![三顧茅廬課文原文教案]( "三顧茅廬課文原文教案")
- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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- 教材分析:《三顧茅廬》是第十一冊最後一組教材的第二篇重點講讀課文。本課選自我國古典長篇小説名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敍了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢...
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![《三顧茅廬》課文原文教案]( "《三顧茅廬》課文原文教案")
- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備生氣地説：你一點兒也不懂得尊...
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![初中三顧茅廬課文原文]( "初中三顧茅廬課文原文")
- 《三顧茅廬》記敍了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。《三顧茅廬》備同關羽、張飛來到隆中，找到了卧龍岡諸葛亮住的茅草屋。劉備上前敲門，裏面走出一個書童，説：先生今天早晨出門了。劉備問：上哪兒去了?書童...
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![三顧茅廬説課教案]( "三顧茅廬説課教案")
- 一、學習目標我從課程目標的三個緯度出發，提出了本課的學習目標：1、憑藉課文中人物的語言、動作、神態等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意。2、在讀、説寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。二、設計思路：以“情感態度和價值觀”這個目標為綱，尊重文本的價值取向...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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- 導語：漢末劉備三次前往襄陽隆中誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此後傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。現以下是小編為大家整理的三顧茅廬的課文原文，歡迎大家閲讀與借鑑！三顧茅廬的課文原文劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統...
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- 一、教學理念：1、創設和諧的課堂教學氛圍，探索自主探究的開放的課堂模式。2、以語言材料為載體，以課文為“例子”，培養學生研究性學習，充分體現學生的主體地位，讓每位學生樂學、善學。二、教學目標：1、認知目標——深入瞭解課文內容，分清文章的詳略，讀懂重點句子。2、能力目標——...
- 29990
- 一、教材分析：《三顧茅廬》選自我國古典長篇小説名著《三國演義》第三十七回司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敍了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細，尤其是...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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![三顧茅廬教案]( "三顧茅廬教案")
- 一、學習目標我從課程目標的三個緯度出發，提出了本課的學習目標：1、憑藉課文中人物的語言、動作、神態等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意。2、在讀、説寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。二、設計思路：以情感態度和價值觀這個目標為綱，尊重文本的價值取向，從學...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地説：“你一點兒也...
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- 教學要求：1、能正確流利、有感情地朗讀，並能按事情的發展順序有條理地複述課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：“塞”。3、能説出比喻句中用來比喻的事物與被比事物之間的關係；學習用“來到……只見……”的句式寫一處景色。4、通過朗讀，對學生進行理解性診...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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![《三顧茅廬》優質教案]( "《三顧茅廬》優質教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《三顧茅廬》優質教案，希望能夠幫助到大家。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能按事情發展的順序有條理地複述課文。2、...
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![關於三顧茅廬教案]( "關於三顧茅廬教案")
- 課前，讓學生自行預習第20課，並發表感言，記在書上。第一課時師：今天，我們來學一學第二十課，題目是？生：三顧茅廬師：（板書課題）用3分鐘時間大聲朗讀一邊單元訓練目標，然後找出在這篇課文中詳寫的部分。師：來説説詳寫的部分是第幾自然段到第幾自然段？生1：3~6自然段師：（板書自然段，正中）哪麼是不...
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![三顧茅廬課件設計教案]( "三顧茅廬課件設計教案")
- 一、設計理念《三國演義》塑造了眾多性格鮮明，影響深遠的藝術形象。諸葛亮在小説中是作為傑出的政治家和軍事家來歌頌的。《三顧茅廬》這篇課文着重寫了劉備第三次前往隆重拜訪諸葛亮的經過，表現了劉備尊重人才，求賢若渴，誠心誠意的思想品格，同時體現了諸葛亮的雄才大略。為此...
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![《三顧茅廬》教案15篇]( "《三顧茅廬》教案15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《三顧茅廬》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《三顧茅廬》教案1一、設計理念《三國演義》塑造了眾多性格鮮明，影響深遠的藝術...
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- 三顧茅廬又名三顧草廬，典出《三國志·蜀志·諸葛亮傳》東漢末年，漢朝宗親左將軍劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，他們的談話內容即《草廬對》（三分天下的戰略決策）。下面就是小編整理的三顧茅廬原文翻譯，一起來看一下吧。三顧茅廬原文：卻説玄德正安排禮物，欲往隆中謁諸葛亮，忽人報：“門外有...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備生氣地説：你一點兒也不懂得尊...
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![《三顧茅廬》教案之一]( "《三顧茅廬》教案之一")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《三顧茅廬》教案之一，僅供參考，大家一起來看看吧。《三顧茅廬》教案之一1【教學目標】1．朗讀討論毛宗崗的評點內容。2．靈活運...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山,輔助自己實現統一中國的大業,但都沒有見着。冬去春來,劉備決定第三次到隆中去才把諸葛亮請出山，以下是小編為大家整理的三顧茅廬課文原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三顧茅廬課文原文篇1劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠...
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![《三顧茅廬》教學課件]( "《三顧茅廬》教學課件")
- 很多同學都看過《三國演義》，那麼大家對《三顧茅廬》是否瞭解呢?以下是《三顧茅廬》教學課件，以供參考!《三顧茅廬》教學課件【1】同學們看過《三國演義》這本書或電視劇嗎?誰能向大家介紹一下劉備和諸葛亮?看來大家都知道諸葛亮的雄才大略。他是劉備的得力軍師。那麼，劉備...
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