓住了，那便是死路一條；但若是咬他一口，他便必死無疑，我可是毒蛇啊。但此時，我已沒有逃跑的機會了，我沒有退路也沒有時間了。那......只能這樣了!“啊!”他慘叫了一聲，立刻將手伸了回去。而就在這一瞬間，我飛...
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- 《捕蛇者説》，出自於唐代文學家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯繫，巧用對比，通過捕蛇者與毒蛇之毒來襯托賦税之毒，突出了社會的黑暗。下面是小編收集整理的《捕蛇者説》課文原文，希望對您有所幫助！《捕蛇者説》永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死；以齧人，無御之者...
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![《捕蛇者説 》閲讀答案]( "《捕蛇者説 》閲讀答案")
- 蔣氏大戚，汪然出涕曰：君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，飢渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者...
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- 柳宗元的《捕蛇者説》全文是什麼呢?全文翻譯是怎樣的?裏面的註釋是如何的呢?捕蛇者説永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有...
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![《捕蛇者説》教案]( "《捕蛇者説》教案")
- 一、教學目的。1、本文在於揭露統治階級的橫徵暴斂，表現對人民疾苦的同情。2、背誦第4、5段，注意語調，揣摩人物的思想感情，體會作者的思想感情。3、瞭解“乎”和“而”的多種用法。4、理解並掌握“對比”的寫法。二、教學設想。1、課文第4段既是重點又是難點：（1）蔣氏自陳心曲的...
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![《螳螂捕蛇》閲讀答案]( "《螳螂捕蛇》閲讀答案")
- 為了提高大家的文言文閲讀理解的水平，小編特地整理了《螳螂捕蛇》閲讀答案，希望大家多多練習，提高自己的閲讀理解水平。螳螂捕蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇②圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無所見，大疑。漸近...
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- 【原文】永州之野產異蛇，黑質（底子）而白章（花紋）；觸草木，盡死；以齧（niè）人，無御（抵禦）之者。然得而臘（xī，晾乾）之以為餌（藥餌），可以已（使……停止，治好）大風、攣踠（luánwǎn）、瘻（lòu）、癘（lì），去死肌，殺三蟲（寄生蟲）。其始，太醫以王命聚（收集、徵集）之，歲賦（做為賦税徵收）其二（兩次），募有能捕之者，當（dàng，抵充...
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- 捕蛇者説唐代/柳宗元永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死於是，今吾嗣為之十...
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![哲理故事：果蛇捕鳥]( "哲理故事：果蛇捕鳥")
- 導語：許多行為的發生我們根本無法抗拒，但卻可以控制它發生的時間，在完成一件事的過程中，這種控制是事關成敗的關鍵。下面是小編收集的一則相關的哲理故事，歡迎查閲。哲理故事：果蛇捕鳥巴西草原上有一種蛇，它的全身披着綠色的花紋，眼睛是紅色的，特別是舌頭上長有一粒果形舌粒，乍看酷...
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- 文章通過揭露永州百姓在封建官吏的橫徵暴斂下家破人亡的悲慘遭遇，有力得控訴了社會吏治的腐敗，曲折得反映了自己堅持改革的願望。文章如下：捕蛇者説永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王...
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![捕蛇者説閲讀答案]( "捕蛇者説閲讀答案")
- 在各個領域，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家整理的捕蛇者説閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。捕蛇者説閲讀答案1蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦...
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![《捕蛇者説》優秀教案]( "《捕蛇者説》優秀教案")
- 教學目的1瞭解“説”的特點。2理解本文襯托、對比寫法。3掌握本文的詞語。4認識柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。教學設想《捕蛇者説》以獨特的寫法（襯托、對比）尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘...
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![《捕蛇者説》教學反思]( "《捕蛇者説》教學反思")
- 《捕蛇者説》教學反思《捕蛇者説》以獨特的寫法（襯托、對比）尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。本文詞語量大，實詞以數十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各...
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- 捕蛇者説柳宗元永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二;募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死於是，今吾嗣為之十二年，幾...
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![《捕蛇者説》閲讀答案]( "《捕蛇者説》閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？下面是小編為大家收集的《捕蛇者説》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《捕蛇者説》閲讀答案1餘悲之，且曰：“若毒之乎？餘將...
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![捕蛇婦_900字]( "捕蛇婦_900字")
- 立秋的那天，我陪同母親去鄉下參加一位親戚的婚宴，那時是中午，天氣依舊停留在夏日的炎熱，我塗抹了大量的防曬霜，可汗水還是不停的流着。好不容易上了車，幫母親搶了個靠窗的位子，自己只能奔去車的最後一排高坐，由於座位太高，我坐得極不舒服，汗冒得更兇了，我開始有點後悔了。心裏頭盼望...
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![《螳螂捕蛇》説課稿]( "《螳螂捕蛇》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《螳螂捕蛇》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材：《螳螂捕蛇》這篇文言短篇小説是義務教材浙江版初中第一冊第五單元3課。這一單...
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![捕蛇王趙老大散文]( "捕蛇王趙老大散文")
- 大多數的人都怕它。尤其是怕被毒蛇咬一口，因此見了蛇都退避三舍。可並非人人如此，趙老大就不怕蛇，他一生有兩大樂趣：一是抽煙，二是玩蛇。抽煙我就不説了，就説他玩蛇吧。趙老大祖上三代都以捕蛇為生。小時候，他就跟着父親布蛇夾，下蛇藥，閒着沒事兒，他經常從蛇籠裏挑出一條蛇自己玩耍...
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![捕蛇者説讀後感]( "捕蛇者説讀後感")
- 當看完一本著作後，你有什麼領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的捕蛇者説讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。捕蛇者説讀後感1《捕蛇者説》這篇文章反映了作者柳宗元對蔣氏人家悲慘遭遇的深切同情。唐憲宗元和年間，賦斂極...
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![捕蛇者説教學反思]( "捕蛇者説教學反思")
- 《捕蛇者説》以獨特的寫法（襯托、對比）尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。本文詞語量大，實詞以數十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義...
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- 《捕蛇者説》朝代：唐代作者：柳宗元原文：永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死...
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![《捕蛇者説》教學設計]( "《捕蛇者説》教學設計")
- 《捕蛇者説》這篇課文的主要內容是中唐時期的蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇也不願受苛政之害。一、教學目標1.瞭解“説”的特點;2.理解本文襯托、對比寫法;3.掌握本文的詞語;4.認識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。二、難點、重點分析1.這篇課文可分幾部分?每部分寫了什麼...
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