![最簡二次根式的定義是什麼]( "最簡二次根式的定義是什麼")
- 二次根式在加減時：需要先把二次根式化簡，然後把被開方數相同的二次根式（即同類二次根式）的係數相加減，被開方數不變。乘、除法的運算法則要靈活運用，在實際運算中經常從等式的右邊變形至等式的左邊，同時還要考慮字母的`取值範圍，最後把運算結果化成最簡二次根式。二次根式的混合...
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- 定義域定義定義一：設x、y是兩個變量，變量x的變化範圍為D，如果對於每一個數x∈D，變量y遵照一定的法則總有確定的數值與之對應，則稱y是x的函數，記作y=f(x)，x∈D，x稱為自變量，y稱為因變量，數集D稱為這個函數的定義域。定義二：A，B是兩個非空數集，從集合A到集合B的一個映射，叫做從集合A到集...
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- 性質：封閉性實數集R對加、減、乘、除（除數不為零）四則運算具有封閉性，即任意兩個實數的和、差、積、商（除數不為零）仍然是實數。有序性實數集是有序的，即任意兩個實數a、b必定滿足下列三個關係之一：ab。傳遞性實數大小具有傳遞性，即若a>b,b>c,則有a>c。阿基米德性實數具有阿基米德...
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- 定義一般地，如果A、B（B不等於零）表示兩個整式，且B中含有字母，那麼式子A/B就叫做分式，其中A稱為分子，B稱為分母。分式是不同於整式的一類代數式，分式的值隨分式中字母取值的變化而變化。當分式的分子的次數低於分母的次數時，我們把這個分式叫做真分式；當分式的'分子的次數高於分母...
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- 對於比較廣義的`定義，1個或0個單項式的和也算多項式。按這個定義，多項式就是整式。實際上，還沒有一個只對狹義多項式起作用，對單項式不起作用的定理。0作為多項式時，次數定義為負無窮大（或0）。單項式和多項式統稱為整式。...
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- 要判斷幾個根式是不是同類二次根式，須先化簡根號裏面的數，把非最簡二次根式化成最簡二次根式，然後判斷。判斷兩個最簡二次根式是否為同類二次根式，其依據是“被開方數是否相同”，與根號外的因式無關。如果一個二次根式符合下列兩個條件：1、被開方數中不含能開得盡方的.因數或因...
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![二次根式定義的教學反思]( "二次根式定義的教學反思")
- 在二次根式概念的學習中，重點是是掌握二次根式的定義，教學的關鍵是理解二次根式的有意義的條件，存在以下問題：1、教學目標是經歷二次根式的`概念的發生過程，瞭解二次根式的概念。在概念的教學上採用了問題導入法比較順利。但對概念有一點疑惑，形如根號a（a>=o）的式子，那根號前面的...
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![二元一次方程求根公式是什麼]( "二元一次方程求根公式是什麼")
- 二元一次方程組也有求根公式（P.S.是方程組）設a1x+b1y=c1。a2x+b2y=c2。求那三個行列式（不好打，就用算術表示了，相信你能看懂）。△1=a1b2﹣a2b1，△2=a1c2﹣a2c1，△3=b1c2﹣b2c1。則x=△2÷△1，y=△3÷△1。...
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![盤根錯節的近義詞是什麼]( "盤根錯節的近義詞是什麼")
- 樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難複雜。小編收集了盤根錯節的近義詞是什麼，歡迎閲讀。典故出處《後漢書·虞詡傳》：志不求易，事不避難，臣之職也;不遇盤根錯節，何以別利器乎?近義詞錯綜複雜、根深蒂固反義詞簡明扼要英文翻譯difficulttosolveorexplain成語資料成語解釋：...
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![什麼是梯形的定義]( "什麼是梯形的定義")
- 一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形是梯形。一組對邊平行且不相等的四邊形是梯形。等腰梯形定義：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。直角梯形定義：一腰垂直於底的梯形叫直角梯形。梯形的判定要求：一組對邊平行，另一組對邊不平行的`四邊形是梯形。一組對邊平行且不相等的四邊形...
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- 描述制度的不同定義規章、制度：要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。強調共同性甚至全民性，是基礎性的約束條文。規定：預先制定的規則。預先制定規則，以作為行為的標準(如在合同、條約、契約、遺囑、法律中)。強調預先（即再行為發生之前）和法律效力，用於法律條文中。辦法：辦事...
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![關於最簡二次根式的教學設計]( "關於最簡二次根式的教學設計")
- 教學目的1．使學生掌握最簡二次根式的定義，並會應用此定義判斷一個根式是否為最簡二次根式；2．會運用積和商的算術平方根的性質，把一個二次根式化為最簡二次根式。教學重點最簡二次根式的定義。教學難點一個二次根式化成最簡二次根式的方法。教學過程一、複習引入1．把下列各根式...
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![《二次根式的定義和性質》教學反思]( "《二次根式的定義和性質》教學反思")
- 1.在實際授課中，通過以下步驟讓學生認識、理解、並掌握本節知識：（1）讓學生回顧了算術平方根與平方根的概念，並且通過一個思考欄目的四道題，得出二次根式的定義後又複習了算術平方根具有雙重非負性；（2）通過練習掌握如何判斷一個式子是否是二次根式的條件，並經過例1掌握二次根式在實...
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![最簡二次根式的優秀教學設計]( "最簡二次根式的優秀教學設計")
- 教學目標1．使學生進一步理解最簡二次根式的概念；2．較熟練地掌握把一個式子化為最簡二次根式的方法．教學重點和難點重點：較熟練地把二次根式化為最簡二次根式．難點：把被開方數是多項式和分式的二次根式化為最簡二次根式．教學過程設計一、複習1．把下列各式化為最簡二次根式：請説出第(...
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![作文的定義是什麼]( "作文的定義是什麼")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的作文的定義是什麼，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。作文的定義是什麼篇1什麼是作文？有人説，作文是情感的...
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- 坡度計算方法坡度計算方法為百分比法，即兩點的高程差與其水平距離的百分比，其計算公式如下：坡度=(高程差/水平距離)x100%使用百分比表示時，即：i=h/l×100%例如：坡度3%是指水平距離每100米,垂直方向上升(下降)3米；1%是指水平距離每100米,垂直方向上升(下降)1米。依次類推。度數法...
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- 若干個單項式的和組成的式子叫做多項式(減法中有：減一個數等於加上它的相反數)。多項式中每個單項式叫做多項式的項，這些單項式中的最高次數，就是這個多項式的次數。起碼有兩個以上的字母，或者有兩項{單項式}以上比如x+y，兩個單項式相加的'整式，它們的次數都是2，無所謂最高次數...
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![最簡二次根式的教學設計]( "最簡二次根式的教學設計")
- 教學目的1．使學生掌握最簡二次根式的定義，並會應用此定義判斷一個根式是否為最簡二次根式；2．會運用積和商的算術平方根的性質，把一個二次根式化為最簡二次根式。教學重點最簡二次根式的定義。教學難點一個二次根式化成最簡二次根式的方法。教學過程一、複習引入1．把下列各根式...
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- 形式主義的產生，有其思想理論基礎和社會歷史根源，思想理論基礎是唯心主義形而上學，社會歷史根源是習慣勢力和傳統文化負面影響。具體到一個單位形式主義產生的根源有二。一是名利思想。功利主義的私心是滋生形式主義温牀。個別領導為了個人和單位出名，顯示所謂“成績”，熱衷於...
- 27447
![摩擦力的定義與公式是什麼]( "摩擦力的定義與公式是什麼")
- 增大摩擦力的'方法（1）增大物體接觸面的粗糙程度；（2）增大壓力；（3）變滾動摩擦為滑動摩擦等。...
- 25036
![儀式的反義詞是什麼]( "儀式的反義詞是什麼")
- 儀式，多指典禮的秩序形式，如升旗儀式等。有關儀式的反義詞，歡迎大家一起來借鑑一下！儀式的反義詞——典禮：隆重的儀式：畢業典禮。詳細解釋1.取法。語本《詩·周頌·我將》：“儀式刑文王之典，日靖四方。”朱熹集傳：“儀、式、刑，皆法也。”宋·蘇轍《皇太后答書》：“將儀式於文考，以教...
- 26332
- 化簡二次根式的技巧化簡二次根式的步驟可簡要地概括為“開”、“補”兩個字。第一步，“開”，即在被開方式的'各因式中，可以用它們的算術平方根來代替，能移到根號外面的，都移到根號外面去，使新的被開方式的每一個因式的指數都小於根指數2；第二步，“補”，即把新的被開方式的分母與...
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![最簡二次根式簡要説課稿]( "最簡二次根式簡要説課稿")
- 作用與地位作為二次根式乘、除法與加減法的過渡橋樑的“最簡二次根式”這一節課在本章中起着承上啟下的作用，必須先複習與鞏固已學過的乘、除法知識。另一方面，本小節的內容，顯然是下一小節“二次根式的加減法”的基礎，因為加減法就是在識別“同類的”最簡二次根式的前提下進...
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![最簡二次根式教案範文]( "最簡二次根式教案範文")
- 教學目的1.使學生掌握最簡二次根式的定義，並會應用此定義判斷一個根式是否為最簡二次根式;2.會運用積和商的算術平方根的性質，把一個二次根式化為最簡二次根式。教學重點最簡二次根式的定義。教學難點一個二次根式化成最簡二次根式的方法。教學過程一、複習引入1.把下列各...
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![《二次根式的定義和性質》的教學反思]( "《二次根式的定義和性質》的教學反思")
- 在二次根式這一章的學習中，重點是是掌握二次根式的運算，教學的關鍵是理解二次根式的性質，這塊教學內容是在第十二章實數的基礎上，着重研究二次根式。在本章教學中，存在以下問題：1、在教學設計中，仍然存在着對學情分析不足，主要是過高估計學生的學習能力，一方面每節課設計的教學內...
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