![五年級不懂就問作文]( "五年級不懂就問作文")
- 小明有一次在做數學題的時候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。喜歡刨根問底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問問同學、老師，到考試時候出現這個題目卻不會做，到最後只能看到自己試卷上留下了一個鮮豔的大紅叉。於是，小明決定去問同學。同學説的方法太複雜了...
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![《不懂就要問》的教案]( "《不懂就要問》的教案")
- 《不懂就要問》這篇課文講的是孫中山小時侯在私塾讀書，為了弄懂書裏的意思，大膽地向先生提出問題的事。下面是《不懂就要問》的教案，希望對你們有幫助。教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他刻苦讀書、勤學好問的精神。2、能正確、流利地朗讀課文。3、...
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![不懂就問教案設計]( "不懂就問教案設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的不懂就問教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。不懂就問教案設計1教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊裏...
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![《不懂就要問》説課稿]( "《不懂就要問》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《不懂就要問》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教學內容：小學語文九年制義務教育第四冊第六單元第十二課...
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![語文教案：《不懂就問》]( "語文教案：《不懂就問》")
- 語文教案：《不懂就問》第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字17個。3、指導學生書寫生字“孫、私”。4、繼續培養學生蒐集資料的習慣，樹立主動學習的意識。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字17個。難點：1、引導學生運用...
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![三年級不懂就要問教案模板]( "三年級不懂就要問教案模板")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的三年級不懂就要問教案模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、能識記8個生字;正確書寫6個生字。積累8個詞語。2、正確朗...
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![《不懂就問》教案設計]( "《不懂就問》教案設計")
- 教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣。教學重點：抓住課文的第二自然段讓學生學習。教學難點：讓學生懂的不懂就問是一種良好的學習習慣。教學方法：朗讀法...
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![不懂就問教學設計]( "不懂就問教學設計")
- 第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字17個。3、指導學生書寫生字“孫、私”。4、繼續培養學生蒐集資料的習慣，樹立主動學習的意識。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字17個。難點：1、引導學生運用識字方法自主識字。2...
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![不懂就問小學日記]( "不懂就問小學日記")
- 20xx年到來啦，時間過得那麼快，彷彿才一眨眼，日曆上的20xx變成了20xx。在這新的一年裏，我的願望也以舊換新了，自己已不再是以前的自己，心思也不再是以前的心思，願望也不再是以前的願望了！我們又長大了一歲哦，那我們是否該重新制定一些目標一些計劃呢？在新的一年中，我想我已成為一個大...
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![《不懂就問》的讀後感]( "《不懂就問》的讀後感")
- 【篇一：《不懂就問》讀後感】今天，我們學了一篇文章，名叫《不懂就問》，講的是：孫中山小的時候讀私塾，為了理解文章的意義，壯着膽子向先生提問的故事。這篇文章告訴我們，在學習過程中，遇到不懂的問題，要及時提問，不能不懂裝懂。我要向孫中山學習，做一個不懂就問的好學生。【篇二：《不懂...
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![不懂就問説課稿範文]( "不懂就問説課稿範文")
- 教材分析：本單元圍繞“好習慣”這一主題，編排了兩篇主體課文，一篇自瀆課文。通過對本單元的學習，使學生懂得習慣是人的一種穩定的行為，良好的習慣將一輩子受益，並對成長有着極其重要的意義。本套教材非常重視學生良好習慣的培養，把《好習慣》安排在第一單元，可見它是本冊的一個重...
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![三年級語文《不懂就要問》教學反思]( "三年級語文《不懂就要問》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的三年級語文《不懂就要問》教學反思，希望對大家有所幫助。三年級語文《不懂就要問》教學反思1今天執教了選讀教材《不懂就要問》，課文借用孫中山小時候上...
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![三年級語文《不懂就要問》教學設計]( "三年級語文《不懂就要問》教學設計")
- 教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫中山寧可冒着捱打的危險，也要提出自...
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![不懂就要問的教案]( "不懂就要問的教案")
- 不懂就要問的教案不懂就要問的教案教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫...
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![不懂就要問小學作文]( "不懂就要問小學作文")
- 孫中山小時侯在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裏的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放在先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了連連點頭。接着，先生在孫中山的'書上有圈了一...
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![不懂就要問的表姐作文]( "不懂就要問的表姐作文")
- 我有一個表姐，她個子不高，有一點胖但卻十分好學好問。那是一個下着大雨的晚上，我正在專心致志的寫作業。突然傳來一陣急促的敲門聲。我心裏想：會是誰呀？這麼晚來有什麼事呢？於是，我帶着疑問，打開了門。只見表姐站在門前，手中拿着還在滴水的雨傘，揹着書包，臉色泛紅，兩眼充滿焦急，連鞋都...
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![《不懂就問》教學設計]( "《不懂就問》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《不懂就問》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《不懂就問》教學設計1一、教學目標：1、初讀課文...
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![不懂就要問教案]( "不懂就要問教案")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的不懂就要問教案，僅供參考，大家一起來看看吧。不懂就要問教案1教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他刻苦讀書、勤...
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![《不懂就要問》教案]( "《不懂就要問》教案")
- 《不懂就要問》教案教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閲讀提示“的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。3．瞭解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。教學步驟：（一）導入1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命...
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![《不懂就問》讀後感]( "《不懂就問》讀後感")
- 《不懂就問》是二年級下冊的第一篇課文，我在上完第二課時後進行了反思，再和王春老師討論，現在我就把我的反思和交流的心得和大家交流交流。我在上課是以課後問題引入“孫中山遇到問題時，他是怎樣做的?”又以“他為什麼要這樣做?不懂就問，為什麼還要壯着膽子問?同學有怎樣的表...
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![不懂就要問教案範文]( "不懂就要問教案範文")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的不懂就要問教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。不懂就要問教案1教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態...
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![三年級語文上冊《不懂就要問》教案]( "三年級語文上冊《不懂就要問》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的三年級語文上冊《不懂就要問》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目的要求：1.學會本課11個生字和由這些生字組成的詞語，並繼續...
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![不懂就問教學課件]( "不懂就問教學課件")
- 本文敍述了孫中山小時侯學習的故事，不懂就問教案。下面是小編為大家收集整理的不懂就問教學課件相關內容，歡迎閲讀。不懂就問教學課件《不懂就問》教學反思學問、學問，顧名思義，就是既要學又要問，光學不問，構不成完整的“學問”。問是學的手段，學是問的目的。在教育教學過程中，如...
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![不懂就要問讀後感]( "不懂就要問讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的不懂就要問讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不懂就要問讀後感1孔子曰：“三人行，必有我師焉”，“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”。許多學...
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![不懂裝懂五年級作文]( "不懂裝懂五年級作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的不懂裝懂五年級作文，希望對大家有所幫助。吃過晚飯後，表弟拿着報紙讀了起來。...
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