![《項脊軒志》(教師中心稿) 教案教學設計]( "《項脊軒志》(教師中心稿) 教案教學設計")
- 《項脊軒志》教學目的：1學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學習文言文中詞類現象（名詞作狀語）的一般規律。3理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。4分析歸有光散文的一般特點。教學重點：理解作者的思想感情教學難...
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- 歸有光教學目標1、習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。2、本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。難點重點1、體會作者如何將深摯的感情是怎樣表現出來的。2、作者善於從生活中捕捉平淡的瑣事，用典型的細節和場面，寥寥數筆，給人以深刻的印象，使人在...
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![《項脊軒志》教學設計範文]( "《項脊軒志》教學設計範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《項脊軒志》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。《項脊軒志》教學設計1教學目標：知識目標：1、學習作者善於從日常瑣事中選取富有...
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- 《項脊軒志》教學設計揚州中學謝實教學目的：1、體會本文以日常瑣事平淡中見真情的寫作特色。2、學習本文善於選取富有特徵的細節來抒寫感情的技巧。教學時數：一課時教學步驟：一、導入：以朱自清《背影》引入正題（幻燈投影）二、聽課文朗讀錄音三、檢查學生字詞預習情況（幻燈片演示...
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![項脊軒志學案及教學設計]( "項脊軒志學案及教學設計")
- 項脊軒志學案及教學設計項脊軒志學案及教學設計《項脊軒志》學案Ⅰ預習案【作者介紹】歸有光（1506～1571），字熙甫，號震川，明代崑山（今江蘇崑山市）人，嘉靖（明世宗年號）進士，官至南京太僕寺丞（掌管皇家車馬的機構的長官）。歸有光是明代著名的散文家，是當時“唐宋派”中成就最高的作家。他反...
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![項脊軒志教學設計範文]( "項脊軒志教學設計範文")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的項脊軒志教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。項脊軒志教學設計1一...
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![項脊軒志教案設計]( "項脊軒志教案設計")
- 項脊軒志教案設計教學目標知識目標1．學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄託自己深情的寫作風格。2．準確理解“當、洞、勝、凡、茲、過、竟、比、殆”9個實詞，並歸納積累“顧、稍、置、歸、去”5個實詞的義項。能力目標1．在熟讀的基礎上理清思...
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- 一、教學目標：1、體會以細節描寫來表達真情的表現手法。2、借、簌、爨、束髮、牖、歸寧、無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。3、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。4、學習怎樣寫真情文章。二、教學重點：以情感人三、教學難點：通過細節描寫感悟作者在敍事中營造出來...
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- 項脊軒志教案項脊軒志（第一課時）教學目標：1、解題。2、作者瞭解。3、自譯課文。4．熟讀課文。教學重點：1、瞭解作者有關知識，幫助解讀課文。2、按要求翻譯課文，理解課文基本意思，以便進一步賞析課文。教學步驟：一、導入課文，解題1．出示學習目標，簡單導入課文（從《項脊軒志》作為明請散...
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![《項脊軒志》教學設計]( "《項脊軒志》教學設計")
- [教學目標］1、學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學重點]學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。[教學難點]作者如何表現深摯的感情。[媒體設計］多媒體課件以聲音...
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![《高二項脊軒志》教學設計]( "《高二項脊軒志》教學設計")
- 教學目標（一）學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。（二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。難點重點（一）課文第１段裏，寫了項脊軒修葺前後的不同景象，字裏行間，透露出作者對小屋的眷戀之情。説説作者這種深摯的感情是怎樣表現出來的。分析：明人王錫...
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![項脊軒志教案教學設計]( "項脊軒志教案教學設計")
- 《項脊軒志》教案教學設計32江蘇省響水中學2014高中語文《項脊軒記》教案蘇教版必修5教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3.學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4.體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨...
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![《項脊軒志》主題教案設計]( "《項脊軒志》主題教案設計")
- 《項脊軒志》主題教案設計高中語文《項脊軒記》教案教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4．體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點...
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![項脊軒志的教學設計]( "項脊軒志的教學設計")
- 一、教材分析1.教學內容《項脊軒志》是明代作家歸有光的代表作，也是表現親情的經典之作，是一篇借記物來敍事和抒情的散文。本文通過書齋項脊軒的幾度興廢，寫與之相關的家庭瑣事和人事變遷，表達了人亡物在、三世變遷的感慨以及對去世的親人的深切懷念，真切感人。2.教材地位與作...
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![項脊軒志的優秀教案設計]( "項脊軒志的優秀教案設計")
- 學習過程：一、導入中國文人多雅趣，這不僅表現在他們其琴書畫、詩詞歌賦才藝方面，也體現在他們生活的飲食起居上，尤其關注居住環境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園，因而陶淵明《歸去來兮辭》“乃瞻衡宇，載欣載奔”；劉禹錫《陋室銘》“唯吾德馨”，其何陋之有？台灣作家...
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![《項脊軒志》説課稿(網友來稿) 教案教學設計]( "《項脊軒志》説課稿(網友來稿) 教案教學設計")
- 承德縣一中張永俊一、開場白各位領導、老師，你們好。二、説教材今天，我所説課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。關於文言文閲讀，《大綱》的要求為：“學習中國古代優秀作品，體會其中藴涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文...
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![項脊軒志語文教學設計]( "項脊軒志語文教學設計")
- 項脊軒志語文教學設計教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4．體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點和難點着重瞭解文中所抒發的對...
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![《項脊軒志》教案]( "《項脊軒志》教案")
- 一、教學目標（一）學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。（二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇崑山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經史，善古文。嘉靖十九年中舉人。其後二十餘年，八次會試不第。...
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![《項脊軒志》教學設計模板]( "《項脊軒志》教學設計模板")
- 一、教材分析文貴情真，真摯的情感，是朱自清先生筆下的父親為自己買橘子過鐵路時艱難的攀援，是遇到委屈時爸爸媽媽理解的那份心情，今天，我們來學習歸有光的一篇散文小品《項脊軒志》，看作者是如何通過記敍日常瑣事，抒發對親人的真摯情感的`。《項脊軒志》是明代文學家歸有光的名...
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![項脊軒志教學設計]( "項脊軒志教學設計")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的項脊軒志教學設計，歡迎閲讀與收藏。項脊軒志教學設計1教學目標：知識與技能、過程...
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- 《項脊軒志》教學日期：知識與能力：準確理解“當、洞、勝、凡、茲、過、競、此、殆”等九個實詞在課文中的意義和用法過程與方法：在熟讀的基礎上理清思路把握脈絡，體味思路清晰，語言流暢的特點。情感態度與價值觀：體會作者在日常瑣事的記敍中所藴藏的濃濃深情，感受親情。教學重點...
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![《項脊軒志》課堂教案設計]( "《項脊軒志》課堂教案設計")
- 教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4．體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點和難點着重瞭解文中所抒發的對親人的思念之情及對人...
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![《項脊軒志》教案設計]( "《項脊軒志》教案設計")
- 《項脊軒志》教案設計知識目標1．學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄託自己深情的寫作風格。2．準確理解“當、洞、勝、凡、茲、過、竟、比、殆”9個實詞，並歸納積累“顧、稍、置、歸、去”5個實詞的義項。能力目標1．在熟讀的基礎上理清思路，把...
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![《項脊軒志》優秀教學設計]( "《項脊軒志》優秀教學設計")
- 教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4．體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點和難點着重瞭解文中所抒發的對親人的思念之情及對人...
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![項脊軒志 教案教學設計]( "項脊軒志 教案教學設計")
- 陝西於小紅一、教學目的牐1.掌握“比、乳、過、下、而、然”等文言詞語的意義、用法。牐2.瞭解歸有光的散文成就及“志”類文體。牐3.學習本文用線索貫穿、形散神聚的寫法。牐4.學習本文以細節、場面狀寫人物，情景交融等技法。二、教學重難點牐1.常用文言詞語的意義、用法...
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文書都
