![北師大《刻舟求劍》教學設計（通用5篇）]( "北師大《刻舟求劍》教學設計（通用5篇）")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的北師大《刻舟求劍》教學設計（通用5篇），歡迎大家分享。北師大《刻舟求劍》教學設計1一、素質教育目標（一）知識教學點：1．學會本課的求、寶、劍、急、...
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![《刻舟求劍》優秀教學反思]( "《刻舟求劍》優秀教學反思")
- 《刻舟求劍》優秀教學反思1、教學中突出以讀代講的特點。文言文和現代文一樣，要堅持以讀為主，重在感悟，尤其是課文中提供了譯文，對照譯文學生學習起來並不困難。在教學中，我把朗讀訓練貫穿始終。初讀達到正確流利，精讀着眼品析體會，熟讀力求感情到位。在重點詞句處則細細品讀，並...
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![刻舟求劍教學設計]( "刻舟求劍教學設計")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的刻舟求劍教學設計，歡迎閲讀與收藏。刻舟求劍教...
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- 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的刻舟求劍教學設計（精選3篇），歡迎大家分享。刻舟求劍教學設計1一、素質教育目標（一）知識教學點：1．學會本課的求、寶、劍、急、號、慌、指、...
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- 課題：刻舟求劍主備:姜雨麗【學習目標】1、初步掌握自學文言文的方法。2、積累重點文言字詞，能正確理解“刻舟求劍”的寓意。教師“個備欄”3．學習一些常用文言實詞及虛詞。【教學重難點】1．瞭解課文中寓言所藴含的道理。2.能借助註釋及工具書讀懂課文大意。【學法指導】學生...
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![刻舟求劍的教學反思]( "刻舟求劍的教學反思")
- 《刻舟求劍》出現在部編二年級上第五單元的《我愛閲讀》板塊，是對前面三篇寓言故事學習的延展補充。將之設計成續編故事，一則承接本單元的閲讀教學要點，二則從續編着手培養孩子編故事的能力降低了起始難度。教學中設計瞭如下環節：簡單回顧本單元輕鬆導入，閲讀寓言故事做到能復...
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- 成語（chéngyǔ，idioms）是漢語詞彙中定型的`詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。下面是小編收集的刻舟求劍成語，歡迎閲讀與借鑑！【成語】：刻舟求劍【拼音】：kèzhōuqiújiàn【簡拼】：kzqj【解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】：《呂氏春秋·察今》》：“楚人有...
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![《刻舟求劍》(網友來稿) 教案教學設計]( "《刻舟求劍》(網友來稿) 教案教學設計")
- 小學語文教案《刻舟求劍》教學目標1.能正確理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求劍”等詞語意思。2．能理解課文內容，懂得刻舟求不到劍的道理，明白必須根據情況的變化去處理事情。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點通過理解詞句，懂得“刻舟求劍”的意思和含義。難...
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![《刻舟求劍》《南轅北轍》的教學設計]( "《刻舟求劍》《南轅北轍》的教學設計")
- 教學目標：1.理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義，培養觀察和思考問題的能力。2.朗讀課文，背誦課文。重點：理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義。難點：難點是學生對那個掉劍的人錯在哪裏的理解。教學步驟：第一課時（一）引入新課，揭示課題。啟發談話：同學們，你們讀過成語故事嗎...
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- 刻舟求劍擴寫1那天，陽光明媚，風和日麗，天氣也有點炎熱。在這種天氣裏最好的選擇就是坐船去江上。在楚國的一個小碼頭上，聚集了許多人，其中有一個叫楚二的傢伙，這個人是商人，但是他總喜歡做一些不可理解的事。這個叫楚二的傢伙上了船，船上有三個人，這三人儀態端莊、一表人才。忽然，...
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![刻舟求劍 教案教學設計]( "刻舟求劍 教案教學設計")
- 教學目標：1．學會本課的“求、寶、劍、急、號、慌、指、靠”8個生字和由生字組成的詞語。2．理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義，培養觀察和思考問題的能力。3．朗讀課文，背誦課文。教學重點：理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義。教學難點：難點是學生對那個掉劍的人錯在哪...
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![《刻舟求劍》 的優秀教案設計]( "《刻舟求劍》 的優秀教案設計")
- 小學語文教案《刻舟求劍》一教學目標1.能正確理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求劍”等詞語意思。2．能理解課文內容，懂得刻舟求不到劍的道理，明白必須根據情況的變化去處理事情。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點通過理解詞句，懂得“刻舟求劍”的意思和含義。...
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![刻舟求劍(網友來稿) 教案教學設計]( "刻舟求劍(網友來稿) 教案教學設計")
- 謝愛麗《呂氏春秋》教學目標：1、熟讀淺近文言文，通過理解意思，理清層次，來背誦古文2、培養學生用發展的眼光來看待事物，具有隨客觀事物變化而變化的觀念，不墨守陳規、因循守舊課時安排：2課時教學過程第一課時一、導入上學期我們學過《成語故事兩則》，大家還記得是哪兩個成語嗎？（狐...
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![刻舟求劍教學反思]( "刻舟求劍教學反思")
- 《刻舟求劍》是小學語文的一篇寓言故事，講的是有個人照船上刻的記號去尋找落入江中的寶劍，批評他不按情況的變化去處理問題。下面是小編整理收集的刻舟求劍教學反思，歡迎閲讀參考！《刻舟求劍》教學反思【1】上週剛剛完成了校內的一節評優課，我講的是北京課改版實驗教材四年級...
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![《刻舟求劍》教學反思]( "《刻舟求劍》教學反思")
- 在設計中，各環節安排很緊湊，有淺入深，層層遞進，課堂氣氛活躍，學生參與的積極性較高，發言踴躍，真正參與到課堂中來，成為課堂的“主人”和老師一起探討，把抽象的理論具體化，使其明白了其中的道理。在整個教學過程中，我為學生營造了寬鬆的、平等的教學氛圍，做到把“微笑帶進課堂”，把激勵...
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- 擴寫刻舟求劍1楚國有一個人，叫子辰，他自比天高，很固執，總是不相信別人的話。有一次，子辰要去拜訪他失散多年的哥哥，於是他來到河邊招呼着船伕，準備上船，船上當時有很多人，他在船上一邊唱歌一邊喝酒，別人也被他的歌聲吸引住了，可是過了一會兒，子辰在酒醒的時候，他最愛也經常佩帶在身上...
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- 導語：《刻舟求劍》這個故事相信我們都有看過，那你有想過故事的後續嗎？下面是小編為你整理的續寫刻舟求劍，希望對你有幫助！續寫刻舟求劍1話説那刻舟求劍之人求劍未果，只好遊向岸邊，找鐵匠打了一把新劍。隨後搭船回家。回家後，家人也邊笑着邊叫他“吳俠”。吳俠是那人的小名。常常...
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![刻舟求劍教學設計8篇]( "刻舟求劍教學設計8篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的刻舟求劍教學設計，歡迎大家分享。刻舟求劍教學設計1教學目標：1、認識、會寫“劍、舷、號、催、準”5個生字；理解...
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![《刻舟求劍》教學設計]( "《刻舟求劍》教學設計")
- 學習目標1.朗讀課文，讀準字音、停頓。2.正確翻譯文言字詞，理解課文內容。3.瞭解故事的寓意，理解故事中表達的生活智慧。教學預備佈置預習：（1）自讀課文，明確字詞讀音。（2）結合書下注釋，嘗試理解文章內容。教學過程模塊一：教學目標老師出鏡：今天我們要學習的是“刻舟求劍”，同學們應該都...
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![刻舟求劍教學反思範文]( "刻舟求劍教學反思範文")
- 上週剛剛完成了校內的一節評優課，我講的是北京課改版實驗教材四年級第八冊第六單元第23課寓言二則種的《刻舟求劍》這篇文言文。《刻舟求劍》是一個簡短的成語故事。講的是一個楚國人按照船上刻的記號在不同的地方去尋找落入江中的寶劍。故事諷刺了那種辦事愚蠢，不知變化的...
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![刻舟求劍課件]( "刻舟求劍課件")
- 關於刻舟求劍課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的刻舟求劍課件範文，一起來看一下吧。刻舟求劍課件篇一教學目標：1、學會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養學生用發展的觀點...
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- 《刻舟求劍》的故事可悲又可笑，對我們具有深刻的教育意義。下面為大家分享《刻舟求劍》擴寫作文，歡迎閲讀《刻舟求劍》擴寫一隻小船載着人們駛向遠方，船中有一位楚國人，名叫針如箭.他長得又瘦又高，真像一根豆芽。針如箭手裏拿着一把漂亮的古劍，對船上的人説：你們瞧，我的寶劍多漂...
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- 刻舟求劍改寫1從前，楚國有一個人，他有一隻寶劍，他非常愛護這支劍，每天把它擦的亮亮的，他把這隻劍視為掌中寶。有一天他要出門去辦一件事情，必須得渡江，他不捨得把劍放在家裏，於是他帶着劍就出發了。他坐上船開始渡江，船開了一會兒，開到了江中間。一陣大風吹過，水波翻騰，水花四濺，船上...
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![用刻舟求劍造句大全]( "用刻舟求劍造句大全")
- 刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。該成語一般比喻死守教條，拘泥成法，固執不變通的人。在句子中多作謂語、定語或狀語，多含貶義。以下是小編整理的用刻舟求劍造句大全，希望對大家有所幫助。用刻舟求劍造句篇11、不要縮在角落裏，啜着飲料，刻舟求劍地...
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- 刻舟求劍續寫1在古時候，有一個“江湖行者”外貌的楚國人，這個人想要渡江，但沒有船無法過這聲勢浩大的大江，他絞盡腦汁第思考，突然，他又驚又喜，原來遠處若隱若現的小船向他駛來。他趕緊向船招手，船上的人似乎看見了這個螞蟻大小的人，於是向他緩緩前進，船到了。一位白鬍子的年邁漁夫...
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