![《練習1》的教學反思]( "《練習1》的教學反思")
- 教學《漢語拼音字母表》，這個知識要想在一課時內完成是很困難的，於是我藉助一年級已經學習了漢語拼音的知識背景，在昨天的晨讀時間把字母表領讀了兩遍，然後讓孩子們回家後背誦。今天的《字母表》教學是在孩子們已經熟練背誦的基礎上進行的。本節課，我把教學的.重點放在了大小...
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![加法練習教學反思]( "加法練習教學反思")
- 加法練習教學反思本課內容是浙江版《快樂生活》二年級上冊中的教學內容，班級學生可分為3個層次。A組的3人能熟練讀出所學的7以內的加法算式，在老師的指導下能根據情境列式。B組學生認數和數數都存在一定的困難，只能模仿老師讀出加法算式。C組學生只能在老師的幫助下參與課堂...
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![《習作1》教學反思]( "《習作1》教學反思")
- 這節課講了作文宗旨：用自己的口説自己的事，用自己的筆寫自己的情。從三個方面入手，和學生討論了三個問題，1、作文材料從哪兒來？從每個人的生活中來，一花一木皆入文。2、作文中好詞句哪來的？無字詞典與有字詞典中的，就是積累。3作文中的感情哪來的？心中所感，抒發胸意。分析了例文，《...
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![《練習4》教學反思]( "《練習4》教學反思")
- 本次練習中的“處處留心”，安排了一個以“秋”為主題的板塊。練習通過詞串的形式，喚起學生對生活的感知。一、讀想結合，體悟生活這12個詞語相串，連成畫面，讀來琅琅上口，這就要求學生能結合生活體驗在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學生認真品讀...
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![蘇教版二年級練習1的教學反思]( "蘇教版二年級練習1的教學反思")
- 本冊教材練習1中的口語交際是一次綜合性實踐交際，既有口語交際能力的培養，又有寫句能力的訓練，剛好又是在教師節的前後，與生活聯繫的比較密切。在進行説話訓練時，由於大部分學生缺少臨場經驗，語句總是圍繞在“祝您教師節快樂！”或“健康長壽”等簡單的語句表達上。於是我把我以...
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![《正反比例練習》教學的反思]( "《正反比例練習》教學的反思")
- 《正反比例練習》教學的反思教學完對比練習課後明顯感覺正、反比例的判斷問題嚴重，作業正確率明顯下降。雖然，學生能夠正確背誦正、反比例的意義和關係式，並且也能對比發現它們之間的異同點，但在實際應用中卻困難重重。總結學生的作業錯誤，發現主要存在以下五方面的問題：1、因...
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![《練習1》教學反思]( "《練習1》教學反思")
- 練習1的“處處留心”部分，主要是讓學生記住各個省市的簡稱。因為這部分知識較難，所以我是想盡辦法，只為幫助孩子更好地記住這些簡稱。一、充分預習先讓學生充分地做好預習，找找各省市都在中國地圖的哪裏，特別是看看“雞頭”“雞腳”“雞尾”“雞的心臟”都分佈了哪些省市？並讓...
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![練習3教學反思]( "練習3教學反思")
- “誦讀與積累”中的詞語，是介紹鄭和遠航的準韻文。教學過程中，我在讓學生初步瞭解詞語含義，讀通讀熟的基礎上，讓學生再回到課文中，用上這些詞語，嘗試複述課文內容。學生很感興趣。誦讀與積累中，安排的十二個詞語都和本單元所選課文《鄭和遠航》的內容有關，這些詞語連綴起來就是一...
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![《練習5》教學反思]( "《練習5》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《練習5》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《練習5》教學反思1成語是中華民族的一個文化瑰寶，蘇教版教材中每個練習都安...
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![蘇教版第十冊《練習1》的教學反思範文]( "蘇教版第十冊《練習1》的教學反思範文")
- 本次練習中的“語文與生活”有一項猜字謎的活動。剛過完元宵節，提起猜燈謎、猜字謎，學生是興趣盎然。教學中先結合書上的字謎謎面的'特點，引導學生根據謎面中的內容細節進行思考，總結出了字謎的創作規律：第一則是運用了形象化的描述，第二則是用了“轉轉盤”的方法，第三、四則是...
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![練習六教學反思]( "練習六教學反思")
- 作為一個從事科學教學的老師,不僅要具有精湛的專業知識和高超的教學藝術,更重要的是要善於進行教學後的反思,下面內容由小編為大家分享練習六教學反思，一起來看看吧！練習六教學反思一練習六，雖然是第三單元一部分知識的綜合練習，但是涵蓋的面較廣，對於孩子們來説，是有挑戰性的...
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![lesson 1教學反思]( "lesson 1教學反思")
- 通過本節課的學習，教學目標的三個目標有所體現，學生能夠認識到環境保護的重要性。在環境保護中，人人有責。全球變暖與每個人息息相關，認識到全球變暖的原因以及我們應採取哪些措施來減緩這種現象。教學過程相對完整，有導入，略讀，詳讀，以及討論。因為與每人的.生活相關，學生學習有...
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![一年級下冊語文練習1教學設計及反思]( "一年級下冊語文練習1教學設計及反思")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的一年級下冊語文練習1教學設計及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析：這次練習安排了5個板塊，內容包括看清筆順、寫好鉛...
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![數學練習課教學反思]( "數學練習課教學反思")
- 數學練習課教學反思練習是鞏固所學知識的必要途徑，二年級的小學生爭強好勝，樂於接受挑戰，因此在安排課堂練習時，除了注意練習的實效性、層次性，同時更注意安排一些趣味性的練習，激發學生進行練習的興趣，從而達到愛練、樂練、練會的目的.。一是重視激發學生的興趣。低年級的學生，...
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![練習1教學反思]( "練習1教學反思")
- 《練習1》中“口語交際”一題，通過蒐集資料，準備導遊詞，當眾作介紹，培養學生的綜合表達能力，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。考慮到單純地表達比較枯燥，所以在教學中，我努力創設多種情境，讓學生進入角色，先説後寫，在樂學樂寫這樣一種狀態中學習，效果還可以。一、創設情境。...
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![習作1教學反思]( "習作1教學反思")
- 將習作1的內容前前後後看了幾遍，腦海中反覆出現兩個詞：簡單、複雜。説簡單，是因為教材為我們提供了一篇特色鮮明、手法精巧的範文，再加上後面的“寫作提示”，可以説，大多數學生無需老師過多的點撥、引導，便可知曉該如何去寫；説複雜，是應了一句老話：看花容易，繡花難。範文將二八月雲...
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![練習1的教案]( "練習1的教案")
- 練習1的教案[教學要求]1．複習鞏固漢語拼音，按順序填寫小寫字母。2．區別三組由形近偏旁組成的字，並正確組詞。3．給句子加標點，根據標點讀出句子的語氣。4．練習寫好帶偏旁的字，注意字的間架結構。5．熟記4個成語。6．朗讀、背誦十二地支和十二屬相。7．看圖説幾句通順的話。[教學時間]四...
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![練習1的教學反思]( "練習1的教學反思")
- 練習1的教學反思《漢語拼音字母表》是本學期的教學重點，也是難點。雖然小寫字母孩子們還記得，但是大寫字母與小寫字母之間存在着許多的差異，讓他們學起來特別困難。教學中，我設計了讓學生大小寫字母對照着讀，找到他們區別，分成三類來記：第一類，"長相"幾乎一樣；第二類，"長相"差...
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![蘇教版小學二年級語文《練習1》教學反思]( "蘇教版小學二年級語文《練習1》教學反思")
- 本次練習共安排了5個板塊，有認清筆順、學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際。本次練習的重點是學用字詞句和口語交際。口語交際的內容緊貼學生的生活實際，是一個很好的教材，在培養口頭表達能力的同時，又能養成説話姿勢的習慣。書上配以三幅情境圖，分別表現了幾個孩子...
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![習作1 教學反思]( "習作1 教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的習作1教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。習作1教學反思1習作教學實在是個謎，讓人揣摩不透。當然我更指的是習作課堂教...
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![英語練習課的教學反思]( "英語練習課的教學反思")
- 英語練習課的教學反思教學幾年來，在英語課堂教學中總是覺得學生應該掌握的知識內容並沒有把握的很好，對英語練習課的教學反思。尤其是在上練習課的課堂上，讓學生用學過的單詞詞組翻譯句子時，沒有多少學生能夠正確地翻譯出來；在做一些知識單項選擇題時，也總髮現學生或多或少犯一...
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![練習課教學反思]( "練習課教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的練習課教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。練習課教學反思1練習課是教學工作的個有機組成部分，它能使學生掌握知識，形成...
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![練習2的教學反思]( "練習2的教學反思")
- 練習2的教學反思本次口語交際的內容是《學會請求》，是口頭表達能力和使用文明禮貌語言的訓練。教學中，我結合低年級兒童的特點，把本課的教學目標定位於學習使用禮貌用語，會向別人有禮貌地提出自己的要求，學會與人溝通的本領。因此，在教學中，我主要通過角色扮演，利用情境圖創設交...
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![《學習1-5的序數》教案與反思]( "《學習1-5的序數》教案與反思")
- 活動目標：1、通過一系列的遊戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、創設超市小貨架的環境。2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。活動過程：(一)通過遊戲“為小動物買禮物”理解序數。(序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的...
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![《練習2》教學反思]( "《練習2》教學反思")
- 《練習2》的“語文與生活”要求學生認識農具，瞭解他們的用途，加深對古詩的理解。這種農具在現在的農村裏已經很少見了，不要説孩子們不認識，就連我們做老師的也很陌生。於是，課前，我也是做足了功課，從讀音到功能，到詩句意思的理解。教學中，按照書本上的思路，先從讀音開始輔導，因為有...
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文書都
