![小兔乖乖的橡皮小學作文]( "小兔乖乖的橡皮小學作文")
- 在很久很久以前，在大森林中住着一羣動物，它們擁有一個美麗的學校。小動物們在學校裏和睦相處，學習得非常開心。山羊伯伯是它們的老師。這一天，小兔乖乖高高興興、蹦蹦跳跳地來到了學校。其它小動物面面相覷，感到非常奇怪：小兔乖乖今天怎麼這麼高興？平時它可從來沒有這樣過，這裏面...
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![小兔乖乖的橡皮童話作文]( "小兔乖乖的橡皮童話作文")
- 一天，小兔乖乖揹着書包蹦蹦跳跳的進了學校。到了教室，大家看乖乖那高興的樣子，就問：乖乖，你今天怎麼這麼高興呀？乖乖得意地把書包拉開，然後，把文具盒拿出來，把文具盒打開，拿起一塊漂亮的橡皮對同學們説：“這是我爸爸從國外帶回來的橡皮，擦鉛筆字擦得可乾淨了。”在上課時，要擦鉛筆字時...
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![《小兔乖乖》教學反思]( "《小兔乖乖》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《小兔乖乖》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小兔乖乖》教學反思1這是一堂小班的音樂遊戲課，從整個活動的效果來看，幼兒的...
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![小兔乖乖小學生作文]( "小兔乖乖小學生作文")
- 小兔的家住在美麗的.森林裏。她家的屋後有一座座山和一片片茂密的樹林。屋前的院子裏開着五顏六色的花兒,引來了蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小兔很勤勞,他常常擦洗門窗,洗地板,掃院子,把家裏打掃得乾乾進淨淨。一天早晨，陽光燦爛。兔媽媽對小兔説：“趁今天的天氣這麼好，你和媽媽...
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![小兔子乖乖作文]( "小兔子乖乖作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小兔子乖乖作文，希望能夠幫助到大家。小兔子乖乖作文1星期天，老師帶我們到植物園遊玩。在這裏，我們最喜歡...
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![【薦】小兔乖乖的橡皮作文]( "【薦】小兔乖乖的橡皮作文")
- 一天，小兔乖乖揹着書包蹦蹦跳跳的進了學校。到了教室，大家看乖乖那高興的樣子，就問：乖乖，你今天怎麼這麼高興呀？乖乖得意地把書包拉開，然後，把文具盒拿出來，把文具盒打開，拿起一塊漂亮的橡皮對同學們説：“這是我爸爸從國外帶回來的橡皮，擦鉛筆字擦得可乾淨了。”在上課時，要擦鉛筆字時...
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![【精】小兔乖乖的橡皮作文]( "【精】小兔乖乖的橡皮作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小兔乖乖的橡皮作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一天，小兔乖乖揹着書包蹦蹦跳跳的進了學校。到了教...
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- 目標：學習制定“研習方案”，培養合作習慣和任務意識。準備：1.家長調查表，相關的小兔圖片、vcd碟片、錄像帶。2.設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。過程：活動（一）經驗交流1.請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。2.引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。3.向幼...
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![小白兔“乖乖”作文]( "小白兔“乖乖”作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小白兔“乖乖”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。小白兔“乖乖”作文1我家有一隻活潑可愛的小白兔，她叫“乖...
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![小兔兒乖乖作文]( "小兔兒乖乖作文")
- 今天，我們上了一節體育課。下課鈴還沒響，就提前下課了。我想到教室裏去，走到教室門口，就伸手推門。咦！怎麼推不開？我為了讓教室裏的人打開門，就尖着嗓子唱起來：“小兔兒乖乖，把門兒開開……”我一個勁兒地唱，門忽然開了，雖然出來的.不是怪物，可我卻嚇了一跳。你猜怎麼着，原來開門的不...
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![【熱】小兔乖乖作文]( "【熱】小兔乖乖作文")
- 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小兔乖乖作文，希望能夠幫助到大家。小兔乖乖作文1我家有很多玩具，但我最喜歡的還是一隻“小兔”，我給它起名叫...
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![“小兔”乖乖作文]( "“小兔”乖乖作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的“小兔”乖乖作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“小兔”乖乖作...
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![小兔乖乖教學設計]( "小兔乖乖教學設計")
- 導語：喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。下面是小編收集整理的小兔乖乖教學設計，以供大家參考借鑑。小兔乖乖教學設計篇一：一、設計思路喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的...
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![《小兔乖乖》教案]( "《小兔乖乖》教案")
- 教材分析：本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。目標目標：1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。2、培養幼兒遵守遊戲...
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![小兔兒乖乖的作文]( "小兔兒乖乖的作文")
- 今天，我們上了一節體育課。下課鈴還沒響，就提前下課了。我想到教室裏去，走到教室門口，就伸手推門。咦！怎麼推不開？我為了讓教室裏的人打開門，就尖着嗓子唱起來：“小兔兒乖乖，把門兒開開……”我一個勁兒地唱，門忽然開了，雖然出來的不是怪物，可我卻嚇了一跳。你猜怎麼着，原來開門的'不...
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![小兔乖乖的教案]( "小兔乖乖的教案")
- 設計思路：1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室裏。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裏也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的瞭解，而且也激發了...
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![小兔乖乖的作文]( "小兔乖乖的作文")
- 小兔乖乖的作文1小兔的家住在美麗的森林裏。她家的屋後有一座座山和一片片茂密的樹林。屋前的院子裏開着五顏六色的花兒,引來了蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小兔很勤勞,他常常擦洗門窗,洗地板,掃院子,把家裏打掃得乾乾進淨淨。一天早晨，陽光燦爛。兔媽媽對小兔説：“趁今天的天氣...
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![【推薦】小兔乖乖的橡皮作文]( "【推薦】小兔乖乖的橡皮作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小兔乖乖的橡皮作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。在很久很久以前，在大森林中...
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![小兔子乖乖小學作文]( "小兔子乖乖小學作文")
- 這兔子，是我剛買回家不久的，它有一對長長的耳朵，一雙大大的、紅紅的眼睛，一身雪白的絨毛，可愛極了！小兔子的可愛，更在它的吃相、睡覺和平時活動中。吃飯到了，我把切好的胡蘿蔔片和兔糧籠子的兩端。小兔子迫不及待的湊到了胡蘿蔔跟前，用爪子抓起來使勁啃，弄的到處蘿蔔渣。很快，蘿蔔片...
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![小兔乖乖教案]( "小兔乖乖教案")
- 小兔乖乖教案小兔乖乖主題的由來通過“拔蘿蔔”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個家喻户曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演慾望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個子主題...
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![我的小兔乖乖_小學作文]( "我的小兔乖乖_小學作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我的小兔乖乖_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。那天媽媽下班很晚，竟然帶...
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- 小兔乖乖的橡皮山東省東營市東營市海河小學四年級三班王倩睿在很久很久以前，在大森林中住着一羣動物，它們擁有一個美麗的學校。小動物們在學校裏和睦相處，學習得非常開心。山羊伯伯是它們的老師。這一天，小兔乖乖高高興興、蹦蹦跳跳地來到了學校。其它小動物面面相覷，感到非常...
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![朋友乖乖兔小學作文]( "朋友乖乖兔小學作文")
- 在一個魔法森林裏、住着一羣會魔法的小動物、有一隻就是樂樂熊。樂樂熊的`媽媽很喜歡看報紙、一次、樂樂熊無意中看到《魔法晚報》裏的資訊、魔法學院火爆招生中、請廣大魔法動物帶着簡歷報名。樂樂熊看了這個消息興奮不已、高興地跳了起來。第二天、樂樂熊″武裝齊全″...
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![小兔乖乖作文]( "小兔乖乖作文")
- “紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。”這麼簡單的謎語，大家一定都猜出來了吧，沒錯，這就是小兔子。我小時候，養過一隻小兔子，它全身長着絨毛，一摸，又嫩又滑又軟。它有長長的耳朵，可以聽清遠處的聲音。它有紅寶石般的眼睛，漂亮又高貴。尖尖的'鼻子...
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![小兔乖乖的橡皮作文]( "小兔乖乖的橡皮作文")
- 一天，小兔乖乖揹着書包蹦蹦跳跳的進了學校。到了教室，大家看乖乖那高興的樣子，就問：乖乖，你今天怎麼這麼高興呀？乖乖得意地把書包拉開，然後，把文具盒拿出來，把文具盒打開，拿起一塊漂亮的橡皮對同學們説：“這是我爸爸從國外帶回來的橡皮，擦鉛筆字擦得可乾淨了。”在上課時，要擦鉛筆字時...
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