![課文《失去的一天》教學設計範文]( "課文《失去的一天》教學設計範文")
- 課文《失去的一天》教學設計範文教學目標1自主學習生字，理解“綠蔭如蓋”，“羞愧”，“饞涎欲滴”，“遊手好閒”等詞語的意思。2抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。教學重點抓住“羞愧得不敢母親的眼睛”和“低下了頭”等重點詞句，體會佩佳的心理變化。教學難點體...
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![失去的一天教學設計]( "失去的一天教學設計")
- 教育教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教育教學重難點：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教育教學準備：演示文稿...
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- 教學目標1庇米約合不兜姆椒ㄑ習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“遊手好閒”等詞語的意思。2弊プ≈氐憒示涮寤崢撾哪諶藎懂得珍惜時間，努力學習。3閉確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。教學重點讀文體會：什麼叫“失去的一天”？教學準備...
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![《失去的一天》優秀教學設計]( "《失去的一天》優秀教學設計")
- 《失去的一天》優秀教學設計教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教...
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![五年級下冊語文《失去的一天》教學設計]( "五年級下冊語文《失去的一天》教學設計")
- 五年級下冊語文《失去的一天》教學設計教材分析本課是略讀課文。寫的是九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領他看了在這一天裏拖拉機手、建築工人、麪包師的工作成果和圖書館裏大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天...
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![課文《一去二三裏》的教學設計]( "課文《一去二三裏》的教學設計")
- 【教材簡析】課文是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾户人家。山裏幾座亭台錯落有致地排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現了童謠的意...
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- 作為一名老師，時常需要用到説課稿，認真擬定説課稿，那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家收集的《失去的一天》的説課稿，希望能夠幫助到大家。一、教材分析《失去的一天》是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基寫的。課文寫了媽媽在下班後發現佩佳在一天的時間裏沒有按要求完成栽樹...
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![《失去的一天》教學設計3篇]( "《失去的一天》教學設計3篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《失去的一天》教學設計，歡迎大家分享。《失去的一天》教學設計1教材分析：課文圍繞一天，通過對具體的事例的描述，展示了人們珍...
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![失去的一天課文的教學設計]( "失去的一天課文的教學設計")
- 失去的一天課文的教學設計教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學...
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![滬教版《失去的一天》的説課稿]( "滬教版《失去的一天》的説課稿")
- 一、教材分析《失去的一天》是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基寫的。課文寫了媽媽在下班後發現佩佳在一天的時間裏沒有按要求完成栽樹、讀書的任務，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息，就帶他去看拖拉機手、砌工、麪包師、讀者在一天裏的工作和收穫，使佩佳為自己一天...
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- 關於教學設計教學目標1、自主學習生字新詞，在課文的語言環境中理解“遊手好閒、羞愧、饞涎欲滴”等詞義。2、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。3、鞏固邊讀邊思的習慣，理解“失去的一天”的內涵...
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- 教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學過程：一、導入請同學們齊讀...
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![《失去的一天》教學設計範文]( "《失去的一天》教學設計範文")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《失去的一天》教學設計範文，歡迎大家分享。《失去的一天》教學設計1教材分析：課文圍繞一天，通過...
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![《失去的一天》教學反思]( "《失去的一天》教學反思")
- 卓越課堂倡導構建師生學習共同體，建立和完善課堂學習小組，教師發揮好組織者、引導者和合作者的作用，引導學生在個體自學、小組討論、大組交流和教師點評中有效進行自主、合作和探究學習。積極創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方...
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![《失去的一天》 説課稿]( "《失去的一天》 説課稿")
- 《失去的一天》全問採用兒童化的語言，淺顯而不失生動，特別是把佩佳遊手好閒虛度一天和拖拉機手、砌工、麪包師、讀者在一天裏珍惜時間形成鮮明對比，從而通過事實讓讀者跟着主人公佩佳一起體會什麼叫做“失去的一天”。以下是小編為大家蒐集整理提供到的《失去的一天》説課稿...
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- 時間對於每個人都是公平的。珍惜時間就是珍惜生命，抓緊時間就要善於抓住今天。下面是小編為你整理了《失去的一天》教學設計，希望能幫助到您。《失去的一天》教學設計篇1教材分析：課文圍繞一天，通過對具體的事例的描述，展示了人們珍惜時間，在一天裏做出的成績，教育人們要珍惜時...
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- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《失去的一天》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《失去的一天》是前蘇聯著名作家蘇霍姆...
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![《失去的一天》教案設計]( "《失去的一天》教案設計")
- 教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解失去的一天的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會茬、磚、涎3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解失去的一天的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學準備：演示文稿教學過程：一、導入請同學們...
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![《失去的一天》教案]( "《失去的一天》教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《失去的一天》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《失去的一天》教案1教學目標:1.用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、...
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![《失去的一天》説課稿範文]( "《失去的一天》説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的《失去的一天》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材《失去的一天》是語文S版五年級上冊第四單元的第二十課，它是一...
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![小學語文失去的一天優秀教案設計]( "小學語文失去的一天優秀教案設計")
- 教學目標1.用自己喜歡的方法學習生字，理解綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、遊手好閒等詞語的意思。2.抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。一、直奔重點，質疑激趣齊讀最後一個段，學生自由提問。（如：遊手好閒是...
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![《失去的一天》教學設計及設計意圖(S版五年級下冊)]( "《失去的一天》教學設計及設計意圖(S版五年級下冊)")
- 一、教學內容：97頁二、教材和學情分析“珍惜時間，不要虛度光陰”是學生並不陌生的主題。《失去的一天》正是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基圍繞這一主題寫的。課文寫了媽媽在下班後發現佩佳在一天的時間裏沒有按要求完成栽樹、讀書的任務，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑...
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![失去的一天説課稿]( "失去的一天説課稿")
- 一、教材分析《失去的一天》是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基寫的。課文寫了媽媽在下班後發現佩佳在一天的時間裏沒有按要求完成栽樹、讀書的任務，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息，就帶他去看拖拉機手、砌工、麪包師、讀者在一天裏的工作和收穫，使佩佳為自己一天...
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- 教學目標1.用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“遊手好閒”等詞語的意思。2.抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。一、直奔重點，質疑激趣齊讀最後一個段，學生自由提...
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- 教學目標：1.學生自學課本生字新詞，積累詞語;教師重點指導學生學會“茬、磚、涎”三個生字。2.引導學生默讀課文，有一定速度。3.瞭解佩佳和拖拉機手、砌工、麪包師、讀者在一天裏的經歷。領悟時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰。教學重點：引導學生默讀課文，讀懂課文內容。...
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