![春雨甘霖，惠澤天下作文]( "春雨甘霖，惠澤天下作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的春雨甘霖，惠澤天下作文，僅供參考，大家一起來看看吧。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。...
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![花開季節的甘霖作文]( "花開季節的甘霖作文")
- 如果説生活是一幅畫卷，那麼書就是那錦上添花的色彩，缺之便乏味了不少。它在生命的潮汐中，永不褪色，永葆魅力。——題記倘若説人生是一顆挺立於山巔的小樹，那麼書就是它茁壯成長的養料；倘若説人生是一條遨遊於水中的魚兒，那麼書就是它賴以生存的流水；倘若説人生是一隻翱翔於天際的...
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![雨霖鈴的美文]( "雨霖鈴的美文")
- 雨霖鈴的美文1凌晨四點，從綺夢中醒來，不知道去做些什麼，只是望着將要逝去的夜幕，貪戀起夢中的瑰麗。我，其實，真不願醒來。也許孤獨成了習慣，也許寂寞成了自然，不願意説話，只是聽着幾首老歌，坐起，赤裸着身子，如幽魂一樣，在房間裏踱步……工作一日，強笑浮華，難以盡表，歸來，成《雨霖鈴》一首：...
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- 詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的宋金十大麴之一。全詩如下：雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那...
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- 柳永是一個浪漫詞人，一個江湖詞人，也是一個與詞共着生命的專業詞人。他一生混跡於樂工歌妓間，這些人都跟當時主要供歌唱的詞有着血緣關係，這種生活決定了他以畢生精力來寫詞。以下是他的一首詩歌欣賞，歡迎閲讀!雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，...
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![雨霖鈴説課稿]( "雨霖鈴説課稿")
- 《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。小編收集了雨霖鈴説課稿，歡迎閲讀。首先，説教材這篇文章被編入蘇教版高中語文必修四“筆落驚風雨”專題“詞別是一家”板塊。專題所選皆為千古名篇，所寫盡是詩人獨特的生命體驗。這一板塊萃集了婉約派四大代表人物的作品...
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![雨季演繹甘霖的美妙作文300字]( "雨季演繹甘霖的美妙作文300字")
- 又是一次季節的輪迴，那雨水紛紛的黃梅季節又悄然來到我們的身邊，它用那晶瑩剔透，神奇美妙的甘霖，把愛的種子，播撒在人們的心中，讓愛的花朵，開在每個角落。裝扮着世界，也感動着世界。這是一個悶熱的，令人壓抑的下午，天上的太陽正在用它那如火的激情，感染着萬物。樹葉花朵，都失去了往日...
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- 充足而甘美的`雨水。比喻恩澤深厚。小編收集了沛雨甘霖是褒義詞嗎，歡迎閲讀。典故出處明·無名氏《四賢記》第二十八出：情濃意長，情濃意長，沛雨甘霖，憔悴生香。近義詞沛雨甘露英文翻譯deepandgreatfavour成語資料成語解釋：充足而甘美的雨水。比喻恩澤深厚。常用程度：常用...
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![《雨霖鈴》教案]( "《雨霖鈴》教案")
- 教學目標1.感受詞中濃濃的別離之情。2.鑑賞名句，理解善於鋪敍、融情與景、虛實相濟的藝術特點。3.分析意境，提高學生理解和鑑賞詞的能力。教學重點、難點把握意象，探究意境，體味情感教學方法：感悟法、鑑賞法、討論法教具：多媒體教學時數：一課時教學過程一、導入江淹；“黯然銷魂者...
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![我的同學甘霖作文1500字]( "我的同學甘霖作文1500字")
- 甘霖是我的小學同學，六年中，我們朝夕相處，共度了快樂的童年。現在我已經是一個讀了半期的初中生了，但我還是抹不去與甘霖在一起的日子，特別是忘不了與甘霖共同經歷的那個慷慨而辛酸的六年級。函去年的那個涼爽的金秋時節，我們班組織了籃球隊，體育委員曾梓傑將班上所有高個子的同...
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- 在羣星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。他寫的這首離情的詞，可謂淋漓盡致，備足無餘。下面和小編欣賞一下吧!雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，...
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![甘霖小學作文]( "甘霖小學作文")
- 最近幾個月以來遲遲未下雨，甘霖成了搶手的珍寶，梅雨季節也已過了大半。人人都殷殷期盼下甘霖，而這個美夢在近日的夜晚成真了。久旱逢甘霖，是目前大家最盼的吧！因為大家都不希望限水。時光追溯到前幾個月最後一次的下雨，大地仍然一片欣欣向榮、葉茂枝繁，絲毫感覺不出這將是幾個月...
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![只欠一場甘霖的春天散文]( "只欠一場甘霖的春天散文")
- 只欠一場甘霖的春天“春天真的還沒有來嗎？”遊賞回來的那天，我心裏揣着這樣一個疙瘩。朋友們知道了我的心事，紛紛説春天已經來臨了，只是我自己的心境還未感覺出來。我模稜兩可地打着“哈哈”，有時還點着頭表示贊同，但心裏確實是無法相信春天已經到來。遊賞時所看到的一切，真真切...
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![夏日的甘霖作文]( "夏日的甘霖作文")
- 終於下雨了。雖然下得稍晚了一些，總歸還是下了，下得還是時節，還算及時。麥子已經收穫，夏種也基本結束，地幹得冒煙，苗旱得打蔫，早就該下了，盼下雨盼了好久，人也盼，地也盼，日也盼，夜也盼，盼雨盼得望眼欲穿，盼得花兒都要謝了，就是沒盼來一片帶雨的雲彩。該來的終究會來，就在沒想到會下雨的時...
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![期待一場甘霖的優美散文]( "期待一場甘霖的優美散文")
- 早春二月，太行山的人們，總在殷殷期待一場及時雨，讓穀物的種子在泥土裏開始綠色的行程，讓人們豐碩的希望始於綿延。在我的印象裏，人們對二月甘霖的期待，早已穿越時光的隧道，蜕變為一種歲月裏的鈣質了。“二月二颳大風，拾乾柴烙煎餅。無甘霖，難播種”一場場春風，搖曳着從冬眠即將甦醒...
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![生命的甘霖作文]( "生命的甘霖作文")
- “你來辦公室一下。”老師走過來，冷不丁地對我説。我跟在老師後面，惴惴不安地走進辦公室，站在桌子前，一言不發，也不敢發，等着老師提出我的錯誤，然後再做檢討。“這是你第四次進辦公室了吧！”老師出乎意料地冒出一句。“四次，噢！對，是四次。”第一次是在初一，我剛踏入初中的校門，襲捲而...
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![夏日的甘霖作文2篇]( "夏日的甘霖作文2篇")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的夏日的甘霖作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。夏日的甘霖作文1今年36歲了，留着一頭短頭髮，戴了一副眼鏡，看起來很...
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![柳永《雨霖鈴》]( "柳永《雨霖鈴》")
- 在羣星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一，而在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。全詩如下：雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那...
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![雨霖鈴教案]( "雨霖鈴教案")
- 作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的雨霖鈴教案，希望能夠幫助到大家。一教學目標：1、反覆誦讀，流暢背誦，感知本詞的景物描寫方法。2、瞭解柳永在詞史上的地位。3、掌握詞的一些基...
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- 雨霖鈴譯文：秋後的蟬叫得是那樣地淒涼而急促，面對着長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不捨的時候，船上的人已催着出發。握着手互相瞧着，滿眼淚花，直到最後也無言相對，千言萬語都噎在喉間説不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢...
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- 《雨霖鈴》是柳永著名的代表作。這首詞是詞人在仕途失意的時候所作的，是表現江湖流落感受中很有代表性的一篇。全詩如下：雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷...
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![關於《雨霖霖》的教案]( "關於《雨霖霖》的教案")
- 關於《雨霖霖》的教案一、關於詞人介紹柳永，原名柳三變，字耆卿，因家中排行第七，又稱柳七。年輕時，為人不羈，常出入青樓，為歌伎寫詞，因而為世人不齒，人們把他看作是風流浪子。據説，有人在宋仁宗面前推薦柳永，但因他的詞中曾説過“忍把浮名，換了淺斟低唱”，宋仁宗怒斥：何要浮名，且去填詞！此...
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![《雨霖鈴》語文]( "《雨霖鈴》語文")
- 《雨霖鈴》語文1預習目標：通過閲讀把握詩詞中的基礎知識，初步體會詩詞情感。一、基礎知識1.下列加點的字注音全正確的一項是()A.雕闌玉砌(qì)驟雨(jù)暮靄(ǎi)檣櫓(qiáng)B.乍暖還寒(hái)檻菊(jiàn)凝噎(yī)都門(dū)C.良辰美景(chén)舞榭(xiè)彩箋(jiān)不諳(ā...
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- 蟬鳴陣陣，用哀怨的嘶啼劃破寂寥的空氣。西天落寞的殘陽將渡口長亭中的人影拉長。拉長。剛下過雨的江邊，空氣顯得那麼濕潤，岸邊的芳草萋萋艾艾的向天邊蔓延，彷彿也是用悲傷來澆灌。“上船嘍。”仰頭將王子為他斟滿的踐行酒一飲而盡，那份苦澀便直淌入心底。那一聲聲的催促，於他們...
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- 導語：對於柳永的《雨霖鈴》，我們可以學習得更加透徹。下面是小編整理的柳永《雨霖鈴》，供各位參考，希望對大家有所幫助。柳永《雨霖鈴》寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪...
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文書都
