![《柳葉兒》表格式教案]( "《柳葉兒》表格式教案")
- 《柳葉兒》表格式教案《柳葉兒》表格式教案課題柳葉兒課時???1課時（總第????課時）科任教師授課時間教學目標知識與能力：通過誦讀，感受作者對柳葉兒特?殊的情感能力目標：學會由淺入深逐層鑑賞文章主旨??過程與方法：自讀、誦讀、討論情感態度價值觀：瞭解課文“樂”和“苦中帶澀”...
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![柳永《蝶戀花》表格式教案]( "柳永《蝶戀花》表格式教案")
- 初一年級語文學科教案執教人：___________執教日期：年月日教學課題蝶戀花柳永課時1教學目標知識與技能：體會詞中情景交融的藝術特色，把握詞的思想感情。過程與方法：通過反覆誦讀，合作探究，讓學生掌握情景交融的藝術特點，鑑賞佳句。情感態度與價值觀：體會本詞的思想情感。重點欣賞詞...
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![幼兒園教案書寫格式]( "幼兒園教案書寫格式")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面，小編為大家分享幼兒園教案書寫格式，希望對大家有所幫助!一、活動名稱題目格式應為：x班...
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![幼兒園教師教案格式]( "幼兒園教師教案格式")
- 教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。以下是小編為大家整理分享的幼兒園教師教案格式，歡迎閲讀參考。幼兒園教師教案格式活動目標：1、瞭解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。3、和同伴玩水中成像的遊戲，激發其探索科學的興趣...
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![《蘇州園林》表格式教案]( "《蘇州園林》表格式教案")
- 課時教學設計首頁課題二十一《蘇州園林》課型新授課第幾課時一課時課時教學目標（三維）知識與能力：1、預習中自學重點字詞並掌握其音、形、意。因地制宜、自出心裁、重巒疊嶂、俯仰生姿、嶙峋、鏤空、別具匠心、斟酌。2、學生可以在文本中找出美感的字詞句並體會其中的美。3...
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![最新《石榴》表格式教案]( "最新《石榴》表格式教案")
- 最新《石榴》表格式教案《石榴》表格式教案教材分析石榴》是第五單元中的一篇課文，全文以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程，字裏行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文共有四個自然段，第一自然段寫“我”的家鄉有馳名中外的石榴園；第二自然段...
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![《小小的船》表格式的教案]( "《小小的船》表格式的教案")
- 課題7、小小的船課型新授課時1教學三維目標1、認識九個生字，會寫四個生字。2、正確朗讀課文，理解課文內容。3、初步培養學生的想象能力，培養學生欣賞大自然美景的情趣。重點朗讀、背誦、認字和寫字教法引導發現難點培養學生有感情地朗讀課文，讀中得到感情昇華學法觀察、自主...
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![關於《柳葉兒》的教案設計]( "關於《柳葉兒》的教案設計")
- 教學目標：1、從理解“苦”與“樂”來讓學生感念生活。2、結合課文的語句，體會字裏行間的思想感情。教學設計：一、導入教師活動學生活動1、請描繪一下你所能想到的艱苦的生活。（捋槐樹葉、地瓜葉子，榆樹皮,挖觀音土、草根充飢，爬樹好就是這樣被逼出來的啊。）互相合作，交流感受。（從...
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![《柳葉兒》教案]( "《柳葉兒》教案")
- 學習目標：一、體會作者童年的“苦”與“樂”。二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。學習時數：1課時學習內容和步驟：一、課前學習：1.查字詞典；把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2.向長輩瞭解他們的童年生活。3.試着嚐嚐過去人們...
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![荷塘月色表格式教案]( "荷塘月色表格式教案")
- 導語：《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。下面是小編蒐集整理的荷塘月色表格式教案，希望大家喜歡！荷塘月色表格式教案一荷塘月色表格式教案二以上就是荷塘月色表格式教案的.內容，感謝你的閲讀！...
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![《柳葉兒》教案設計]( "《柳葉兒》教案設計")
- 《柳葉兒》教案設計學習目標：1、有感情的朗讀課文，體會本文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內涵，珍惜今天生活的幸福。2、品讀文中的精彩句子，並體會從中飽含的感情。3、能與其他類似文章進行比較閲讀。課前學習：1、讀準字音，弄清字意。2、熟練朗讀課文。品味語言。3、閲讀張...
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![柳葉兒的教案範文]( "柳葉兒的教案範文")
- 教學目標：1、從理解“苦”與“樂”來讓學生感念生活。2、結合課文的語句，體會字裏行間的思想感情。教學設計：一、導入教師活動學生活動1、請描繪一下你所能想到的艱苦的生活。（捋槐樹葉、地瓜葉子，榆樹皮,挖觀音土、草根充飢，爬樹好就是這樣被逼出來的啊。）互相合作，交流感受。（從...
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![《柳葉兒》教學反思]( "《柳葉兒》教學反思")
- 《語文課程標準》指出：閲讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。根據學生平時只習慣於“聽”和“記”的特性，我在設計《柳葉兒》這篇文章時，把重點着重放在了運用“圈點批註”的方法...
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![柳葉兒教學設計]( "柳葉兒教學設計")
- 《柳葉兒》一、導入：讓我們先來欣賞一組關於柳的圖片。課件1出示一組關於柳樹的圖片。大家有什麼感受？柳是美麗的，是入詩入畫的。我們再來看一首詩：課件2《詠柳》。齊讀。師簡要賞析。同學們，柳樹如此美麗可愛，你能把柳樹和吃聯繫到一起嗎？課件3今天，我們就一起走進宋學孟先生的...
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![幼兒園中班教案格式]( "幼兒園中班教案格式")
- 幼兒園中班教案格式【1】活動內容：好玩的球活動目標：1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小遊戲。2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。活動準備：皮球。活動過程：一、玩球。幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩...
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![《柳葉兒》教學設計]( "《柳葉兒》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《柳葉兒》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《柳葉兒》教學設計1教學課題：柳葉兒（宋學孟）教學目...
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![幼兒園教案格式模板]( "幼兒園教案格式模板")
- 幼兒園，原稱勘兒園，是從幾百年前普魯士引進體制舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。下面是小編為你帶來的幼兒園大班教案格式模板，歡迎閲讀。幼兒園教案格式在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫...
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- 教材分析：本文描寫了童年時代，在那嚴重饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，抒寫了對柳葉兒的特殊的感情。童年以為是“趣”，但現在回憶起來是“苦中略帶些澀”的事兒。課文語言生動，很有感染力，飽含感情。學情分析：本文所反映的時代離當代學生很遠，他們很難體會那嚴重...
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![幼兒園的教案格式]( "幼兒園的教案格式")
- 主動探索多種方法，能與同伴完成3人協作的動作。以下是小編為大家整理分享的幼兒園的教案格式，歡迎閲讀參考。幼兒園的教案格式【活動目標】1、喜歡參加協作遊戲，主動探索多種方法。2、能與同伴完成3人協作的動作。3、鍛鍊腿部肌肉的力量。【活動準備】1、小螞蟻頭飾、皮球、...
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![柳葉兒教案]( "柳葉兒教案")
- 柳葉兒教案教學目標：一、體會作者童年的“苦”與“樂”。二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。教學方法：合作探究法學習時數：1課時教學過程：第一課時一、課前學習：1.查字詞典;把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2.向長輩瞭解他們...
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![《柳葉兒》閲讀答案]( "《柳葉兒》閲讀答案")
- 柳葉兒是我童年裏的美好回憶。下面小編給大家帶來《柳葉兒》閲讀答案。希望能夠幫到大家。柳葉兒①我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠處。②天矇矇亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣裏是一片濕潤潤的清涼。我和三叔一...
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![柳葉兒閲讀答案]( "柳葉兒閲讀答案")
- 語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。接下來小編蒐集了柳葉兒閲讀答案，歡迎查看。柳葉兒(1)又是柳葉兒抽芽的季節了。(2)每當看到那一片片打着細卷兒，在暖和的陽光裏...
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![幼兒園教案格式示範]( "幼兒園教案格式示範")
- 幼兒園的教案通常是什麼格式的呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!基本格式和寫作要求：一、活動名稱題目格式應為：x班xxxx活動設計：xxxxxxxxx（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）活動名稱要簡潔明瞭，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。二、設計意圖扼要闡...
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![《柳葉兒》教學設計 教案教學設計]( "《柳葉兒》教學設計 教案教學設計")
- 金壇市華羅庚實驗學校張五芳【設計思想】語文開啟的是學生的心靈，強調的是學生的體驗，關注的是學生的個性，追求的是學生的發展。《柳葉兒》(蘇教版《語文》七年級下冊)一文的設計，旨在通過師生、生生、生本的對話，到文本的深處，在審苦與審樂的層面，領略文章的主旨，品嚐文本的語言...
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![晏殊《蝶戀花》表格式教案]( "晏殊《蝶戀花》表格式教案")
- 課題《蝶戀花》課型新授教學目標1.認識詩歌意象，感悟全詩意境。2.反覆誦讀，體會詩人情感。3.通過吟詠，瞭解古詩文賞析的一般方法和術語重點1.認識詩歌意象，感悟全詩意境。2.反覆誦讀，體會詩人情感。難點1、認識詩歌意象，感悟全詩意境。教法及教具教學內容個案調整教師主導活動...
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